人民教育出版社 內(nèi)蒙古教育出版社六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 活動(dòng)一：編輯聲音和視頻 活動(dòng)任務(wù)： 用計(jì)算機(jī)欣賞音樂和影片；獲取聲音素材并編輯加工；加工視頻素材。 活動(dòng)要求： 一、在老師的指導(dǎo)下欣賞音樂、觀看視頻； 二、錄音時(shí)，最好兩個(gè)同學(xué)合作完成，朗誦者的聲音要洪亮； 三、拍攝視頻時(shí)，要使用輕便的設(shè)備，以便操作； 四、同學(xué)們互幫互助，共同努力完成任務(wù)。 活動(dòng)安排： 第一課：影音世界很精彩 第二課：錄制聲音真輕松 第三課：混合聲音更達(dá)意 第四課：拍攝視頻巧加工 第五課：精彩影片我呈現(xiàn) 第一課 影音世界很精彩 活動(dòng)目標(biāo)： 一、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能； 二、會(huì)播放音樂CD和影碟； 三、會(huì)上網(wǎng)欣賞音樂和影片； 四、感受計(jì)算機(jī)娛樂的特點(diǎn)，梳理正確的網(wǎng)絡(luò)娛樂行為。 教學(xué)導(dǎo)入： 你知道嗎？用計(jì)算機(jī)不僅可以聽音樂，還可以看電影！ 教學(xué)過程： 1、 播放音樂CD: 計(jì)算機(jī)里一般都裝有播放音樂的軟件，如《Windows Media Player》《千千靜聽》《QQ音樂》等。只要把CD放進(jìn)光驅(qū)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)播放。 動(dòng)手做：嘗試播放音樂CD 2、 在線收聽音樂： 網(wǎng)絡(luò)中有豐富的音樂資源，有些網(wǎng)站提供免費(fèi)收聽音樂的服務(wù)，只要訪問這些網(wǎng)站就可以在線收聽。 動(dòng)手做：在百度音樂網(wǎng)站中收聽音樂 3、 觀看影片： 播放影片的軟件有很多，如《Windows Media Player》《暴風(fēng)影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。 四、在線觀看影片： 網(wǎng)絡(luò)中有很多影片資源，只要與網(wǎng)絡(luò)連接就可以在線觀看。 動(dòng)手做：在央視少兒頻道網(wǎng)站中收看節(jié)目 5、 課后小結(jié)： 6、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從網(wǎng)上搜索自己喜歡的音樂和視頻進(jìn)行欣賞。課堂氣氛高漲，師生配合默契。 第二課 錄制聲音真輕松 活動(dòng)目標(biāo)： 一、掌握用計(jì)算機(jī)錄音的基本操作； 二、了解常見的聲音文件格式； 三、能轉(zhuǎn)換聲音文件的格式； 四、體會(huì)用計(jì)算機(jī)錄制聲音信息的優(yōu)勢(shì)。 教學(xué)導(dǎo)入： 傳聲器是一張用于捕捉、傳遞聲音的電子設(shè)備。計(jì)算機(jī)配備了傳聲器就可以錄制聲音了。通過錄制獲得的聲音，經(jīng)過適當(dāng)?shù)男薷模涂梢詽M足我們的需要。 教學(xué)過程： 1、 錄制聲音： 連接傳感器，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的錄音軟件進(jìn)行錄音。 動(dòng)手做：用Audacity軟件錄制課文朗誦《春》 2、 轉(zhuǎn)換聲音文件的格式： 不用設(shè)備或軟件錄制出來的聲音文件，它們的格式有可能不同。常見的聲音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。 動(dòng)手做：把“春-朗誦.wav”轉(zhuǎn)換為MP3格式 3、 課后小結(jié)： 4、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)錄制聲音，并且會(huì)使用格式工廠轉(zhuǎn)換聲音的格式。內(nèi)容稍有難度，大部分同學(xué)還是接收的很好的。小部分同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下也紛紛完成了任務(wù)。 第三課 混合聲音更達(dá)意 活動(dòng)目標(biāo)： 一、能夠從一段聲音中截取所需的片段； 二、掌握設(shè)置淡入與淡出的方法； 三、掌握混合聲音的方法； 四、能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整聲音。 教學(xué)導(dǎo)入： 我錄制看一段詩朗誦作品，想給它們加上背景音樂，這樣可以使朗誦更有氣氛。如果可以在朗誦作品“春”添加一段背景音樂，讓聽眾真能感受到春天來了。 教學(xué)過程： 1、 截取聲音片段： 實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)需要從已有的聲音中截取符合要求的一個(gè)片段。例如，我們需要從聲音文件中截取一段，作為朗誦作品的背景音樂。 