《教育科學(xué)研究方法》PPT課件.ppt

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1,教育科學(xué)研究方法,陳伙平教授福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,2,一、本課程基本信息介紹,課程性質(zhì)：《教育科學(xué)研究方法》是教育科學(xué)體系中的一門應(yīng)用性的學(xué)科，其操作性比較強(qiáng)。教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，旨在幫助學(xué)員理解教育科學(xué)研究的基本原理和研究程序設(shè)計(jì)的基本要求，掌握各種研究方法運(yùn)作要領(lǐng)，并懂得如何運(yùn)用研究方法解決教育問題。,3,3.學(xué)習(xí)要求：,根據(jù)老師授課內(nèi)容的線索，系統(tǒng)掌握本門學(xué)科的知識(shí)；熟練掌握各種教育科學(xué)研究方法的操作技術(shù)；鉆研各章節(jié)的重、難點(diǎn)知識(shí)，解答疑點(diǎn)，比較深透理解本學(xué)科前沿的知識(shí)內(nèi)容，如校本教育研究與行動(dòng)研究方法；學(xué)習(xí)時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作環(huán)節(jié)的訓(xùn)練；學(xué)習(xí)之時(shí)或之后，積極主動(dòng)地開展力所能及的教育科研活動(dòng)。,4,4.教學(xué)用書：,必讀書：《教育科學(xué)研究方法》人民教育出版社1994年版參考書：王坦等：《現(xiàn)代教育科研——原理?方法?案例》青島海洋大學(xué)出版社1998年版林煥章等：《教育科研操作指南》國(guó)際文化出版公司2003年版鄭慧琦等：《學(xué)校教育科研究指導(dǎo)》上海教育出版社2001年版,5,二、各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)知識(shí),第一章緒論（一）重點(diǎn)教育科學(xué)研究的基本原則教育科學(xué)研究分類聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明教育科學(xué)研究的重要性（二）難點(diǎn)教育科學(xué)研究對(duì)象即教育問題特點(diǎn)的分析,6,復(fù)雜性。教育中存在大量一因多果、一果多因、亦因亦果的現(xiàn)象。兩難性。它包括理論中的兩難、實(shí)踐中的兩難、理論與實(shí)踐的脫節(jié)造成的兩難三個(gè)方面。開放性。它包括時(shí)間上的開放和空間上的開放兩個(gè)方面。整合性與擴(kuò)散性。,7,理解教育科學(xué)研究方法體系,方法體系包括：方法論具體研究方法輔助性技術(shù)（三）疑點(diǎn)解決教育兩難問題的思維策略以辨證唯物主義為指導(dǎo)。根據(jù)具體的教育情景采取有效的教育策略。采取教育應(yīng)對(duì)措施要把握好“度”。,8,第二章選題與抽樣,（一）重點(diǎn)如何選擇一個(gè)好的研究課題課題論證抽樣的目的和意義（二）難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題思維策略包括懷疑、逆向思維、類比與移植、深入探究教育現(xiàn)象等。,9,抽樣的基本要求,其具體要求有：明確規(guī)定總體的界限；選取的樣本應(yīng)有廣泛的代表性與典型性；樣本不宜過(guò)大或過(guò)小。（三）疑點(diǎn)單純隨機(jī)抽樣法與等距抽樣法的主要區(qū)別點(diǎn)單純隨機(jī)抽樣法存在著研究數(shù)量較多的單位抽取出來(lái)的研究樣本反而更少的可能性，而等距抽樣法則沒有這種可能性。,10,第三章觀察法,（一）重點(diǎn)觀察法的作用觀察法的種類如何做好觀察前的準(zhǔn)備工作,11,（二）難點(diǎn),實(shí)施觀察法的基本步驟明確問題，選擇觀察對(duì)象；制定觀察計(jì)劃；做好觀察準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)觀察表格和觀察記錄；其他方面的準(zhǔn)備。,12,第四章調(diào)查法,（一）重點(diǎn)調(diào)查法使用范圍調(diào)查法分類調(diào)查研究的基本步驟調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)對(duì)策研究的基本范式,13,（二）難點(diǎn),運(yùn)用對(duì)策研究的基本范式研究對(duì)策研究的課題對(duì)策研究的基本范式是：?jiǎn)栴}表現(xiàn)——危害性——成因分析——應(yīng)對(duì)措施設(shè)計(jì)問卷問卷設(shè)計(jì)包括：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)、答案設(shè)計(jì)、問卷編排。,14,訪談的技巧,親切善意的訪問態(tài)度把握主題，善于引導(dǎo)提問明確，避免誤解準(zhǔn)確記錄談話內(nèi)容,15,第五章實(shí)驗(yàn)法,（一）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法必須遵循的基本原則實(shí)驗(yàn)法分類實(shí)驗(yàn)控制（重要性、如何控制等）實(shí)驗(yàn)內(nèi)、外效度的含義及其關(guān)系幾種常見的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作,16,（二）難點(diǎn),影響實(shí)驗(yàn)效度的心理副效應(yīng)包括：羅森塔爾效應(yīng)、霍桑效應(yīng)、約翰?享利效應(yīng)、生成效應(yīng)。