高一語文上學(xué)期期中試題 (3)

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云天化中學(xué)2016—2017學(xué)年上學(xué)期期中考試卷 高一語文 本試卷共150分，考試時間150分鐘。請把選擇題的答案按題號填涂在答題卡上，主觀題的答案寫在答題紙上。 一、基礎(chǔ)選擇題（每小題3分，共18分） 1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） A. 戮力（l） 翌日（y） 長歌當(dāng)哭（dāng） 博聞強識（zh） B．頹圮（pǐ） 創(chuàng)傷（chuāng）桀驁不馴（o） 殞身不恤（x） C．執(zhí)拗（o） 解剖 (pō u) 人頭攢動（cun） 瞋目而視(chēn) D著陸（zhu）闕秦（quē） 屏息以待（bng） 忸怩不安（n） 2. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A．廖廓 嘈雜 懲戒 發(fā)源地 揮斥方遒 B．冷寞 謙遜 焦灼 包身契 綠草如茵 C．撰寫 崢嶸 蠕動 笑嘻嘻 星輝斑斕 D．凋敝 毆打 作揖 萬戶侯 暗然神傷 3．下列各句的句式特點與其他三句不同的一項是(　　) A.今日往而不反者，豎子也　 B.父母宗族，皆為戮沒 C.此臣日夜切齒拊心也 D.仆所以留者，待吾客與俱 4．下列各句中加點的字都有活用，用法歸類正確的一項是（ ） ①頃之未發(fā)，太子遲之②先破秦入咸陽者王之 ③沛公旦日從百余騎來見項王 ④秦武陽色變振恐，群臣怪之 ⑤乃遂收盛樊於期之首，函封之⑥范增數(shù)目項王 ⑦君為我呼入，吾得兄事之 ⑧皆白衣冠以送之 A．①④/②③/⑤⑦/⑥⑧B．①④/②⑥⑧/③/⑤⑦ C．①②④/③⑥/⑤⑦/⑧D．①②/③④/⑤⑦/⑥⑧ 5.下面語段中畫線的位置，詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （1）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走， ，最終都必然會在山頂上相逢。 （2）人們把圖書館當(dāng)成“知識寶庫”和“知識殿堂”，似乎對圖書館崇敬有加。但它們離普通百姓很遠，百姓往往 。 （3）肉體享樂的干擾——生活快樂舒適，這 ，要是這些成了你生命中的最主要的東西，你就絕對無法完成你的使命。 A．異曲同工 敬而遠之 無可非議 B．殊途同歸 敬而遠之 無可厚非 C．殊途同歸 望而生畏 無可非議 D．異曲同工 望而生畏 無可厚非 6. 下列各項中，沒有語病的一項是（ ） A．深陷債務(wù)危機的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過20%，主要是由于這兩個國家經(jīng)濟衰退和實施大規(guī)模財政緊縮政策所導(dǎo)致的。 B．“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等工作。 C．為滿足與日俱增的客流運輸需求，緩解地鐵線路載客，近日，廣州地鐵三號線再增加一列新車上線運營。 D．縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成后面小題。 于是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠殺丹獻之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①?！逼浜罄钚抛返ぃつ溲芩?，燕王乃使使斬太子丹，欲獻之秦，秦復(fù)進兵攻之，后五年，秦卒滅燕，虜燕王喜。 其明年,秦并天下，立號為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”從者以告其主，曰：“彼庸乃知音，竊言是非?！奔艺扇刷壅偈骨皳糁?，一坐稱善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚下與抗禮以為上客使擊筑而歌客無不流涕而去者。宋子傳客之，聞于秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也?！鼻鼗实巯渖茡糁厣庵?，乃嚯其目④。