動(dòng)手做：截取“春之圓舞曲”中的一個(gè)片段 2、 聲音的淡入與淡出： 當(dāng)播放一段聲音時(shí)，如果聲音逐漸加強(qiáng)，這個(gè)過程稱為淡入；當(dāng)要結(jié)束一段聲音時(shí)，如果聲音逐漸減弱，這個(gè)過程稱為淡出。 動(dòng)手做：在“春之圓舞曲”的開頭設(shè)置淡入效果 3、 聲音作品的合成： 使用Audacity的混音功能，可以為詩詞配上背景音樂。背景音樂的音量一般不要太大，以免影響語音的播放效果。 動(dòng)手做：為朗誦作品“春”配上背景音樂 4、 課后小結(jié)： 5、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課的處理聲音片段有難度，部分同學(xué)任務(wù)完成的不是很好，希望課下多做練習(xí)。 第四課 拍攝視頻巧加工 活動(dòng)目標(biāo)： 一、能夠使用拍攝設(shè)備獲取視頻素材: 二、了解視頻文件的常見格式； 三、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視頻文件的格式； 四、初步體驗(yàn)加工視頻信息的樂趣。 教學(xué)導(dǎo)入： 我有一個(gè)小小的照相機(jī)，除了可以拍照，還可以用來攝像呢！其實(shí)手機(jī)也可以用來攝像。拍完后，我們還可以嘗試加工它。 教學(xué)過程： 1、 拍攝視頻： 這里所說的視頻主要包括我們自己拍攝的影像片段和平時(shí)收看的影視節(jié)目。用數(shù)字設(shè)備拍攝一些場景，是獲取視頻比較簡單常用的方法。 探究練習(xí)：用手機(jī)拍攝你的同學(xué)和老師 2、 視頻文件的格式： 視頻文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一種格式的文件都有相應(yīng)的播放器。 動(dòng)手做：使用《格式工廠》軟件，把MOV格式的視頻文件“參觀古動(dòng)物館”轉(zhuǎn)換為AVI格式。 3、 截取視頻片段： 有時(shí)拍攝的視頻較長，但實(shí)際使用時(shí)只需要其中的某一段，這就要進(jìn)行截取操作。 動(dòng)手做：使用《格式工廠》軟件，從“美麗的校園”視頻中截取一個(gè)片段。 4、 課后小結(jié)： 5、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課內(nèi)容豐富有趣，同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并且參與到中間來，積極的去完成每一項(xiàng)任務(wù)，師生配合默契，任務(wù)很快完成。 第五課 精彩影片我呈現(xiàn) 活動(dòng)目標(biāo)： 一、知道場景過度效果的作用； 二、掌握設(shè)置視頻畫面效果、場景過度效果的方法； 三、會(huì)給影片添加片頭和片尾； 四、感受用計(jì)算機(jī)處理視頻信息的便利性。 教學(xué)導(dǎo)入： 如果希望給視頻添加一些效果，就可以用一些專用的視頻編輯工具。利用Windows系統(tǒng)中的Movie Maker。可以制作具有簡單效果的影片。 教學(xué)過程： 1、 設(shè)置畫面效果： Movie Maker提供了多種畫面的效果，只要把選定的效果圖標(biāo)拖到時(shí)間線上，視頻就被添加了相應(yīng)的效果。 動(dòng)手做：給“美麗的校園”視頻畫面添加效果 2、 添加解說詞： 對(duì)于平時(shí)拍攝視頻的那些沒有特定的人物角色的視頻，編輯加工時(shí)，我們可以給它們配上解說詞。通過解說詞，可以幫助觀眾理解主題思想、故事情節(jié)、人物內(nèi)心活動(dòng)等。 3、 添加片頭和片尾： 片頭是指影片正式內(nèi)容開始前的畫面，用于呈現(xiàn)影片的標(biāo)題；片尾是指影片結(jié)束后的畫面，用于呈現(xiàn)感謝語或者制作人等信息。 動(dòng)手做:給“美麗的校園”視頻添加片頭 4、 課后小結(jié)： 5、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 視頻的處理稍有難度，但同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待，努力去探索，認(rèn)真的完成各自的任務(wù)，課堂氣氛良好。 活動(dòng)二：制作三維標(biāo)題動(dòng)畫 活動(dòng)任務(wù)： 通過認(rèn)識(shí)COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標(biāo)題動(dòng)畫，掌握COOL 3D的基本操作，學(xué)會(huì)制作簡單的三維標(biāo)題動(dòng)畫，體驗(yàn)制作三維動(dòng)畫的樂趣。 活動(dòng)要求： 一、知道COOL 3D軟件的窗口組成，掌握基本操作； 二、知道COOL 3D中各種樣式、背景和特效； 三、至少制作兩個(gè)三維標(biāo)題動(dòng)畫； 四、在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)和感受三維動(dòng)畫的特點(diǎn)； 五、活動(dòng)過程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫。 