陜西省藍田縣焦岱中學高中語文 7 紀念六劉和珍君課件 新人教版必修1.ppt

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記念劉和珍君魯迅,魯迅（１８８１-１９３６）中國現代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。,●１９１８年５月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。,,小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調集》等共16本。,作者簡介,教學目標,,1、了解“三一八”慘案背景2、魯迅生平3、熟悉課文，解決生字詞4、了解劉和珍的有關事跡5、品析文章關鍵語句的深刻含義6、敘議抒情融為一體的表達技巧,教學目標,了解“三一八”慘案背景,１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿，段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三一八”慘案。劉和珍等人都是在當時遇害的。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。,時代背景,慘案發(fā)生后，一些反動文人在報刊上發(fā)表文章，制造種種流言，污蔑愛國青年。血腥的鎮(zhèn)壓、無恥的造謠污蔑，激起魯迅先生的滿腔憤怒。在此情況下，魯迅先生寫了這篇文章，表達了他對這次事件中蒙難犧牲的愛國學生的痛悼與懷念之情，同時也是為了揭露反動軍閥的兇殘卑劣及其走狗文人的陰險無恥，激勵人們同敵人進行更有效的戰(zhàn)斗。,時代背景,三一八天安門前集會,游行隊伍,請愿,劉和珍烈士遺像,楊德群烈士遺像,,魯迅生平,教學目標,魯迅先生造像,《在仙臺》,《棗樹》,阿Q,阿Q,祥林嫂,藥,《,》,無情未必真豪杰憐子如何不丈夫,10月22日，許廣平寫下了給魯迅的獻詞：魯迅夫子：悲哀的霧圍籠罩了一切。我們對你的死，有什么話說！你曾對我說：“我好象一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶，血。”你“不曉得什么是休息，什么是娛樂?！彼赖那耙蝗者€在執(zhí)筆。如今……希望我們大眾，鍥而不舍。跟著你的足跡！,民族魂,詞語解釋,寥落深味慘淡桀驁黯然噩耗,菲薄微漠躊躇喋血尸骸屠戮,懲創(chuàng)浸漬仆倒微茫長歌當哭殞身不恤,聽課文，劃出下列短語,先烈事跡,1、“毅然預定”《莽原》全年,2、反抗校長，“黯然至于泣下”,追求進步，追求真理,對同學的未來、學校的前途，對民族的命運深深的憂傷,一片愛國的熱忱;自覺、勇敢。,3、“欣然前往”執(zhí)政府前請愿,思考：,文章總共七個部分，可只有三個部分講述了有關劉和珍的事跡。聯系文章題目，思考：魯迅先生寫作本文的主要意圖是什么？,除了要悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，更深遠的意義是在于述評“三一八”慘案，以此來鼓勵生者、激勵猛士，揭露敵人，喚醒庸人，評述慘案的教訓和意義等。而紀念劉和君正是本文寫作目的的切入點。魯迅先生借記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即愛國青年、反動勢力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態(tài)度。,魯迅先生寫作本文的意圖是,愛國青年,反動勢力,庸人,悼念,喚醒,控訴,,整體把握,全文是以作者悲憤（對死難烈士的悲痛，對反動政府的憤恨）的感情為線索?！白衤纷R斯真”,語段品析,1、“徘徊”一詞表露了作者心情的哀痛、悲傷，再用一“獨”字，設置了環(huán)境，渲染了氣氛，有力的襯托作者對死難青年悼念之情的深沉、真切。,2、“毅然”一句表現了劉和珍是一個敢于反抗黑暗勢力、追求革命真理的青年，也揭示了她敢于斗爭的思想基礎。,3、為什么“無話可說”呢？因為“只覺得所住的并非人間”。,4、“痛定”是從成語“痛定思痛”來的這句話的意思是：用文章來表達自己的悲痛，是必須在痛苦的心情平定之后。表示此時作者仍沉浸在巨大的哀痛之中。,（一）,5、“出離憤怒”意思是超出了憤怒的極限程度,6、魯迅的“最大哀痛”反動派當然感到“快意”，“使它們快意”是魯迅對敵人所發(fā)出的憤激之詞?！八鼈儭敝阜磩榆婇y及其狗文人，作者不用“他們”，表示對敵人的憎恨和蔑視。,7、“菲薄的祭品”語帶自謙，但里面含有一層深意，就是說，劉和珍的精神太崇高了，僅此遠遠不足以表達。