使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復(fù)進得近，舉筑樸秦皇帝，不中。于是遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸侯之人。 （節(jié)選自《史記刺客列傳》） 【注】①社稷幸得血食：國家或許得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：幫工，伙計。庸，同“傭”。被雇用的人。③家丈人：東家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。 7.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（5分） A. 舉坐/客皆驚/下與抗禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者。 B. 舉坐客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕而去者。 C. 舉坐客皆驚/下與抗/禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者。 D. 舉坐/客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕/而去者。 8.下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（5分） A. 太子，指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。 B. 皇帝，最高封建統(tǒng)治者的稱號。秦王嬴政統(tǒng)一中國，認為自己“德兼三皇、功蓋五帝”，創(chuàng)“皇帝”一詞作為自己的封號。 C. 社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后來就用“社稷”代表國家。 D. 諸侯，周初的諸侯由中央統(tǒng)一控制。春秋時，諸侯強大，周王室衰微，諸侯脫離周天子控制并出現(xiàn)割據(jù)紛爭的局面。漢以后也稱分封的諸王和列侯為諸侯。 9.下列對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（　 ）（5分） A．秦王被燕國派刺客的行為激怒，立即增派軍隊前往趙國，并在十個月后攻克了燕國的都城薊。 B．秦始皇統(tǒng)一天下后，派人搜查燕太子丹和荊軻的門客，高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。 C．高漸離在得知別人知道了他的身份后，不再擔(dān)心受怕地躲藏了，于是換上了自己原來的行裝。 D．秦始皇憐惜高漸離擅長擊筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑。 10.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(共10分) （1）燕王乃使使斬太子丹，欲獻之秦，秦復(fù)進兵攻之。（5分） （2） 宋子傳客之，聞于秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也?！保?分） (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首詩歌，完成11-12題 賦得自君之出矣 張九齡 自君之出矣，不復(fù)理殘機。 思君如滿月，夜夜減清輝。 11.這首詩塑造了一個怎樣的人物形象？（5分） 12.詩的后兩句，詩人采用了哪種修辭手法？這樣寫有什么好處？（6分） （三）名句默寫（6分） 13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）真的猛士， ， 。 （2）《沁園春.長沙》中描寫仰望與俯瞰之景的句子是 ， ?！? （2）《荊軻刺秦王》中通過環(huán)境描寫來渲染氣氛，表現(xiàn)為國捐軀精神的句子是：“ ， ?！? 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 14.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。 