河北省南宮市七年級語文上冊 8《世說新語》二則 陳太丘與友期行課件 新人教版.ppt

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陳太丘與友期行,教學(xué)目標(biāo),知識與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識誠實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。過程與方法：初步了解自主、合作、探究這一學(xué)習(xí)方式。,誦讀課文，注意朗讀節(jié)奏及重音的變化，讀出人物的個性化語言。根據(jù)注釋理解課文大意。,,思考：文章記敘了一件什么事？,太丘舍去,尊君在不?,shě,fǒu,整體感知,陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！?約定,中午時分,不再等候就走了,才,年齡,尊稱，您的父親,,通“否”,等待,離開,嬉戲,當(dāng)時,尊稱，“您”,shě,fǒu,譯文,友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。,語氣詞，“啊”,丟下，舍棄,離開,謙詞，對人稱自己的父親,信用,拉,回頭看,,,,補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（）過中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去?！?,友,友,陳太丘,元方,家君,友,,陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳方元那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?，跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。,課文翻譯：,閱讀探究陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？、陳太丘是縣令，“友”為什么敢罵他？2.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？,不講信用，粗野無禮。朋友以為他是個不講信用的人,聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。,3.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？,[第一種意見]不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。[第二種意見]同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。,4.有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？5.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？,同意。面對元方的反駁，友人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。,元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉,,你能說出這三種稱謂有什么不同嗎？尊君：君：家君：,對別人父親的一種尊稱。,對別人一種有禮貌的稱呼，相當(dāng)于“您”。,謙詞，對人稱自己父親。,思考,想一想說一說,請講一些關(guān)于禮貌、誠信的故事或聯(lián)系實(shí)際說說你在禮貌、誠信方面做得怎么樣？,本文主要記述陳元方和來客的一段對話。對話以責(zé)備客人“無信、無禮”為核心，既表現(xiàn)了陳元方懂禮識義的品質(zhì)，又從反而說明了“信”和“禮”的重要性。,課堂小結(jié),,如果要別人誠信，首先自己要誠信。——莎士比亞,言不信者，行不果。——墨子,人類最不道德處，是不誠實(shí)與怯懦?！郀柣?中外名人講“誠信”,