（達(dá)州專(zhuān)版）2019中考語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀 4 說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)課件.ppt

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4.說(shuō)明文閱讀,特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。,文章先是從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、,近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面進(jìn)行說(shuō)明，再?gòu)拿恳粋€(gè)角落的構(gòu)圖,美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微的方面來(lái)具體說(shuō)明這,個(gè)特點(diǎn)的。,課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序,說(shuō)明的。,一般到特殊，從概況到具體的邏輯順序和從古代到現(xiàn)代的,時(shí)間順序。,這兩篇文章使用了舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、,引用等說(shuō)明方法。實(shí)例略。,①“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。②“大約”“可能”,都表示不確定，只是推測(cè)的情況；“有記載的”使說(shuō)明更可靠。,③“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方,沒(méi)有石拱橋的可能。④“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從,程度上限定，這樣更符合實(shí)際情況。,這段話給我的啟示是我們要學(xué)習(xí)作者的思維方法，善于,聯(lián)系，要善于在貌似風(fēng)馬牛不相及的兩種事物中尋找內(nèi),在聯(lián)系，這是思維創(chuàng)新的重要特征，也是研究和發(fā)現(xiàn)的,前提。如為手機(jī)中設(shè)計(jì)照相功能，安裝電腦程序等，,就是將手機(jī)的通信功能與其他應(yīng)用程序相結(jié)合。,B,C,C,B,C,D,B,D,B,