第11課《論語》十二章同步訓練【含答案】

第11課論語十二章同步訓練 20212022學年部編版七年級語文上冊基礎(chǔ)知識練 1. 按要求用課文論語十二章中的原句填空。 （1）論語中表達要善于學習周圍人的長處的名句是：_，_。（2）交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎樣對待他們的優(yōu)缺點呢？論語中的“_，_”給出了答案。（3）論語中闡述“學習”與“思考”的辯證關(guān)系的句子是：_，_。（4）孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波，“_，_，_”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。（5）孔子強調(diào)要珍惜時間，因為“_，_”。 能力提升練 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。（一）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆ǘ┕苤?、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司蛑?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？【注】管仲、隰（xí）朋：都是春秋時期輔佐齊桓公的大臣。孤竹：商周時期的一個小國家。不難：不惜，不恥。（1）下面各組句子中，畫線詞語意思和用法都相同的一項是（        ）A.可以為師矣/不難師于老馬、老蟻B.學而不思則罔/乃放老馬而隨之C.擇其善者而從之/蟻冬居山之陽D.知之者不如好之者/至其所不知（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）語段（一）的幾則論語在內(nèi)容上有什么共同點？其中最具辯證思維的是哪一句？（4）語段（一）（二）都提到了虛心學習的話題，請結(jié)合語段，談一談語段（二）中管仲和隰朋分別向哪些“老師”學到了什么。 3. 閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆疽摇孔勇穯枺骸奥勊剐兄T？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸？子曰：有父兄在；求也問聞斯行諸。子曰聞斯行之。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退故進之；由也兼人，故退之?！薄咀ⅰ孔勇罚罕久儆?，字子路。聞斯行諸：聽到合乎義理的事就付諸實施。冉有：又稱冉求，字子有。公西華：即公西赤，字子華。兼人：好勇過人。（1）選出下面各組句子中，畫線詞語意思用法相同的一項（        ）A.好之者不如樂之者/如之何其聞斯行之B.三人行/聞斯行諸C.賢哉，回也/求也問D.必有我?guī)熝?有父兄在（2）將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。擇其善者而從之，其不善者而改之。赤也惑，敢問。（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷一處。求也退故進之（4）【甲】文孔子主要談論學生學習方法，學生應該_、_、_；【乙】文主要體現(xiàn)教師的教學方法，教師要_。 4. 閱讀下面文本，完成下列各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（1）解釋文中畫線的詞。說：_慍：_省：_逾：_（2）翻譯下列句子。有朋自遠方來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。（3）“吾日三省吾身”從_、_、_三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視_的修養(yǎng)。（4）經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發(fā)。 5. 閱讀下面文本，完成下列各題。論語節(jié)選子曰：“學而時習之，不亦說乎？”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”?）下列句子中畫線詞的解釋有錯誤的一項是（        ）A.不亦說乎                   說，同“悅”，愉快。B.思而不學則殆             殆，疑惑。C.知之者不如好之者      之，代詞，它，指學問和事業(yè)。D.好之者不如樂之者      樂，快樂。（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。三人行，必有我?guī)熝?。?）請談談你對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句中“樂”的理解。 6. 論語十二章曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼ü?jié)選）（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。不亦說乎（        ）        傳不習乎（        ）學而不思則罔（        ） 人不堪其憂（        ）博學而篤志（        ）    逝者如斯夫（        ）（2）翻譯句子。學而不思則罔，思而不學則殆。不義而富且貴，于我如浮云。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（3）趙普對論語是手不釋卷，所以有“半部論語治天下”之說，請你結(jié)合本文選擇一條，說說你在學習方面或者做人方面獲得的啟示。 