活動(dòng)安排： 第六課：三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 第七課：文字效果顯創(chuàng)意 第八課：照明特效我來做 第九課：專場特效更自然 第六課 三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 一、了解三維動(dòng)畫的特點(diǎn)； 二、了解COOL 3D窗口的組成； 三、學(xué)會(huì)制作簡單的三維標(biāo)題動(dòng)畫； 四、感受三維動(dòng)畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)導(dǎo)入： 我看過幾部三維動(dòng)畫片，很有立體感！其實(shí)很多動(dòng)畫片都是用計(jì)算機(jī)軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動(dòng)畫。 教學(xué)過程： 1、 欣賞三維動(dòng)畫： 在本書提供的配套資源里有一些三維動(dòng)畫，請(qǐng)打開欣賞它們。 動(dòng)手做：欣賞三維動(dòng)畫 2、 認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口： COOL 3D是一個(gè)簡單的三維動(dòng)畫制作軟件，要想用它制作動(dòng)畫，需要先啟動(dòng)它。 實(shí)踐觀察：認(rèn)識(shí)COOL 3D的各個(gè)窗口 3、 制作一個(gè)簡單動(dòng)畫： 百寶箱中有很多動(dòng)畫，在這些動(dòng)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的修改，就可以把它們變成自己所需的動(dòng)畫。 動(dòng)手做：制作類似下圖所示的標(biāo)題動(dòng)畫 4、 導(dǎo)出動(dòng)畫文件： 動(dòng)手做：把東湖啊保存成GIF格式的文件 5、 課后小結(jié)： 6、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的內(nèi)容生動(dòng)有趣，同學(xué)們積極性高，認(rèn)真完成任務(wù)，師生配合默契。 第七課 文字效果顯創(chuàng)意 活動(dòng)目標(biāo)： 一、學(xué)會(huì)使用百寶箱設(shè)定文字效果； 二、學(xué)會(huì)我動(dòng)畫設(shè)定樣式和背景； 三、體驗(yàn)用COOL 3D制作三維標(biāo)題動(dòng)畫的過程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。 教學(xué)導(dǎo)入： 有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、又不停旋轉(zhuǎn)的......類似這些有立體感的文字，習(xí)慣上被稱作三維立體字。 教學(xué)過程： 1、 欣賞三維立體字： 在IE窗口中打開“三維立體字”文件夾中的動(dòng)畫文件，觀看效果。 2、 制作畫廊效果字 動(dòng)手做：輸入文字“智慧人生” 動(dòng)手做：為“智慧人生”設(shè)定樣式和背景 3、 制作紋理效果字 動(dòng)手做：設(shè)置圖像尺寸并輸入文字 實(shí)踐觀察：為文字“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”設(shè)置效果 4、 制作斜角效果字： 動(dòng)手做：在COOL 3D窗口中新建一個(gè)文件，調(diào)整圖像尺寸，輸入“不到長城非好漢”，并保存。 5、 課堂小結(jié)： 6、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： COOL 3D中提供了很多樣式，同學(xué)們利用它們?yōu)閯?dòng)畫設(shè)置等等的效果，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們紛紛展示自己的三維動(dòng)畫。 第八課 照明特效我來做 活動(dòng)目標(biāo)： 一、了解百寶箱的功能； 二、能用百寶箱設(shè)定文字效果； 三、能為三維標(biāo)題動(dòng)畫設(shè)置各種照明特效； 四、體驗(yàn)用COOL 3D制作照明特效字的過程。 教學(xué)導(dǎo)入： COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。 教學(xué)過程： 一、制作煙花特效： 利用照明特效中的“煙花”效果，可以制作出五彩斑斕的煙花特效。 動(dòng)手做：為“國慶快樂”添加煙花特效 2、 制作鏡頭特效： COOL 3D的照明特效中還有“鏡頭閃光”“燈泡”“聚光燈”等效果，下面介紹制作鏡頭特效的方法。 動(dòng)手做：制作“希望之光”文字特效 實(shí)踐觀察：設(shè)定鏡頭閃光特效 3、 課后小結(jié)： 4、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)所學(xué)的這些動(dòng)畫特效很漂亮，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺，利用這些特效還可以做更多的制作，同學(xué)們積極參與并制作。 