在徐志摩的故鄉(xiāng) 張同吾 去年晚秋時節(jié),在北方已是萬木蕭疏了,而在江南海寧卻仍是雜花生樹層林盡染,濃濃的綠蔭掩映著紅頂樓房,一派幸福安詳?shù)木跋蟆? 海寧是個神奇的地方,我曾三次登臨百里長堤觀潮,白光耀眼,驚濤裂岸,聲如萬馬奔騰,狀若山傾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海寧人聰穎細膩的文化性格中增添了大氣、瀟灑與果敢,所以這里才會誕生國學(xué)大師王國維、訓(xùn)詁大家朱起鳳、語言學(xué)大家許國璋、書法大師張宗祥、佛學(xué)泰斗太虛、紅學(xué)家吳世昌、金石家錢君匋、軍事家蔣百里、電影藝術(shù)家史東山、詩人穆旦、作家金庸等。 海寧又是詩人徐志摩的故鄉(xiāng),他以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章,它們恒久的藝術(shù)魅力穿越時間的幛幔,至今仍輻射光芒。我來到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居,重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生。 這座略帶淺紅的灰色樓房約600平方米,周圍是一片美麗的草坪,圍繞著鐵鑄柵欄,是典型的花園洋房。1926年徐志摩與陸小曼結(jié)婚,徐父盡管反對這樁婚事,卻擰不過兒子的韌性,為之修建了這座典雅的住宅。庭院和廊下均由名貴大理石鋪就,一層廳堂是西式地板和吊燈,擺設(shè)著中式桌椅,二層徐志摩與陸小曼的臥室則一派西式陳設(shè)。徐志摩十分喜愛這座中西合璧的宅第,稱其為“香巢”,又將他與陸小曼的起居室題名“眉軒”。每天清晨他都去買一束鮮花送給妻子,新婚燕爾嬌寵之至。 徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人,林徽因的清純雋美、風(fēng)華絕代,陸小曼的能歌善舞、柔美嬌艷,都令他奮不顧身地追求,誠如他對恩師梁啟超坦言:“我之甘冒世之不韙”,“實求良心之安頓,求人格之確立,求靈魂之救度耳”。靈魂得以救度,生命卻歿于英年,他是為趕赴北京聽林徽因講演而在空中遇難的。一年之后他熱戀的“徽徽”痛定思痛,寫下了這樣的詩句:“別丟掉/這一把過往的熱情,/現(xiàn)在流水似的,/輕輕/在幽冷的山泉底,/在黑夜在松林/嘆息似的渺茫茫:/你仍要保存著那真!/一樣是月明,/一樣是隔山燈火,/滿天的星,/只有人不見,/夢似的掛起,/你向黑夜要回/那一句話——你仍得相信/山谷中留著/有那回音!”而喚作“眉”的小曼在多年之后有《為志摩掃墓》一詩:“腸斷人琴感未消,此心久已寄云嶠。年來更識荒寒味,寫到湖山總寂寥。”兩位才女,前者情深意切,后者痛斷肝腸。 瞻視櫥柜中的種種實物和墻壁上的許多照片,眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的靈魂,那些沐浴過歐風(fēng)美雨的才俊,胡適、聞一多、朱湘、孫大雨、邵洵美、林徽因、陳夢家、沈從文、卞之琳等都圍繞著他,如群星拱月。徐志摩一生追求愛、美和自由,此亦是他詩歌美學(xué)的精髓。由于歷史的傾斜和觀念的偏頗,他在半個世紀(jì)中受到貶損,但其美麗的文學(xué)光焰無法遮攔。伴隨著新時期的到來,他的詩又重暖人間。有人說他是過分西化的,殊不知他的文化之根植于中國沃土,他自書楹聯(lián)“山高水長中有神悟,風(fēng)朝雨夕我思古人”。因此他的詩才有優(yōu)美的意境、鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻和精湛的語言。一篇篇抒情短章廣受讀者的喜愛,那首僅有五行的《沙揚娜拉》堪稱短詩極品,而他的代表作《再別康橋》更是家喻戶曉歷久彌新:“悄悄的我走了,/正如我悄悄的來;/我揮一揮衣袖,/不帶走一片云彩”。他走了,卻把詩歌的精神財富和藝術(shù)財富留給了中國和世界。 站在徐志摩故居的庭院,仰望湛藍的天空,我想起他乘飛機時的感言:這座飛機帶著我的靈魂飛過高山,飛過大潮,飛在叢林間。我當(dāng)時就望這樣飛出這空氣的牢籠,飛到整個宇宙里去……這隔世的玄思和遐想,已成為現(xiàn)實,如今有多少詩的后繼者,在更廣闊的時空里飛翔。 (摘自《光明日報》,有刪改) (1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　)(5分) A.