,第一部分：通過說明寫本文的起因、意圖，抒發(fā)了作者的悲憤感情。,語段品析,（一）,1、贊頌劉和珍等為“真的猛士”，又說她們是“哀痛者”和“幸福者”，該如何理解？,“真的猛士”是指為國家，為民族而奮斗的革命者。他們敢于正視民族悲慘的命運、面對國家黑暗的現實，以國家、民族的不幸為自己最大的“哀痛”；但由哀痛激發(fā)變革現實的斗志，就必然要投身于改造社會的斗爭；為國家的獨立、民族的解放而斗爭，又當然是最幸福的。說革命者是“哀痛者和幸福者”，就是這個道理。,語段品析,（二）,（1）第一處寫“我也早覺得有寫一點東西的必要了”是為了寄托自己對劉和珍烈士的哀思，接下來連用兩個“只能如此而已”，是說明自己的悲憤感情是文章所傾訴不了的，然而又只能用文字來紀念，這種反復回蕩的語言，正反映出魯迅先生悲憤之強烈；,（2）第二處說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”是對我們還活著的人來說的，是為了要揭露這“似人非人”的世界，為了讓人們不忘記這血的教訓，所以結尾再強調一下：“我正有寫一點東西的必要了?！?2、文章反復提到“有寫一點東西的必要”，又說“我實在無話可說”，該如何理解？,語段品析,（二）,（3）“我實在無話可說”這是一句無比憤激的話。四十多個青年的血，洋溢在魯迅先生的周圍，重壓在心頭，而反動統(tǒng)治者和御用文人們的卑劣行徑，“尤使我覺得悲哀”。一個人在悲憤到極點的時候反而會說不出話來，所以必須“出離憤怒”，寫文章來悼念死者，把自己最大的哀痛顯示于這個“非人間”，讓反動統(tǒng)治者們對我的苦痛去“快意”吧，我將以此作為“祭品”，奉獻在烈士的靈前。這種看似矛盾的說法，實質是感情無比深沉的表達方式。,語段品析,（二）,我也早覺得有寫一點東西的必要了。,我也早覺得有寫一點東西的必要了。,我正有寫一點東西的必要了。,,反復訴說，意味深遠,,愛,憤怒,愛國青年,似人非人世界,庸人,警示,,,,,第二部分：進一步點明寫作本文的最主要目的：悼念難者控訴反動喚醒麻木,,1、“茍活到現在的我”是謙詞，作者有意加上引號加以強調，表現了魯迅對劉和珍的尊敬。,2、“常常微笑著，態(tài)度很溫和”——態(tài)度和藹可親,3、“黯然至于泣下”——表現了她慮的是學校前途，憂的則是國家民族的命運的高度的責任感。,第三部分通過對劉和珍不畏強暴、敢于斗爭、愛憎分明的精神品格的描繪，表達作者對她的哀悼和崇敬。,語段品析,（三）,1、“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞?！?使用了對偶的修辭手法，把作者的憤怒感情推向頂點?！皯K象”和“流言”對舉，“目不忍視”和“耳不忍聞”并提，概括盡了反動派及其走狗文人殘暴無恥和死難青年橫遭虐殺的慘狀；“已使我”和“尤使我”又層層遞進地寫出了作者憤激之情。,語段品析,（四）,語段品析,2、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”,意思是說，一個民族之所以衰亡，之所以如此被壓迫而默無聲息，就正是由于反動統(tǒng)治者下劣兇殘的迫害所致，這是對反動派的滔天罪行的憤怒控訴；另外還有一層意思是對“庸人”的批判，正是這些不覺悟的“庸人”，受壓迫而不起來反抗，那么民族也就會漸漸衰亡。,（四）,語段品析,3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。,用了反復、對偶的修辭手法，說明在沉默中滅亡是絕對不可能的，在沉默中爆發(fā)是必然的。因為有壓迫就有反抗，所以說，實際上魯迅的意思是呼喚人民不要在沉默中滅亡，而要在沉默中爆發(fā)，就是號召人民起來反抗斗爭，我們民族才有希望。是對反動派的警告，對民眾的激勵、鼓動。,（四）,無話可說？,默無聲息的緣由？,沉默：爆發(fā)？滅亡？,,反動政府：殘忍,走狗文人：無恥,,,白色恐怖,,慘象,＋,流言,,,物極必反,警告反動派,呼喚后死者,,,第四部分，寫聽到噩耗后的憤慨心情，控訴反動派及其走狗文人的兇殘下劣，迸發(fā)出號召反抗斗爭的呼聲。,語段品析,1、“欣然前往”一語贊頌了劉和珍烈士的英勇精神，駁斥了陳西瀅之流的“是受人利用“的誣蔑。,2、“當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候”是對上一段寫她們慘遭殺害時的一個概括。“從容地轉輾”，寫她們臨難不懼。“文明人所發(fā)明的槍彈的攢射”，“文明人”是反語，指帝國主義者，揭露帝國主義勾結封建軍閥對中國人民進行最野蠻、最殘酷的屠殺。