《呼吸與交換》說課稿(共4頁)

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1、六年級下冊科學《呼吸與交換》說課 五灣聯(lián)校 孫維娜 尊敬的各位評委老師，大家好，今天我說課的題目是冀教版小學科學六年級下冊第二單元第三節(jié)《呼吸與交換》第一課時，下面，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教法、學法等幾個方面對我這節(jié)課進行說課。 一、教材分析 本課是教材第二單元《奇妙的人體》的第三課，學生通過前兩課的學習從整體上認識了人體系統(tǒng)的構(gòu)成，從個別的角度認識了消化系統(tǒng)，而且初步知道肺是呼吸器官。本節(jié)課將引領學生學習人體中又一重要系統(tǒng)----呼吸系統(tǒng)。這節(jié)課主要學習第一部分體驗呼吸：學生通過體驗呼吸，制作肺模型等一系列活動，識別呼吸系統(tǒng)中主要器官，認識其在呼吸過程中的重要作用

2、和功能，了解呼吸一保健的集體措施，培養(yǎng)學生制作模型、搜集信息等方面的能力。從整體上看，這是一節(jié)科學實驗課，要遵循科學探究的基本流程。提出問題—猜想假設—設計方案—實驗觀察—分析現(xiàn)象—歸納結(jié)論—實踐應用 二、教學目標 知識與技能目標： 1、能有根據(jù)的解釋人體吸氣和呼氣的過程。 2、能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，了解呼吸運動的原理。 過程與方法目標： 1、能正確觀察出吸氣與呼氣時胸部的變化。 2、能按照要求制作一個呼吸的模型，模擬呼吸。 情感態(tài)度與價值觀目標： 通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍愛生命的人生態(tài)度，能與其他同學交換自己的看法，激發(fā)學習興趣

3、。 三、教學重、難點 指導學生通過觀察、實驗、調(diào)查等方法探究呼吸的過程及呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預防問題。 四、學情分析 1、通過前兩課的學習，學生已經(jīng)對呼吸系統(tǒng)有了一個基本的了解，為本課教學奠定了一定的基礎。 2、六年級學生已經(jīng)有了很豐富的經(jīng)驗，能夠很好的與本課教學聯(lián)系在一起。 3、本節(jié)課活動包括體會呼吸、制作呼吸系統(tǒng)模型。學生都比較喜歡動手制作和親身體驗，因此對本課會有濃厚的興趣。 五、教法、學法 教法：本著“以學生為本”的指導思想，本節(jié)課我采用的教學方法主要是觀察法、演示法、實驗探究法、學生小組合作交流、教師誘導點撥和多媒體教學法等，這些教學方法始終貫穿于整個教學過程，可

4、以使本節(jié)課的知識點加以直接化，幫助學生更好地理解和掌握知識。 學法：首先，通過實驗操作，培養(yǎng)學生對科學的興趣，掌握一些實驗基本操作技能，逐步學會分析現(xiàn)象得出結(jié)論。其次，通過學生的合作學習還能培養(yǎng)學生的合作能力和團結(jié)協(xié)作精神，能夠為以后的學習奠定良好的基礎。 教學準備： 多媒體課件、有關肺的圖片、呼吸系統(tǒng)模型制作材料 六、教學過程 （一）、創(chuàng)設情境，導入新課 學生觀看下面兩個“肺”的圖片 健康的肺 被損傷的肺 教師提問：你知道這是人體的哪個器官嗎？為什么會出現(xiàn)這么大的差別？ (設計意圖：激發(fā)學生學習興趣，讓學生

5、主動產(chǎn)生交流。) 2、下面我們研究一下呼吸系統(tǒng)是怎樣工作的？ （二）新課教學 1、體驗呼吸：讓學生靜下心了，手放到胸部，仔細感覺吸氣和呼氣胸部的變化。讓學生回答。 吸氣時，胸部向外擴張；呼氣時，胸部向內(nèi)收縮。 （設計意圖：可以讓學生很快的進入本節(jié)課學習，并對本節(jié)課產(chǎn)生興趣。） 2、那我們從下圖中一塊來學習呼吸系統(tǒng)到底是怎樣工作的？它是在哪個器官里進行氣體交換的？在呼吸系統(tǒng)中，起主要作用的器官是哪個？ （設計意圖：讓學生自己觀看呼吸系統(tǒng)圖片，從圖當中自己找答案，可以鍛煉學生的觀察能力。自主探究能力和直接能力。從而讓學生自己總結(jié)出吸氣和呼氣的過程。） 膈肌 肺 支氣管 氣管

6、 廢氣 新鮮空氣 吸氣時，胸部向外擴張，膈肌下沉； 新鮮空氣------鼻腔-----咽-----喉-----氣管----支氣管----肺 呼氣時，胸部向內(nèi)收縮，膈肌上升； 廢氣----肺----支氣管----氣管----喉----咽-----鼻腔 總結(jié)：通過呼吸，我們可以將氧氣輸送到體內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。肺在整個呼吸系統(tǒng)中起主要作用。 3、現(xiàn)在用我們事先準備好的教具根據(jù)書上的步驟，自己制作一個肺的模型，再次驗證一下呼吸系統(tǒng)的工作原理。 瓶子、氣球、橡膠皮膜各相當于呼吸系統(tǒng)的哪部分？怎樣利用它們模擬呼吸系統(tǒng)的過程？ （三）、拓展應用 討論：生

7、活中哪些會影響呼吸系統(tǒng)的健康？呼吸系統(tǒng)常見的疾病有哪些？ （設計意圖：讓學生課下搜集，等下節(jié)課讓學生匯報，鍛煉學生的搜集信息能力和概括總結(jié)能力。） （四）、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么知識？ （五）、布置作業(yè)：把效能作業(yè)本上的有關知識填一下。 （六）、板書設計： 6、呼吸與交換 吸氣時，胸部向外擴張，膈肌下沉； 新鮮空氣------鼻腔-----咽-----喉-----氣管----支氣管----肺 呼氣時，胸部向內(nèi)收縮，膈肌上升； 廢氣----肺----支氣管----氣管----喉----咽-----鼻腔 （七）課后反思： 以上內(nèi)容就是我多本節(jié)課的說課內(nèi)容，還有不足之處，希望各位領導、各位老師指正。