第一段景物描寫,表現(xiàn)幸福安詳?shù)木跋?烘托了作者對徐志摩深切的緬懷和哀悼之情,奠定了全文的感情基調(diào)。 B.第二段渲染氛圍,為下文作鋪墊,同時也表現(xiàn)了徐志摩聰穎、大氣、瀟灑、果敢的性格特點,引人入勝。 C.文章從徐志摩的故居、愛情、詩歌三方面入手,栩栩如生地刻畫出徐志摩的形象,且選材典型,詳略得當(dāng)。 D.本文恰到好處地引用了詩歌、人物語言,既充實了文章的內(nèi)容,又使文章語言優(yōu)美,富有詩意,飽含深情。 E.這篇文章看似平淡,實則娓娓道來,熔敘述、描寫、議論、抒情于一爐,運用比喻、擬人、對比等手法,富有極強的表現(xiàn)力。 (2)請簡要概括徐志摩的形象特點。(6分) (3)文章最后一段有什么妙處?請簡要分析。(6分) (4)你對“他走了,卻把詩歌的精神財富和藝術(shù)財富留給了中國和世界”這句話是怎樣理解的?請聯(lián)系現(xiàn)實闡述。(8分) 四、語言運用（11分） 15. 根據(jù)下面的消息內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（不超過15個字）（5分） 據(jù)新華社電最近養(yǎng)老改革引起了社會的極大關(guān)注。記者20日了解到，盡管改革方向明確，但養(yǎng)老“并軌”、延長養(yǎng)老保險繳費年限等具體問題仍處在研討階段，目前還談不到出臺政策。 有權(quán)威人士透露，這一頂層設(shè)計有望年內(nèi)完成并上報給決策層。中國社會科學(xué)院世界社保中心主任鄭秉文指出，即便如此，距離政策出臺還有很長一段路要走。 據(jù)了解，這項由人社部會同發(fā)展改革委、財政部等部門負責(zé)制訂的養(yǎng)老改革頂層設(shè)計方案涉及養(yǎng)老“并軌”、基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌、退休年齡調(diào)整等多項重大問題，是一項一攬子工程。鄭秉文指出，如此重大的問題顯然不是一個或幾個部門就能決定的事情。設(shè)計方案完成后，會上報給決策層，可能還會修改，而且還會廣泛征求各方意見。如果有法律上的變動，很可能還要涉及全國人大，最終才能形成政策法規(guī)，然后分步實施。 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分） 情商的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，① 。當(dāng)前，最重要的是培養(yǎng)“獨立之思想，健全之人格”的人才，讓我們除了重視文化課的教育之外，② ，不僅讓他們學(xué)到知識，③ ，切實增強他們的承受能力和抗壓能力，增強他們的社會責(zé)任感，使他們成為有知識、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪昵嘁淮?，支撐起國家的希望和未來? 五、作文（共60分） 17. 閱讀下面的材料，按要求作文。 臺灣電影史上的扛鼎之作《搭錯車》主題曲《酒干倘賣無》里面有一句歌詞：“從來不需要想起，永遠也不會忘記”。 宋代蘇軾《江城子》里有一句詞：“不思量，自難忘！”古今詩人的心靈都是相通的，表達的都是同一種情感：刻骨銘心！ 有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠也不會忘記的。 請以“永遠也不會忘記”為題寫一篇不少于800字的記敘文。 要求：①最好寫自己親身經(jīng)歷，可以是一件完整的事，也可以是幾個片斷；不得改編故事。②說真話，寫真事，抒真情；③要有細節(jié)描寫。 2016秋高一語文期中考試答案 1. B （ A“當(dāng)” 應(yīng)為“dng”；C “拗”應(yīng)為“ni”；D“屏”應(yīng)為 “bǐng”。） 2. C ( A應(yīng)為“寥廓”；B應(yīng)為“冷漠”； D應(yīng)為“黯然神傷”。)1. D (責(zé)無旁貸已經(jīng)有職責(zé)的意思，語義重復(fù)。) 3．【解析】選B。B是被動句，其余皆為判斷句。 4. A（意動/使動/名詞用作狀語/名詞活用為動詞） 5．B【解析】試題分析：殊途同歸：從不同的道路，走到同一個目的地。比喻采用不同的方法而得到相同的結(jié)果。