,3、“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”“這”是指“三個女子從容輾轉”的斗爭場面，因而“偉大”就是贊頌劉和珍等的勇毅行為和不怕犧牲的精神。,（五）,語段品析,這也是用反語寫出的最辛辣的諷刺，最強烈的譴責?！皞タ儭薄ⅰ拔涔Α笔侵钢型夥磩优赏罋⒅袊鴭D女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學生的暴行；說“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學生”是有意與“三一八”屠殺女學生這件事作比較來說的。意思是說，在帝國主義唆使下，反動派在“三一八”事件中屠殺徒手請愿學生的兇殘無恥，遠遠超過了那些“偉績”和“武功”。,4、“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！?第五部分，記敘慘案發(fā)生的情景，贊揚愛國青年的沉勇友愛，痛斥反動派的兇殘、無恥。,（五）,就是說，人類社會發(fā)展的歷史是在殘酷的流血斗爭中前進的，只有不畏流血犧牲才能換來革命的勝利，必要的代價是必須支付的。,1、人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成。,2、但請愿是不在其中的，更何況是徒手。,也就是說，請愿不能推動歷史前進，我們應以最小的代價爭取更大的勝利，盡量避免那些不必要的犧牲。另外，請愿，況且又是徒手的請愿，本不該流血的，然而卻流了血，足見反動派兇殘下劣到何等地步了。,語段品析,（六）,3、魯迅引用陶潛詩是什么用意？烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人的悲哀這就夠了，因為徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。,語段品析,（六）,第六部分，評述請愿，指出慘案的經驗教訓。,1、“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。”,魯迅深信，人們會在這次流血事件中得到教育、鼓舞，會擺脫麻木狀態(tài)，覺悟起來，進行斗爭；革命者則將會更堅定地奮勇前進。這一句突出、深化了主題。,第七部分，總結全文，指出烈士死難的意義，鼓舞人們奮勇前進。,茍活者——茍且偷生的人,真的猛士——革命志士,語段品析,（七）,“常常微笑著，態(tài)度很溫和”——2處“微笑著的和藹的”——3處,魯迅所以反復強調劉和珍始終微笑的和藹的面影，其用意是與軍閥的兇殘和誣蔑成為鮮明的對照，這樣就更有力地表達魯迅對反動派的憤怒，同時也更能激起人們對反動派的強烈仇恨。,語段品析,,梳理情感脈絡的語句線索,1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,2、“可是我實在無話可說”,3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,5、“我還有什么話可說呢？”,6、“我還有要說的話”,7、“嗚呼，我說不出話”,4、“我正有寫一點東西的必要了”,,1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,2、“可是我實在無話可說”,3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,4、“我正有寫一點東西的必要了”,為“她（們）”——紀念烈士，寄托哀思,因“所住非人間”——對反動派暴行的無比憤慨,對流言家誣的蔑深惡痛絕。,“這樣的世上”及“忘卻的救主”——不要忘記烈士的鮮血，喚醒民眾覺醒，激勵猛士奮然而前行。,所蘊含的情感與意義：,“慘象不忍視”“流言不忍聞”——執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點。呼吁衰亡民族奮起反抗。,敘述遇害經過，寄寓深沉的痛惜；反語以辛辣的諷刺把滿腔的憎恨和憤怒化著憤火噴向中外反對派。,蘊蓄了作者深重難抑的憤慨悲愴,5、“我還有什么話可說呢？”,6、“我還有要說的話”,7、“嗚呼，我說不出話”,劉和珍形象：印象：“常常微笑著，態(tài)度很溫和”“微笑著的和藹的”性格：和藹，善良。品質：有理想，有遠見，富于革命責任感?？是笳胬恚掠诙窢?主旨：本文作者通過對劉和珍生平事跡和殉難經過的敘述以及對“三一八”慘案的反思，歌頌愛國青年追求真理、反抗強暴的大無畏精神，抨擊反動軍閥屠殺人民的兇殘卑劣和走狗文人造謠中傷的陰險無恥，激勵人們吸取教訓，奮起斗爭。,作業(yè)：1、課后《練習》第二題。2、根據你掌握的資料，編寫《劉和珍小傳》。3、完成《高考陽光道》同課練習。,