《說課PPT - 程控交換技術(shù)- 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《說課PPT - 程控交換技術(shù)- 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系1MYCCEE工作過程導(dǎo)向課程工作過程導(dǎo)向課程程控交換技術(shù)程控交換技術(shù)劉傳輝劉傳輝二二一一年十一月年十一月 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系2MYCCEEClick to add Title1 1Click to add Title2課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)的理念與思路2Click to add Title1 3Click to add Title2教學(xué)方法手段教學(xué)方法手段4Click to add Title1 5Click to add Title2課程特色課程特色8Click to ad
2、d Title1 考核評價(jià)設(shè)計(jì)考核評價(jià)設(shè)計(jì)7Click to add Title2教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)隊(duì)伍6綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系3MYCCEEClick to add Title1 1綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系4MYCCEE為什么開設(shè)程控交換技術(shù)課程？綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系5MYCCEE我系相關(guān)專業(yè)教師在2008、2009年深入考察了華為通信技術(shù)有限公司、深圳訊方通信技術(shù)有限公司、中國聯(lián)通有限公司河北分公司、中國電信綿陽分公司、四川移動(dòng)綿陽分公司、深圳訊方通信技術(shù)有限公司等通信類企業(yè).進(jìn)行程控交換技術(shù)課程的崗位需求
3、分析。綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系6MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系7MYCCEE工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)程控交換技術(shù)程控交換技術(shù)電路分析電路分析電子線路電子線路通信原理通信原理專業(yè)課（核心課程）專業(yè)課（核心課程）單片機(jī)單片機(jī)技術(shù)技術(shù)前續(xù)課程前續(xù)課程后續(xù)課程后續(xù)課程綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系8MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系9MYCCEEClick to add Title1課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)的理念與思路2綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系10M
4、YCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系11MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃教材教學(xué)資源包實(shí)施方案 理、實(shí)合一的教學(xué)環(huán)境理、實(shí)合一的教學(xué)環(huán)境 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)訓(xùn)基地校企共建綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系13MYCCEEClick to add Title1 3綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系14MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系 項(xiàng)目內(nèi)容項(xiàng)目內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目一一 C&C08交換機(jī)硬件與維護(hù)項(xiàng)目二 C&C08交換機(jī)軟件與數(shù)據(jù)維護(hù)項(xiàng)目三 C&C
5、08交換機(jī)故障分析與處理項(xiàng)目四 C&C08交換機(jī)業(yè)務(wù)配置項(xiàng)目五 NGN 軟交換與初步認(rèn)識(shí)綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系16MYCCEEClick to add Title1教學(xué)方法手段教學(xué)方法手段4綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系多種教學(xué)方法的運(yùn)用多種教學(xué)方法的運(yùn)用采用案例分析、項(xiàng)目解決、故障處理等教學(xué)方法。情境教學(xué)法情境教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)法案例教學(xué)法案例教學(xué)法立體化教學(xué)法立體化教學(xué)法擴(kuò)展教學(xué)法擴(kuò)展教學(xué)法利用程控交換機(jī)使用過程中出現(xiàn)的真實(shí)案例，圍繞本課程應(yīng)解決的理論和實(shí)際問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過對案例進(jìn)行討論、分析、解剖、維修、總結(jié)依托華
6、為、訊方通信技術(shù)有限公司，由企業(yè)專家專家和教師在企業(yè)或一體化實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生感受現(xiàn)場的真實(shí)情境。程控交換技術(shù)課程在學(xué)校內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的資料。建立了一體化的課程實(shí)驗(yàn)室。提供相關(guān)技術(shù)文章、程控交換機(jī)故障案例集、各類相關(guān)參考書籍等資料，從而拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生任務(wù)解決提供資源支持。綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用利用網(wǎng)絡(luò)中的信息平臺(tái) 作為虛擬企業(yè)運(yùn)作管理和創(chuàng)作實(shí)踐工具利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具 重視多媒體課件與實(shí)物的應(yīng)用建立了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)的通訊功能作為
7、協(xié)商學(xué)習(xí)和討論學(xué)習(xí)的工具綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系19MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系20MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系21MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系22MYCCEEClick to add Title2實(shí)踐條件實(shí)踐條件5綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系23MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系24MYCCEE 校外實(shí)習(xí)環(huán)境校外實(shí)習(xí)環(huán)境綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系25MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信
8、息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系26MYCCEEClick to add Title2教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)隊(duì)伍6綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系師資隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先安排師資團(tuán)隊(duì)成員參加學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教師及時(shí)了解程控交換技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，以保持課程內(nèi)容和教學(xué)方式的與時(shí)俱進(jìn)。綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系28MYCCEEClick to add Title2考核評價(jià)設(shè)計(jì)考核評價(jià)設(shè)計(jì)7綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系29MYCCEE綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系30MYCCEEClick to add Title1本課程特色本課程特色8綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系 特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合，“教中學(xué)、學(xué)中做”構(gòu)建了以理、實(shí)一體化學(xué)習(xí)體系 校企研政，引進(jìn)企業(yè)文化精神、政府產(chǎn)業(yè)支持將NCIE職業(yè)資格證書嵌入到課程體系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系本課程與國內(nèi)外同類課程的比較本課程與國內(nèi)外同類課程的比較企業(yè)全程參與教學(xué)條件良好行業(yè)優(yōu)勢明顯本課程與國本課程與國內(nèi)外同類課內(nèi)外同類課程的比較程的比較
說課PPT - 程控交換技術(shù)- 綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院