異曲同工：原指漢代文學(xué)家楊雄和司馬相如的作品像樂曲一樣，去掉雖不同，但卻一樣精致。比喻不同人的文藝作品同樣精彩。也比喻不同的做法有相同的效果。敬而遠之：敬：尊重；遠：不接近；之：代詞，指對象。表示尊敬卻有所顧慮不愿接近。望而生畏：指看見了就害怕。無可非議：沒有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理。可用來形容人、事、思想、行動、品質(zhì)等。一般作主語、賓語。無可厚非：不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。 6. D （A“由于…所導(dǎo)致”句式雜糅；B“執(zhí)行工作”搭配不當(dāng)，“工作”改為“任務(wù)”； C “緩解”缺賓語中心詞，可加上“壓力”。） 7. 答案：B 【解析】考查文言文斷句的能力。準(zhǔn)確斷句需要在理解的基礎(chǔ)上進行分析綜合，能力層級為C，文言文斷句主要還是對句子的理解，句子的核心部位是動詞，抓住每個句子的謂語動詞，再輔以語氣詞標(biāo)志和結(jié)構(gòu)詞標(biāo)志，對不同選項進行比較，得出答案。 8. A【解析】“有時也可指其他兒子”錯?？疾樽R記中國古代文化常識，能力層級為A。 9. C【解析】“高漸離在得知別人知道了他的身份后，不再擔(dān)心受怕地躲藏了”有誤。原文“而高漸離念久隱畏約無窮時”意思是高漸離考慮到長久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭?？疾榉治雠c綜合能力，能力層級為C。 10、答案： （1）燕王就派使者殺了太子丹，準(zhǔn)備把他的人頭獻給秦王，秦王又進軍攻打燕國。 得分點：使使（1分）；獻之秦（1分）；復(fù)（1分）；句意（2分）。 （2）宋子城里的人輪流請他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令他進見，有認識他的人，就說：“這是高漸離?！? 得分點：客（1分）；于（被動句，1分）；高漸離也（判斷句1分）；句意（2分）。 【解析】考查文言文翻譯能力，包括理解文言實詞、文言虛詞、文言文特殊句式等。能力層級為B。第（1）小題中“使使”意為派遣死者，前一個“使”是動詞，后一個是名詞；“獻之秦”需要調(diào)整語序；“復(fù)”意為又，主要考查字字落實的翻譯技巧。第（2）小題“傳”字的翻譯對高一的學(xué)生來說，難度比較大，不設(shè)得分點，“客”活用為動詞是重要知識點；“于”字表被動，“高漸離也”是典型的判斷句，此題偏重于考查句式，但難度不大。 【參考譯文】 于是秦王大發(fā)雷霆，增派軍隊前往趙國，命令王翦的軍隊去攻打燕國，十月攻克了薊城。燕王喜、太子丹等率領(lǐng)著全部精銳部隊向東退守遼東。秦將李信緊緊地追擊燕王，代王嘉就寫信給燕王喜說：“秦軍之所以追擊燕軍特別急迫，是因為太子丹的緣故?，F(xiàn)在您如果殺掉太子丹，把他的人頭獻給秦王，一定會得到秦王寬恕，而社稷或許也僥幸得到祭祀?！贝撕罄钚怕受娮汾s太子丹，太子丹隱藏在衍水河中，燕王就派使者殺了太子丹，準(zhǔn)備把他的人頭獻給秦王。秦王又進軍攻打燕國。此后五年，秦國終于滅掉了燕國，俘虜了燕王喜。 第二年，秦王吞并了天下，立號為皇帝。于是通緝太子丹和荊軻的門客，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)酒保，隱藏在宋子這個地方做工。時間長了，覺得很勞累，聽到主人家堂上有客人擊筑，走來走去舍不得離開。常常張口就說：“那筑的聲調(diào)有好的地方，也有不好的地方?！彼藕虻娜税迅邼u離的話告訴主人，說：“那個庸工懂得音樂，私下說是道非的?！奔抑魅私懈邼u離到堂前擊筑，滿座賓客都說他擊得好，賞給他酒喝。高漸離考慮到長久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭，便退下堂來，把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來，改裝整容來到堂前，滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。請他擊筑唱歌，賓客們聽了，沒有不被感動得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令進見，有認識他的人，就說：“這是高漸離。”