第九課 轉(zhuǎn)場特效更自然 活動(dòng)目標(biāo)： 一、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場特效的作用； 二、掌握集中轉(zhuǎn)場特效的制作方法； 三、能綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)場特效； 四、增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的信心。 教學(xué)導(dǎo)入： 有些動(dòng)畫中的文字能夠炸開后再組成不同的文字；用一個(gè)文字將另一個(gè)文字壓扁；讓一個(gè)文字把另一個(gè)文字撞離。很有趣，使用轉(zhuǎn)場特效，就可以制作吹來這樣的動(dòng)畫。 教學(xué)過程： 1、 欣賞轉(zhuǎn)場特效動(dòng)畫： 實(shí)踐觀察：在配套資源中欣賞轉(zhuǎn)場特效 2、 制作文字炸開效果： COOL 3D的轉(zhuǎn)場特效中一種“炸開”特效，可以使一個(gè)對(duì)象炸開后重新組合成另一個(gè)對(duì)象，動(dòng)畫“天塹變通途”就是利用了這種特效。 動(dòng)手做：輸入文字并設(shè)定背景 動(dòng)手做：把文字“ULEAD”修改為“通途” 3、 制作碰撞特效： 動(dòng)手做：新建文件并添加對(duì)象和特效 4、 綜合應(yīng)用特效： 在前面學(xué)習(xí)中，我們利用百寶箱中已有內(nèi)容制作了動(dòng)畫。下面介紹自己繪制圖形，然后綜合應(yīng)用特效制作動(dòng)畫的過程。 實(shí)踐觀察：創(chuàng)建“五角星形”并添加各種特效 5、 課后小結(jié)： 6、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)場特效和綜合應(yīng)用特效來制作三維立體動(dòng)畫，同學(xué)們積極完成任務(wù)，師生配合默契，課堂氣氛高漲。 活動(dòng)三：表格數(shù)據(jù)處理 活動(dòng)任務(wù)： 創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)；對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編排、計(jì)算、排序、分析等處理；制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)。 活動(dòng)要求： 一、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的功能和基本用法； 二、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計(jì)算。排序、統(tǒng)計(jì)等處理。 三、積極動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法。 活動(dòng)安排： 第十課：電子表格排數(shù)據(jù)： 第十一課：數(shù)值運(yùn)算真快捷： 第十二課：輕松編輯工作表： 第十三課：修飾美化工作表： 第十四課：統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)： 第十五課：綜合實(shí)踐做調(diào)研。 第十課 電子表格排數(shù)據(jù) 活動(dòng)目標(biāo)： 一、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性； 二、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能； 三、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系； 四、學(xué)會(huì)創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。 教學(xué)導(dǎo)入： 在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績表、學(xué)籍表、工資表、收支表等。用表格來存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。 教學(xué)過程： 1、 創(chuàng)建電子表格： 實(shí)踐觀察：雙擊“WPS表格”圖標(biāo)，啟動(dòng)這個(gè)軟件，并新建一個(gè)空白表格 2、 輸入數(shù)據(jù)： 在工作表中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，必須先選定單元格，然后輸入數(shù)據(jù)。單機(jī)某個(gè)單元格就可以選定它，即把它變成當(dāng)前單元格。 