九年級語文下冊 第一單元 1 詩兩首課件 新人教版.ppt

第一單元,1詩兩首,字詞盤點1.讀生字,2.識多音,3.辨字形,4.解詞語洶涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。悲憤:悲痛憤怒。嘶啞:聲音沙啞。腐爛:機體由于微生物的滋生而破壞;腐敗。悵惘:惆悵迷惘;心里有事,沒精打采。,作家作品艾青(19101996),原名蔣海澄,浙江金華人,詩人。1929年赴法國留學,并開始詩歌創(chuàng)作。他的抗戰(zhàn)時期的詩作,為覺醒了的民族而歌唱,格調(diào)高昂。作品有大堰河我的保姆北方向太陽黎明的通知等。余光中,當代詩人和詩評家。主要作品有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等。主題思想詩兩首是一組抒寫愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌:一首抒發(fā)戀土深情,一首抒寫思鄉(xiāng)愁緒。,寫作背景我愛這土地寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。鄉(xiāng)愁寫于1972年,余光中祖籍和出生地均在大陸,后來赴臺灣。詩人鐘情于中國古典文化,承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。,課文結(jié)構(gòu),問題探究1.我愛這土地的抒情色彩濃烈,詩人將自己虛擬成一只鳥,這只“鳥”是怎樣的形象?這種寫法取得了怎樣的抒情效果?這只“鳥”是一個飽受磨難,拼盡全力,用整個生命去歌唱的形象。這種寓情于形象的描寫,不僅有助于感情的抒發(fā),也增強了詩歌的形象感,避免空吟。問題探究2.揭示我愛這土地一詩主旨的詩句是什么?談談你對這兩句詩的理解。為什么我的眼里常含淚水?/因為我對這土地愛得深沉這兩句詩一問一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含淚水”的情狀,烘托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心,形象地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。,問題探究3.我愛這土地這首詩一、二節(jié)之間在結(jié)構(gòu)上有什么內(nèi)在聯(lián)系?這兩節(jié)詩都飽含著詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之情。就詩的感情發(fā)展而言,第一節(jié)是感情的蓄勢,第二節(jié)是感情的迸發(fā)與升華。詩意層層遞進。,問題探究4.鄉(xiāng)愁一詩有什么寫作特色?(1)意境美。所謂“意境”,可以說就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。在鄉(xiāng)愁中詩人借助意象這樣安排:小時候郵票母子分離長大后船票夫妻分別后來墳墓母子死別現(xiàn)在海峽游子與大陸的分離在意象的組合方面,鄉(xiāng)愁以時間的發(fā)展為順序,逐層遞進。概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,前面三節(jié)詩如同洶涌而進的波濤,詩人醞釀感情,到最后轟然而匯成了全詩的高潮,上升到國家民族情感,然后全詩戛然而止,讓人回味無窮。所以說這首鄉(xiāng)愁意境深遠,被公認為現(xiàn)代鄉(xiāng)愁詩中的經(jīng)典。,(2)形式美。從形式上說,鄉(xiāng)愁恰到好處地運用現(xiàn)代漢語,帶上了古典詩詞的形式美。節(jié)與節(jié),句與句,均衡對稱。但整齊中又有參差,長句與短句相互變化錯落,體現(xiàn)了自由詩的特點。鄉(xiāng)愁共四節(jié)。每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間相當均衡對稱,但是,詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美。,(3)音樂美。鄉(xiāng)愁的音樂美,主要表現(xiàn)在回環(huán)往復、一唱三嘆的美的旋律,其中的“鄉(xiāng)愁是”與“我在這頭”“在那(里)頭”的四次重復,加之四段中在同一位置上運用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”這一類的重疊詞,在音樂上便造成一種回環(huán)往復、一唱三嘆的旋律,使得全詩低回掩抑,如怨如訴。而“一枚”“一張”“一方”“一灣”這類數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力,也增強了全詩的音韻之美。,