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。論語十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選）（1）下面四組句子中畫線字的意思相同的一組是（        ）A.學而時習之            時過境遷B.溫故而知新            明知故問C.知之者不如好之者  葉公好龍D.擇其善者而從之     能言善辯（2）下列選項中不正確的一項是（        ）A.論語是記錄孔子及其弟子的言行的一部書，共二十篇，是儒家的經(jīng)典著作。后人把它和大學中庸孟子合稱為“四書”。B.孔子生活的年代已十分久遠，但其思想的深遠影響一直延續(xù)至今，論語中不少語句演化成我們耳熟能詳?shù)某烧Z，如“溫故知新”“不亦樂乎”等。C.孔子非常贊賞顏回，認為他能經(jīng)受住困苦貧窮的考驗，是一位安貧樂道的君子。D.孔子認為三人行必有我?guī)煟撔南騽e人學習是非常重要的，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點和缺點，能夠?qū)W習別人的優(yōu)點，指出別人的缺點并幫助他改正。（3）請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。三人行，必有我?guī)熝?。?）從選文中你領(lǐng)悟到了哪些提升自我修養(yǎng)的方法？ 8. 閱讀下面文本，完成下列問題?！炯住孔釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）【乙】子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”（學而）（1）請解釋下列畫線詞在文中的意思。賢哉，回也           賢：_一簞食                  簞：_在陋巷                  陋：_未若貧而樂           未若：_富而好禮者也        好：_（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。人不堪其憂，回也不改其樂。貧而無諂，富而無驕。（3）【甲】【乙】兩文都使用了_描寫，但在具體運用上又有不同：【甲】文是孔子的單則語錄，【乙】文則主要采用_的方式。（4）結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說孔子對“貧富”的看法。 9. 閱讀下面文本，完成下列各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保檎┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（子罕）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼?）下列畫線詞翻譯正確的一項是（        ）A.博學而篤志       篤：沉重B.飯疏食              飯：米飯C.溫故而知新       故：學過的知識D.人不堪其憂       堪：難堪（2）下列選項中“而”的用法與“擇其善者而從之”中的“而”相同的兩項是（        ）A.人不知而不慍B.相委而去C.切問而近思D.五十而知天命（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是（        ）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！盇.孔子說：“三支軍隊可可以爭奪主帥，一個人的志向卻是不能改變的。”B.孔子說：“三支軍隊可以失去主帥，一個人的志向卻是不能丟失的?！盋.孔了說：“一國軍隊可以奪去主帥，一個人的志向卻是不能丟失的。”D.孔子說：“一國軍隊可以改變主帥，一個人的志向卻是不能改變的?！保?）下列選項表述有誤的一項是（        ）A.論語是由孔子弟子及再傳弟子編寫的一部儒家經(jīng)典著作，與大學中庸孟子合稱為“四書”。B.論語十二章主要闡述了學習的方法、求知的態(tài)度、修身做人的道理，意在告訴我們：學習要有端正的態(tài)度和良好的方法，做人要心胸開闊、意志堅定、理想遠大。C.第章對顏回的贊美和第章中的“飯疏食，飲水”表明孔子提倡君子要過一種清貧的生活。D.孔子曾大力宣傳“仁”的學說，“博學、篤志、切問、近思”既有學習的方法，又有修養(yǎng)的方法，也是求仁的途徑。 課外拓展練 10. 閱讀下面文本，完成下列各題。守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株冀復得兔兔不可復得而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。（出自韓非子·五蠹）【注】株：殘留的樹樁。觸：碰到。耒：犁耙，古代耕田用的農(nóng)具。冀：希望。（1）下列各組句子中，畫線字詞意思相同的一項是（        ）A.兔走觸株         東奔西走B.因釋其耒         未若柳絮因風起C.而身為宋國笑   公大笑樂D.治當世之民      下車引之（2）請用三條“”給文中畫線句子斷句。因釋其耒而守株冀復得兔兔不可復得而身為宋國笑。（3）從這篇寓言中你懂得了什么道理？ 11. 閱讀下文，回答以下各題。        陳元方年十一時，袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行 元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?#160;       （選自世說新語，有刪減）        【注釋】綏，安撫。恣，聽任。周旋動靜，指處置世事的舉動措施。 （1）解釋文中的加點字。孤往者嘗為鄴令_周公不師孔子_（2）將文中的畫線句進行斷句，下列正確的一項是（ ）A.袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行B.袁公問曰/賢家君在太丘遠近/稱之/何所履行C.袁公問曰/賢家君在太丘遠近/稱之何所/履行D.袁公問曰家君/在太丘遠近/稱之何所/履行（3）這則故事中，陳元方表現(xiàn)出_的個性特點。 12. 閱讀下面文言文，回答以下各題。        虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也!天帝使我長百獸今子食我是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?！被⒁詾槿?，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。 戰(zhàn)國策 （1）文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）A.天帝使我/長百獸今子/食我是逆天帝命也B.天帝使我長百獸/今子食我/是逆天帝命也C.天帝使我長百獸/今子食我是/逆天帝命也D.天帝使我/長百獸今子食/我是逆天帝命也（2）本文講述了一個我們耳熟能詳?shù)某烧Z故事_。答案1.（1） 三人行,必有我?guī)熝桑?） 擇其善者而從之,其不善者而改之（3） 學而不思則罔,思而不學則殆（4） 飯疏食,飲水,曲肱而枕之（5） 逝者如斯夫,不舍晝夜2.（1）D（2）要選擇他們的長處來學習，如果看到他們的缺點，要反省自己有沒有像他們一樣的缺點，若有，要一起加以改正?；颍何疫x擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方（就作為借鑒），改掉自己的缺點。（3）共同點：都是有關(guān)治學（學習）的。語句：學而不思則罔，思而不學則殆。（4）管仲從老馬那里找到了回去的道路，隰朋根據(jù)蟻穴找到了水源。（或：管仲向老馬學習，知道了回去的路，隰朋向螞蟻學習找到了水。）3.（1）D（2）選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。我很疑惑，請問為什么。（3）求也退故進之（4）善于思考,向他人學習,對學習產(chǎn)生興趣,因材施教4.（1）同“悅”，愉快,生氣，惱怒,自我檢查、反省,越過（2）有志同道合的朋友從遠方來，不是很愉快嗎？溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可憑這一點當老師了。（3）忠,信,習,品德（4）示例：“溫故而知新，可以為師矣”啟發(fā)了我們，復習也是學習新知識的一個重要環(huán)節(jié)，沒有對舊知識的復習，新學的知識就會缺少源頭，導致我們沒辦法對所學新知識的理解和掌握。5.（1）D（2）幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。（3）“樂”字體現(xiàn)了安貧樂道的思想，即一個有理想、有道德的人不會為了物質(zhì)享受而辛苦奔波，只要心中有夢想，即使是粗茶淡飯也可欣然下咽，體現(xiàn)了人們對富足的精神世界的追求。6.（1）同“悅”，愉快,傳授，這里指老師傳授的知識,迷惑，意思是感到迷茫而無所適從,能忍受,堅定,代詞，這，指河水（2）只學習不思考就會感到迷惑，只思考不學習就會疑惑。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對我來說就像天上的浮云一樣。替別人謀劃事情是不是盡心盡力了呢？與朋友交往是不是講究誠信了呢？（3）學習方面如“學而不思則罔，思而不學則殆”：一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫；如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。我們只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的知識。做人方面如“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”：每天多次反省自己，替別人謀劃事情是不是盡心盡力了呢？與朋友交往是不是講究誠信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？強調(diào)隨時都該反省自己，提高自我修養(yǎng)。 如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”： 一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權(quán)侵犯。作為個人，應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。7.（1） B（2） D（3）幾個人一起走路，在其中必定有可以做我老師的人。（4） 以寬容之心對待別人；加強自我反??；能忍受貧困，自得其樂（安貧樂道）；在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時，堅守道義。8.（1）賢良，賢德,古代盛飯用的圓形竹器，也有用蘆葦制成的,簡陋,不如，不及，比不上,喜愛，喜好（2）別人都不能忍受這種貧困清苦，顏回卻沒有改變他自得的快樂。貧窮而能不諂媚，富有而能不驕傲自大。（3）語言描寫,人物對話（或“對話”“問答”）（4）示例：在貧困時要安貧樂道，在富貴時不可因為擁有財富便目空一切，要努力當個“富而好禮者”。 9.（1）C（2）B,D（3）D（4）C10.（1）A（2）因釋其耒而守株/冀復得兔/兔不可復得/而身為宋國笑。（3）不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外收獲，結(jié)果只能是一事無成。11.（1）擔任，做,以為老師（2）A（3）機智、善辯12.（1）B（2）狐假虎威