動(dòng)手做:輸入“六年級(jí)三班期末成績表”并保存 3、 課堂小結(jié)： 4、 游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí) 教學(xué)反思： 利用表格來處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等處理。 第十一課 數(shù)值運(yùn)算真快捷 活動(dòng)目標(biāo)： 一、認(rèn)識(shí)電子表格中的公式； 二、學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式； 三、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄； 四、體會(huì)電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。 教學(xué)導(dǎo)入： 實(shí)際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲(chǔ)輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對(duì)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。數(shù)值計(jì)算是電子表格軟件的主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量。除此之外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計(jì)算任務(wù)，如四則運(yùn)算、求和、求平均數(shù)以及函數(shù)運(yùn)算等。 教學(xué)過程： 1、 電子表格中的公式： 從形式上看，電子表格中使用的公式是一種以“=”開頭的計(jì)算公式。 實(shí)踐觀察：新建空白文檔，在單元格中計(jì)算 2、 用公式計(jì)算： 認(rèn)識(shí)了電子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式對(duì)表格中的數(shù)值進(jìn)行計(jì)算了。 動(dòng)手做：計(jì)算成績表中“張然”同學(xué)的總分和平均分 3、 復(fù)制公式： 觀察上面的成績表可以發(fā)現(xiàn)，美味同學(xué)的總分計(jì)算方法都相似，都是把總分左側(cè)六個(gè)單元格中的成績數(shù)據(jù)相加。在這種情況下，用復(fù)制公式的方法來計(jì)算其他同學(xué)的總分，將會(huì)更加快捷。 動(dòng)手做：計(jì)算成績表中其他同學(xué)的總分和平均分 4、 自動(dòng)計(jì)算： 實(shí)際應(yīng)用時(shí)，除了在單元格中輸入公式完成計(jì)算外，還可以先選定要參與運(yùn)算的單元格區(qū)域，然后利用自動(dòng)計(jì)算功能完成計(jì)算。 動(dòng)手做：利用自動(dòng)計(jì)算功能，計(jì)算下表中的月支出 實(shí)踐觀察：找出成績表中各科成績的最高分 5、 使用填充柄 選定一個(gè)或多個(gè)單元格后，選定區(qū)域的右下角會(huì)顯示一個(gè)黑色的小正方形，通常把這個(gè)小正方形稱為填充柄。靈活運(yùn)用填充柄，可以提高輸入、處理數(shù)據(jù)的效率。 6、 課后小結(jié)： 7、 游戲五分鐘： 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格中的公式，并學(xué)會(huì)了在單元格中個(gè)輸入公式，利用公式自動(dòng)計(jì)算和填充柄，同學(xué)們都體會(huì)到了填充柄的便捷，也提高了數(shù)據(jù)輸入的速度。 第十二課 輕松編輯工作表 活動(dòng)目標(biāo)： 一、能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域； 二、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法； 三、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列； 四、學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。 教學(xué)導(dǎo)入： 在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計(jì)算后，往往還會(huì)因某種原因需要進(jìn)行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類操作稱為編輯工作表。 教學(xué)過程： 1、 選定單元格區(qū)域： 編輯工作表時(shí)，選定單元格區(qū)域是很常用的操作。在前面的學(xué)習(xí)中，大家通過拖動(dòng)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了選定連續(xù)的單元格區(qū)域。 2、 合并單元格： 編輯工作表時(shí)，常常需要把幾個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。 