四年級數(shù)學(xué)教案-《走進鄉(xiāng)村》

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四年級數(shù)學(xué)教案——《走進鄉(xiāng)村》 　　內(nèi)容：認識平行四邊形、梯形 　　課時： 　　教學(xué)準備：平行四邊形、梯形紙片、框架、剪刀 　　教學(xué)目標：1、通過觀察和比較，了解平行四邊形和梯形的特征，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形。 　　2、通過實際操作，體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。 　　基本教學(xué)過程： 　　二、 一、認識平行四邊形、三角形的特性 　　看，老師帶來了幾根小棒，可以作為圖形的邊，請你挑選合適的小棒，拼成一個平行四邊形。 　　二、自主探究，形成數(shù)學(xué)模型 　　1、你打算挑選什么的小棒？ 　　用螺絲固定后：拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　?。?）平行四邊形的框架容易變形； 　　（2）變來變?nèi)ミ€是平行四邊形。 　　再來拉拉看，指令：變小，變大，變得最大。原來就是長方形。 　　看來隨便玩一玩都能發(fā)現(xiàn)好多數(shù)學(xué)的問題。 　　生活中你見過運用平行四邊形的這個特性的情況嗎？ 　　2、如果是其它圖形是不是也有這樣的特性呢？ 　　試一試梯形、三角形。拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　三角形有穩(wěn)固性。 　　生活中見過運用這樣的特性的情況嗎？ 　　分析怎樣利用這兩種圖形特性的優(yōu)勢，避免這樣的缺點。 　　教學(xué)反思：