《2018年高中歷史 第三單元 向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文 第1課 美國(guó)《獨(dú)立宣言》課件 新人教版選修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中歷史 第三單元 向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文 第1課 美國(guó)《獨(dú)立宣言》課件 新人教版選修2.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,第三單元向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文,第1課美國(guó)《獨(dú)立宣言》,,第三單元向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文,,第三單元向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文,,第三單元向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文,自然權(quán)利,,民主共和國(guó),爭(zhēng)取獨(dú)立,,大陸會(huì)議,杰斐遜,[思維啟迪](1)北美殖民地的啟蒙思想家代表有哪幾位？(2)其共同主張是什么？提示：(1)富蘭克林、杰斐遜。(2)反對(duì)奴隸制，主張人民享有自由、平等的權(quán)利。,,政治思想,獨(dú)立,2．思想體現(xiàn)(1)天賦人權(quán)：認(rèn)為人生下來(lái)就應(yīng)該是______________的，這些權(quán)利是上帝賦予的。(2)主權(quán)在民：人民是主權(quán)者，政府的一切權(quán)力來(lái)自人民。(3)人民革命權(quán)利：人民有權(quán)革命以保障自己的_
2、________。3．意義(1)宣告了美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生。(2)第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了______________的原則。(3)宣布人的權(quán)利是神圣不可侵犯的，被馬克思稱為世界上“第一個(gè)人權(quán)宣言”。,自由平等,自然權(quán)利,民主共和國(guó),4．作用(1)推動(dòng)了歐洲______________的資產(chǎn)階級(jí)革命，直接影響了法國(guó)大革命。(2)對(duì)亞洲、拉丁美洲的__________________也具有一定的推動(dòng)作用。5．局限(1)沒(méi)有譴責(zé)______________的內(nèi)容。(2)真正享有民主權(quán)利的只是擁有一定財(cái)產(chǎn)的白人男性。,反封建,民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),奴隸制,,[思維導(dǎo)圖],,,《獨(dú)立宣言》與啟蒙思想的關(guān)系,
3、,1．平等的理論：平等應(yīng)該包括兩方面的內(nèi)容：一是政治平等，每個(gè)人在法律面前都是平等的，都有權(quán)利直接或間接參加國(guó)家管理。二是經(jīng)濟(jì)上的平等。,《獨(dú)立宣言》闡述的資產(chǎn)階級(jí)民主主義原則,,,,,,,,,,,,一、學(xué)思之窗(教材P27)請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系近代中國(guó)的社會(huì)狀況，思考為什么美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和《獨(dú)立宣言》會(huì)在中國(guó)引起如此強(qiáng)烈的反響？提示：近代中國(guó)陷入半殖民地社會(huì)，受到西方列強(qiáng)的殖民壓迫和奴役，與北美社會(huì)狀況(殖民地)相似，面臨著民族解放、國(guó)家獨(dú)立的相同任務(wù)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，《獨(dú)立宣言》在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國(guó)的原則，這對(duì)中國(guó)的民族解放運(yùn)動(dòng)起了極大
4、的鼓舞和推動(dòng)作用，成為中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)效仿的榜樣。因此，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和《獨(dú)立宣言》在中國(guó)引起了強(qiáng)烈的反響。,二、本課測(cè)評(píng)(教材P28)1．《獨(dú)立宣言》是在什么歷史背景下產(chǎn)生的？提示：歐洲啟蒙思想在北美社會(huì)產(chǎn)生了深刻影響，為《獨(dú)立宣言》的問(wèn)世奠定了理論基礎(chǔ)；北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想家富蘭克林和杰斐遜，民族民主意識(shí)覺(jué)醒；潘恩發(fā)表的《常識(shí)》產(chǎn)生了巨大影響，激勵(lì)更多的人為獨(dú)立而戰(zhàn)；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，爭(zhēng)取獨(dú)立成為整個(gè)殖民地人民的共同目標(biāo)；大陸會(huì)議決定宣布獨(dú)立，1776年7月4日，以杰斐遜為首的五人委員會(huì)草擬的《獨(dú)立宣言》通過(guò)。,2．《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？提示：平等與天賦人權(quán)：認(rèn)為人生來(lái)就應(yīng)該是自由平
5、等的，這些權(quán)利是上帝所賦予的，與生俱有的，因此是不可剝奪或轉(zhuǎn)讓的。這些基本權(quán)利包括“生命、自由和追求幸福的權(quán)利”。主權(quán)在民：提出人民是主權(quán)者，政府的一切權(quán)力來(lái)自人民，政府應(yīng)服從人民意志，為人民幸福和保障人民權(quán)利而存在。人民革命權(quán)利：指出如果政府不履行自己的職責(zé)，侵犯了人民的自然權(quán)利，人民為了保障這種權(quán)利，就有權(quán)起來(lái)革命以改變或推翻它。,三、學(xué)習(xí)延伸(教材P28)閱讀與思考(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀并翻譯這段文字，并探討其中所表達(dá)的主要思想。提示：表達(dá)的主要思想是：平等與天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利。(2)下面這幅漫畫發(fā)表于1779年。請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)并嘗試翻譯這幅畫的標(biāo)題，理解這幅畫所表達(dá)的思想，并回答圖中的馬和馬背上被掀翻的馬的主人分別代表什么？提示：表達(dá)的思想是：北美殖民地人民奮力掙脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取獲得獨(dú)立。圖中的馬和馬背上被掀翻的馬的主人分別代表正在為獨(dú)立而戰(zhàn)的北美殖民地人民和英國(guó)殖民統(tǒng)治者。,
2018年高中歷史 第三單元 向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文 第1課 美國(guó)《獨(dú)立宣言》課件 新人教版選修2.ppt