實(shí)踐觀察：合并成績表中標(biāo)題行的單元格 3、 插入與刪除行或列： 實(shí)際應(yīng)用時(shí)，常常需要在已有的行之間插入一行或多行，在已有的列之間插入一列或多列。 選定一行后右擊，在快捷菜單中單擊“插入”命令，就可以在這兒一行上面插入一個(gè)空白行。 4、 復(fù)制工作表： 利用復(fù)制工作表的功能，可以使便捷地創(chuàng)建與已有工作表結(jié)構(gòu)相似的工作表。 動(dòng)手做：制作六年級(jí)其他班的期末成績表 5、 數(shù)據(jù)排序： 數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的有效手段。把數(shù)據(jù)安一定條件排序后，既便于查看數(shù)據(jù)序列的狀況，也便于分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。 動(dòng)手做：在“六年級(jí)三班期末成績表”中，把數(shù)據(jù)按總分從高到低排序 實(shí)踐觀察：在“六年級(jí)三班期末成績表”中，先按語文成績從高到低排序，語文成績相同時(shí)，再按數(shù)學(xué)成績從高到低排序。 6、 課后小結(jié)： 7、 游戲五分鐘： 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一些功能合并單元格，插入與刪除單元格等等。同學(xué)們掌握的很快，課堂氣氛良好，師生配合默契。 第十三課 修飾美化工作表 活動(dòng)目標(biāo)： 一、學(xué)會(huì)調(diào)整行高與列寬； 二、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法； 三、能夠應(yīng)用表格演示修飾表格； 四、學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印工作表。 教學(xué)導(dǎo)入： 為了使工作表更加美觀、實(shí)用，分析查看數(shù)據(jù)時(shí)更具有美感，通常需要對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑? 教學(xué)過程： 1、 調(diào)整行高和列寬： 調(diào)整行高或列寬的方法有多種，比較直接的方法是手動(dòng)調(diào)整。上下拖動(dòng)行號(hào)之間的分隔線，可以調(diào)整行高；左右拖動(dòng)列標(biāo)之間的分隔線，可以調(diào)整列寬。 實(shí)踐觀察：調(diào)整“六年級(jí)三班期末成績表”的行高和列寬 2、 設(shè)置字體和顏色： 在電子表格中，也可以設(shè)置單元格里文字的字體、字號(hào)、顏色、背景等，其操作方法與文字處理軟件中的類似。 3、 設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式： 在單元格中輸入數(shù)據(jù)后，單元格中的數(shù)值型數(shù)據(jù)會(huì)右對(duì)齊，字符型數(shù)據(jù)會(huì)左對(duì)齊。有時(shí)為了整齊美觀，需要改變數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式。 4、 設(shè)置表格邊框線： 工作表窗口里顯示的細(xì)灰表格線，只起分割單元格的作用，在預(yù)覽或打印時(shí)并不會(huì)顯示出來。如果要使打印出來的表格具有邊框線，就需要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。 實(shí)踐觀察：為“六年級(jí)三班期末成績表”設(shè)置邊框線 5、 應(yīng)用表格樣式： 與《WPS文字》類似《WPS表格》也在“表格樣式”工具欄中提供了很多種類型的表格樣式。利用這些表格樣式可以快速地改變表格的表格線、底色等。 6、 打印工作表： 動(dòng)手做：打印“六年級(jí)三班期末成績表” 7、 課后小結(jié)： 8、 游戲五分鐘： 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一系列功能與用法，我們可以設(shè)置邊框線，設(shè)置表格樣式，最后打印出來，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)非常好。 第十四課 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù) 活動(dòng)目標(biāo)： 一、認(rèn)識(shí)常用統(tǒng)計(jì)圖表的類型； 二、了解常見的幾種統(tǒng)計(jì)圖表的適用場合； 三、能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表來展示數(shù)據(jù)； 四、能夠?qū)﹄娮颖砀窕驁D表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。 教學(xué)導(dǎo)入： 利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計(jì)圖表。利用這些統(tǒng)計(jì)圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、變化趨勢(shì)。 