非隨機(jī)分派單組控制前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作程序其公式是：,Y1XY2,,,,,,Y1Y2,17,其操作程序：,選擇一自然班組為實(shí)驗(yàn)組，選擇與其平行的另一自然班組為對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行前測(cè)，以判明實(shí)驗(yàn)前兩組原本存在差異的程度（Y1—Y1）；對(duì)實(shí)驗(yàn)組施加實(shí)驗(yàn)處理，對(duì)照組不施加實(shí)驗(yàn)處理；實(shí)驗(yàn)完后對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行后測(cè)；,18,E.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析：比較實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組后測(cè)成績(jī)（Y2—Y2），同時(shí)估計(jì)兩組前測(cè)的差異（Y1—Y1），最后以d=（Y2—Y2）—（Y1—Y1）作為判明實(shí)驗(yàn)有無(wú)效果的標(biāo)志。以此類推，掌握隨機(jī)分派單組控制僅后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作程序：以此類推，掌握隨機(jī)分派單組控制僅后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作程序：,R,,XY2,Y2,19,（三）疑點(diǎn),理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)外效度的關(guān)系其關(guān)系是：內(nèi)效度低，外效度必然低，內(nèi)效度高，外效度可高可低；反之，外效度高，內(nèi)效度一定高，外效度低，內(nèi)效度不一定低。,20,第六章經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,（一）重點(diǎn)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的特征經(jīng)驗(yàn)總法法的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的意義和作用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法實(shí)施步驟經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)注意事項(xiàng),21,（二）難點(diǎn),科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的操作要求其基本要求是：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到科學(xué)理論高度。,22,第七章校本教育研究與行動(dòng)研究方法,（一）重點(diǎn)校本教育研究的涵義及其特點(diǎn)校本教育研究的運(yùn)作校本教育研究的基本原則校本教育研究面臨的問題及對(duì)策,23,（二）難點(diǎn),行動(dòng)研究法操作程序包括：計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思四個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作。教師如何開展校本教育研究教師如何選題；教師如何運(yùn)用行動(dòng)研究法；教師如何進(jìn)行合研究；教師如何應(yīng)用研究成果。,24,第八章個(gè)案研究法,（一）重點(diǎn)個(gè)案研究法含義及其特點(diǎn)個(gè)案研究法的作用個(gè)案研究運(yùn)作程序個(gè)案研究常用的基本方法,25,（二）難點(diǎn),個(gè)案資料的搜集與分析搜集：運(yùn)用多種方法（觀察、測(cè)量、調(diào)查等）客觀、公正、全面、深刻地搜集各方面的資料。分析：應(yīng)從兩個(gè)維度分析資料，即主觀——客觀維度現(xiàn)狀——過(guò)程——背景維度,26,臨床法運(yùn)用步驟,觀察個(gè)案行為明了當(dāng)前情況了解過(guò)去歷史設(shè)計(jì)處理方案判別處理方案實(shí)施并檢驗(yàn)方案,27,第九章科學(xué)論文的撰寫,（一）重點(diǎn)撰寫科學(xué)論文的意義教育研究報(bào)告撰寫的格式要求撰寫一般理論性文章的格式要求,28,（二）難點(diǎn),撰寫教育調(diào)查報(bào)告其基本結(jié)構(gòu)：目的與主法；結(jié)果分析；結(jié)論建議。撰寫教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告其基本結(jié)構(gòu)：前言；實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果；討論和結(jié)論。,29,三、期中作業(yè)題目與要求,題目：學(xué)生厭學(xué)成因分析及其對(duì)策要求：運(yùn)用對(duì)策研究的基本范式進(jìn)行研究；作業(yè)形式：可寫成一篇科學(xué)小論文或列出詳細(xì)研究提綱；字?jǐn)?shù)要求：小論文不少于2000字，詳細(xì)研究提綱不少于800字。,30,范例：,福州市中學(xué)教師流失成因分析及其對(duì)策第一，前言；第二，查清福州市中學(xué)教師流失的情況；第三，闡述福州市中學(xué)教師流失的負(fù)面影響；第四，分析福州市中學(xué)教師流失的原因：①②③……第五，提出控制福州市中學(xué)教師流失的對(duì)策：①②③……,31,謝謝大家,