七年級(jí)上冊(cè)道德與法治考點(diǎn)匯總.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》 ?？贾R(shí)點(diǎn)歸納 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 中學(xué)序曲 1、為什么說中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？P3 答：我們有了一個(gè)新的名字----中學(xué)生。 中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。新起點(diǎn)指自身成長(zhǎng)的起點(diǎn)。 2、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要意義?P4 答：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 (2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。體現(xiàn)在： ①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。 ②隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。 ③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。 ④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。 3、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)?P6 答：(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。 (2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。 (3)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。 (4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。 4、成長(zhǎng)的禮物有哪些？P5-7 ①中學(xué)生活對(duì)我們意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。 ②中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。 ③新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 ④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心里不完美的形象，重新塑造一個(gè)我。 第2框 少年有夢(mèng) 1、 夢(mèng)想的重要性/為什么要有夢(mèng)想P9-10 答：①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想就有希望。 ②少年的夢(mèng)想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但是有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 ③ 少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向。 ④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。我們共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 2、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?P11-12 答：①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更有付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 ②努力是一種生活態(tài)度。 努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起 ④努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。努力還需要方法。 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？P15-17 答：（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 （2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。 （3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。 （4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。 （5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。 2、學(xué)習(xí)的重要性/重要意義？P18-19 答：（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 （2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 （3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。 第2框 享受學(xué)習(xí) 1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的/如何體味學(xué)習(xí)？P20-21 答：（1）學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)在：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 （2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 （3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-23 答：（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 （2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。 （3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己 1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性P27 答：（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。 （2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。 2、我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？P28-29 答：（1）我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己： （2）我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。 （3）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 3、 怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？P30 答：我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。具體方法是用心聆聽，勇于面對(duì)，平靜拒絕。 第2框 做更好的自己 1、如何做到接納和欣賞自己？P33-34 答：（1）接納自己，需要接納自己的全部。 （2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。 （3）要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。 （4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 2、怎樣做更好的自己？P34-36 答：（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。 （2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。 （3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。 （4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。 3、如何發(fā)掘自己的潛能？P35 答：（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域； （2）通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要； （3）通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第1框 和朋友在一起 1、朋友對(duì)我們的影響/作用？P41-43 答：（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 (2） 朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。 （3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 第2框 深深淺淺話友誼 1、友誼的特質(zhì)有哪些？P44-46 答：（1）友誼是一種親密的關(guān)系。 （2）友誼是平等的、雙向的。 （3）友誼是一種心靈的相遇。 2、如何處理友誼中的問題和困惑？我需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)？P46-48 答：（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 （2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。 （3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。 梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹常青 1、怎樣建立友誼？P49-50 答：（1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。 （2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。 2、如何呵護(hù)友誼？P51-53 答：（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。 （2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。 （3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。 （4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。 我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。 第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空 1、怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上的交往？/互聯(lián)網(wǎng)交往的利與弊（雙刃劍）？P54,55,58 答：利：（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。 （2）我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。 （3）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。 弊：（4）網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，影響現(xiàn)實(shí)中的人際交往，以及學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心健康，容易受到不良信息的影響。虛擬交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。 2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？/網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問題P56-58 答：（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。 （2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。 （3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。 （4）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走進(jìn)老師 1、 教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？ 答：（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。（四有好教師） 2、 為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？ 答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 3、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？ 答：（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。我們要了解老師教育行為的目的，主動(dòng)交往。 第2框 師生交往 1、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”? 答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 2、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？ 答：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。 3、怎樣正確對(duì)待老師表揚(yáng)和批評(píng)？ 答：①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。?對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 4、師生交往的良好狀態(tài)是：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。 5、如何建立亦師亦友（良好）的師生關(guān)系？ 答：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，形成民主平等的新型師生關(guān)系。 6、怎樣尊重老師？ （1）尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果。（2）尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。見到老師主動(dòng)問好。上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。虛心接受老師的批評(píng)。上下課，起立向老師致敬。進(jìn)入老師辦公室，先敲門。 第七課 親情之愛第1框 家的意味 1、家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 2、家意味著什么？（家的意義） 答：（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情（特點(diǎn)）（3）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 3、孝親敬長(zhǎng)的原因？ 答：（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。 （2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，既是道德義務(wù)也是法律義務(wù)。（3）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)受到我們的孝敬。 4、如何孝親敬長(zhǎng)？ 盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，不愚孝和盲從。 ②傾聽。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。愛父母、心里想著父母，理解關(guān)心父母。（心理）③感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解父母的喜好，體諒他們的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。（道德）④成年子女，要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，在精神上?；丶铱纯?。（法律） 第2框 愛在家人間 1、如何體味親情？ 答：（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的，這就是親情之愛。（2）親人之間的愛和每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。 2、親子沖突發(fā)生的表現(xiàn)、原因以及影響？ 答：表現(xiàn)：（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。 原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。 3、如何化解親子沖突？（和父母溝通的方法有哪些？） 答：（1）認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。（2）互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。 第3框 讓家更美好 1、現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化？ 答：（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡(jiǎn)單，家庭不斷趨向小型化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。 2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容： 關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為。 3、怎樣創(chuàng)建和諧家庭？ 答：（1）家庭成員之間和睦相處、相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。幫助家庭成員舒緩情緒，明確自己是不偏不倚的中立者，引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，幫助家庭成員走出“面子”困境。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。 第四單元 生命的思考第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎 1、怎樣理解“生命有時(shí)盡”（為什么熱愛生命）？ 答：（1）生命是來之不易的。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的，（4）生命是短暫的。（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。（對(duì)待生命的態(tài)度） 2、怎樣理解“生命有接續(xù)”？ 答：（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 （2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，精神文明也在不斷積累和豐富。生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。 第2框 敬畏生命 1、為什么要敬畏生命？ 答：（1）生命是脆弱的、艱難的；是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。（2）我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命者都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。 2、如何做到敬畏生命？ 答：（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。 第九課 珍視生命第1框 守護(hù)生命 1、怎樣做到愛護(hù)身體？ 答：（1）我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。 2、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？ 答：（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。 第2框 增強(qiáng)生命的韌性 1、挫折：在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待努力的過程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗就是挫折。? 2.面對(duì)挫折,人的感受和行為反應(yīng)不同，主要原因是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。 3、挫折的影響 (1)消極影響:面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過 、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?2)積極影響:生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。? 4、如何正確對(duì)待挫折？ ①我們需要調(diào)整自己，正確看待挫折。②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。 5、面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？ 答：（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。 第十課 綻放生命第1框 感受生命的意義 1、怎樣的一生是值得過的？ 答：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。 2、如何認(rèn)識(shí)生命的意義？ 答：（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 第2框 活出生命的精彩 1、為什么說對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？ 答：（1）每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。（2）貧乏的表現(xiàn)：有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。（3）充盈：生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。（如何讓生命充盈？） 2、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？ 答：（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（3）我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。 3、怎樣的生命才是有意義的？（怎樣理解平凡與偉大） 答：（1）、每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。要活出生命的精彩。 （2）、偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。 （3）、平凡的生命有自己的價(jià)值。面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。 （4）、生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-