山東省青島市2019年中考物理總復習 九年級 第14講 內(nèi)能、內(nèi)能的利用課件.ppt

《山東省青島市2019年中考物理總復習 九年級 第14講 內(nèi)能、內(nèi)能的利用課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省青島市2019年中考物理總復習 九年級 第14講 內(nèi)能、內(nèi)能的利用課件.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復習，成績基石,第十四講內(nèi)能、內(nèi)能的利用,要點分子動理論,類型1：分子熱運動,例?在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度)，倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(圖甲)．抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同(圖乙)．這是_________現(xiàn)象，它說明氣體分子______________________．在實驗時，裝紅棕色二氧化氮氣體的瓶子放在下面的目的是_____________________________．在氣溫高的夏天比氣溫低的冬天做實驗時更快看到兩瓶內(nèi)氣體顏色基本相同，原因是溫度越高__________________．,點撥?兩種不同物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象是擴散，擴散表明分子在不停地做無規(guī)則運動．溫度越高，擴散越快，分子無規(guī)則運動越劇烈．,擴散,在不停地做無規(guī)則運動,為了有力地證明氣體發(fā)生擴散,氣體擴散越快,類型2：分子間作用力,例?請設計一個小實驗，驗證“分子間存在相互吸引的力”．,將兩個底面平整、干凈的鉛塊壓緊后發(fā)現(xiàn)兩者會粘在一起，由此證明分子之間存在相互吸引的力．,點撥?本題屬于設計小實驗，驗證觀點的正確性，應包括器材、做法、現(xiàn)象、結論四個方面內(nèi)容．,要點內(nèi)能,影響物體內(nèi)能的因素,類型1：內(nèi)能概念,物體是由分子組成，分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間有間隙，存在相互作用力，所以一切物體在任何情況下都有內(nèi)能．內(nèi)能大小與物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等都有關系．物體的內(nèi)能改變時，其溫度不一定改變．例如在晶體熔化過程中，由于物體狀態(tài)的改變會引起分子間作用力強弱的改變，從而導致分子勢能的改變，此時溫度沒有改變，分子動能沒有改變，但是內(nèi)能的大小發(fā)生了改變．,例?關于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是()A．物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能的總和叫做物體的內(nèi)能B．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能C．溫度相等的1kg和0.1kg的水內(nèi)能相同D．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會減少,D,點撥?構成物體的所有分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能．一切物體不論溫度高低都具有內(nèi)能．內(nèi)能大小與物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等都有關系．當物體的溫度升高時，分子運動加快，所以物體的內(nèi)能會增加；反之，物體的內(nèi)能會減少．,類型2：溫度、內(nèi)能、熱量的聯(lián)系與區(qū)別,例?關于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是()A．物體的溫度越高，所含熱量越多B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大C．0℃的冰塊沒有內(nèi)能D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞,點撥?熱量是在熱傳遞過程中傳遞能量的多少，不能說一個物體“含有”多少熱量；物體內(nèi)能的多少不僅跟物體的溫度有關，還跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關；一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能；發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，溫度相同的物體間不發(fā)生熱傳遞．,D,類型3：改變物體內(nèi)能的方式,例?下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是()A．冬天曬太陽人會感到暖和B．冬天手冷時對手哈氣C．鋸木頭時鋸條會變熱D．燒紅的鐵塊放入水中會變涼,C,點撥?做功和熱傳遞的區(qū)別：做功改變物體的內(nèi)能是能的種類發(fā)生轉(zhuǎn)化；熱傳遞改變物體的內(nèi)能是能量發(fā)生轉(zhuǎn)移．A、B、D項都是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，C項是利用做功的方式改變物體的內(nèi)能．,變式訓練?如圖所示，向裝有少量水的燒瓶內(nèi)打氣．當瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體對瓶塞________，氣體內(nèi)能________，溫度降低，瓶內(nèi)水蒸氣發(fā)生_________(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，從而出現(xiàn)“白霧”．,做功,減小,液化,要點比熱容,類型1：比熱容概念建構,例?比熱容概念的建構：,質(zhì)量相等,酒精燈,水,質(zhì)量,不同,單位,1℃,轉(zhuǎn)換法,水,點撥?本實驗要求用相同的酒精燈給等質(zhì)量初溫相同的水和煤油加熱，比較相同時間內(nèi)哪種液體溫度變化快．水和煤油的質(zhì)量相同，加熱相同時間，即吸收的熱量相同，煤油溫度升高得高，吸熱能力差．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容．,類型2：解釋生活中的現(xiàn)象,例?夏天小明游完泳從水中出來，發(fā)現(xiàn)沙灘比海水溫度高得多，燙腳，請運用學過的知識解釋這一現(xiàn)象,點撥?在質(zhì)量和吸收或放出熱量相同的情況下，因水的比熱容大于沙子的比熱容，所以，水的溫度變化量小于沙子．,類型3：熱量計算,例?用涼水冷卻滾燙的雞蛋，雞蛋內(nèi)能是通過___________的方式改變的．如果水的質(zhì)量是1kg，初溫為20℃，雞蛋取出時水溫為30℃，水吸收的熱量為___________J．[c水＝4.2103J/(kg℃)],點撥?水從雞蛋中吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；水吸收的熱量Q吸＝c水m(t－t0)＝4.2103J/(kg℃)1kg(30℃－20℃)＝4.2104J.,熱傳遞,4.2104,要點能量轉(zhuǎn)化和守恒,判斷機械能大小是否變化的依據(jù),(1)分析動能和勢能是否發(fā)生變化；(2)分析機械能和其他形式的能之間是否發(fā)生相互轉(zhuǎn)化．,例?我國研制的“神舟十號”試驗飛船在返回地面通過大氣層的飛行中，下列說法中不正確的是()A．飛船的機械能保持不變B．飛船的一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C．飛船的勢能越來越小D．飛船的外表溫度會升高,點撥?“神舟十號”試驗飛船在返回地面通過大氣層的飛行中，由于飛船與大氣摩擦，克服摩擦做功，所以部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減小，內(nèi)能增大，飛船的外表溫度升高．,A,1．[2013青島，3，2分]下列關于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，錯誤的是()A．電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學能B．電動機工作，電能轉(zhuǎn)化為機械能C．暖瓶塞被熱氣彈開，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移,2．[2012—2017青島，概念摘選，2分]下列關于物理概念的說法中，錯誤的是()A．聞到花香是因為分子在不停地做無規(guī)則運動(2017青島)B．物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能的總和叫做物體的內(nèi)能(2012青島)C．一切物體都有內(nèi)能(2013青島)D．熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移(2015青島),3．[2018青島，專題一15(3)，1分]質(zhì)量之比為2∶3的甲、乙兩種液體，當它們吸收的熱量之比為7∶5時，升高的溫度之比為6∶5，則甲、乙的比熱容之比為________．4．[2015青島，專題一2(1)，1分]感冒沖劑在熱水中比在冷水中溶解得快．是因為溫度越高，分子熱運動越_______．,5．[2017青島，專題一2(3)，2分]質(zhì)量為0.5kg的水，吸收了8.4104J的熱量后，溫度升高到60℃，則水原來的溫度是_______℃.,C,B,7∶4,快,20,6．[2016青島，專題一2(3)，2分]如圖是200g冰的熔化圖象，它在CD段吸收的熱量是多少？(請寫出計算過程),解：CD段是水吸收熱量升溫的過程，吸收的熱量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2103J/(kg℃)0.2kg(10℃－0℃)＝8.4103J,7．[2015青島，專題一2(3)，2分]某液體的沸騰圖象如圖所示，該液體的質(zhì)量為0.2kg，前4min吸收的熱量是6.72104J，則此液體的沸點為__________，比熱容為____________________．,300℃,2.1103J/(kg℃),8．[2018青島，專題一14(3)，3分]探究物質(zhì)的吸熱能力,多,質(zhì)量與升高溫度,單位,9.[2014青島，專題一2(3)，2分]一定質(zhì)量的水從20℃升高到70℃，吸收了4.2104J的熱量，求水的質(zhì)量是多少？(請寫出計算過程),10．[2013青島，專題一2(3)，2分]對200g的水加熱，水的沸騰圖象如圖，請你計算水在AB段吸收的熱量．(請寫出計算過程),解：水在AB段吸收的熱量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2103J/(kg℃)0.2kg(95℃－80℃)＝1.26104J,11．[2014青島，專題四7，2分]冬天，小雨和葉子姐姐到滑雪場滑雪，感覺手冷，雙手互相搓搓就暖和了，請運用所學知識解釋這一現(xiàn)象．,雙手互搓時，克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，溫度升高．,