秦始皇憐惜他擅長擊筑，對完全赦免他感到為難。于是熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑，沒有一次不說好。漸漸地更加接近秦始皇。高漸離便把鉛放進筑中，再進宮擊筑靠近時，舉筑撞擊秦始皇，沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離。終身不敢再接近從前東方六國的人了。 11.塑造了一位因為丈夫遠行久而未歸，內(nèi)心空虛，無心勞作，日益憔悴的思婦形象。（5分） 12.詩的后兩句采用比喻的手法。寫出了思婦因為日夜思念，容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸減弱其清輝，逐漸變成了缺月。寫得既含蓄委婉，又真摯動人，給人以鮮明的美的感受。（手法2分，分析4分） (該詩首句表明了一個時間概念。良人離家有多久呢？詩中沒有說，只寫了“不復(fù)理殘機”一句，發(fā)人深?。菏紫龋棛C殘破，久不修理，表明良人離家已很久，女主人長時間沒有上機織布了；其次，如果說，人去樓空給人以空虛寂寥的感受，那么，君出機殘也同樣使人感到景象殘舊衰颯，氣氛落寞冷清；再次，機上布織來織去，始終未完成，它仿佛在訴說，女主人心神不定，無心織布，內(nèi)心極其不平靜。以上，是對事情起因的概括介紹，接著，詩人便用比興手法描繪她心靈深處的活動：“思君如滿月，夜夜減清輝。”這里，詩人用皎皎明月象征思婦情操的純潔無邪，忠貞專一。她日日夜夜思念，容顏都憔悴了，宛如那團圓月，在逐漸減弱其清輝，逐漸變成了缺月。“夜夜減清輝”，寫得既含蓄婉轉(zhuǎn)，又真摯動人。比喻美妙熨帖，想象新穎獨特，饒富新意，給人以鮮明的美的感受。) 13．（1）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。 （2）鷹擊長空，魚翔淺底。 （3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。 14.（1）答案:CD（選對一項3分，兩項5分） 解析:A項,第一段景物描寫,渲染了幸福安詳?shù)姆諊?而不是“烘托了作者對徐志摩深切的緬懷和哀悼之情”。B項,“聰穎、大氣、瀟灑、果敢”是指文章第二段列舉到的海寧人,而不是專指徐志摩。E項,文中沒有用到對比手法。 （2）解析:此題考查概括人物的形象特點,要注意文中的描寫和議論,特別是作者對徐志摩的直接評價,如“以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章”“他短暫而又瀟灑浪漫的一生”“擰不過兒子的韌性”“是為愛而生、為愛而死的人”“一生追求愛、美和自由”等。 參考答案:徐志摩的一生是短暫而又瀟灑浪漫的,有韌性,一生追求愛、美、自由,以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章,他是“新月派”的靈魂。 （3）解析:此題考查文章的表現(xiàn)手法。這是文章的最后一段,可以從文章的篇章結(jié)構(gòu)著眼,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面思考其作用。 參考答案:文章最后一段,從結(jié)構(gòu)上看,總結(jié)全篇,呼應(yīng)開頭,使全文結(jié)構(gòu)緊湊。從內(nèi)容上看,以高度凝練的語言總結(jié)評價徐志摩的人生、詩歌的特點及其對后繼者們的影響,突出徐志摩對中國詩歌和世界詩歌的偉大貢獻,表達了作者深摯的贊美之情,升華了文章的主旨。 （4）解析:此題考查對徐志摩影響的探究與分析。要注意結(jié)合文本的有關(guān)內(nèi)容乃至課文中對徐志摩的理解分析。要觀點鮮明,理由充分。 答案示例:這句話高度概括了徐志摩一生對中國和世界詩歌的偉大貢獻。盡管徐志摩的生命短暫,但他創(chuàng)造了巨大的文學(xué)價值,產(chǎn)生了深遠的影響,他追求愛、美和自由的人生信念,對今天的人們也有啟迪作用。特別是在今天價值迷失、文學(xué)貶值、詩意消亡的時代,徐志摩這種純潔的精神、執(zhí)著的追求和對人生藝術(shù)唯美的信仰,都是稀缺的寶貴的精神財富。 15. 養(yǎng)老改革政策出臺為時尚早 16.參考示例：①它需要我們堅持不懈地努力。②更要重視對青少年情商的教育。③更要讓他們懂得為人處世的道理。 17.略