教學(xué)過程： 1、 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表： 統(tǒng)計(jì)圖表包括柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點(diǎn)圖、面積圖、氣泡圖等，其中柱形圖、折線圖、餅圖比較常用。 2、 制作統(tǒng)計(jì)圖表： 每種統(tǒng)計(jì)圖表都有適用的場合，應(yīng)根據(jù)需要合理選擇。制作統(tǒng)計(jì)圖表包括選定圖表源數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表選項(xiàng)、選定圖表位置等步驟。 動(dòng)手做：制作柱形圖展示下表中的數(shù)據(jù)關(guān)系 動(dòng)手做：制作“家庭日常費(fèi)用支出表”中各項(xiàng)合計(jì)支出所占比重的餅圖 3、 課后小結(jié)： 4、 游戲五分鐘： 教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)了解常見的幾種統(tǒng)計(jì)圖表，并能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表來展示數(shù)據(jù)，課堂氣氛良好，師生配合默契。 第十五課 綜合實(shí)踐做調(diào)研 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會(huì)有關(guān)的方法； 2、 熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟； 3、 能夠制作統(tǒng)計(jì)圖表分析、展示數(shù)據(jù)； 4、 初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。 教學(xué)導(dǎo)入： 前面我們學(xué)習(xí)了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表的方法。本課將綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，3~5人組成一個(gè)小組，就某個(gè)關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計(jì)圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。 教學(xué)過程： 1、 活動(dòng)主題： 小組自定一個(gè)主題，或者從下面的主題中選擇一個(gè)。 （1）本地區(qū)的氣溫變化情況； （2）小學(xué)生常用軟件的試用情況； （3）小學(xué)生喜愛的電視節(jié)目類型； （4）本校學(xué)生上網(wǎng)情況； （5）六年級(jí)學(xué)生飲食狀況； （6）中國歷年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)； （7）本班同學(xué)身高、體重調(diào)查. 二、活動(dòng)要求： （1）以小組寫作的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng)； （2）每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)： （3）小組成員之間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，一起完成任務(wù)； （4）小組成員要控制還完成任務(wù)的時(shí)間，不能拖延； （5）積極參加調(diào)研活動(dòng)，努力提高自身的交流與表達(dá)能力。 三、活動(dòng)過程： （1）商議活動(dòng)主題，然后依據(jù)主題制定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表； （2）小組分工： （3）調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計(jì)算、匯總、分析數(shù)據(jù)； （4）制作統(tǒng)計(jì)圖表，直觀展示數(shù)據(jù)； （5）制作演示報(bào)告，展示調(diào)研結(jié)果，提出主要觀點(diǎn)和結(jié)論。 四、交流評(píng)價(jià)： 各小組在全班交流展示成果，相互作出評(píng)價(jià)。 5、 課后小結(jié)： 6、 游戲五分鐘： 教學(xué)反思： 本課進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)研，同學(xué)們分成六個(gè)小組，積極分工，完成任務(wù)，積極展示自己的成果，小小評(píng)委可以準(zhǔn)確的提出每組匯報(bào)的優(yōu)缺點(diǎn)，并完善電子表格，統(tǒng)計(jì)圖表和演示報(bào)告。課堂氣氛熱烈，師生配合默契。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-