八年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第三單元 情與意的交融 第5課《情景交融的山水畫(huà)》課件4 嶺南版.ppt

情景交融的山水畫(huà),教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)山石皴法，通過(guò)初步練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)山水畫(huà)程式技法的認(rèn)識(shí)。了解“三遠(yuǎn)”透視法則。2、運(yùn)用一定程式技法表現(xiàn)山石的能力，培養(yǎng)審美情趣。3、技法：青綠、金碧、淺絳、沒(méi)骨山水。4、提高學(xué)生用形式技法欣賞山水畫(huà)的能力。,意境是通過(guò)有形的景物組合，創(chuàng)造出一種可給人以聯(lián)想和思索的空間，這個(gè)空間包含畫(huà)家豐富的思想情感，這種空間是虛幻的，是大于畫(huà)面真實(shí)的景物的一種想象的心理空間，讓觀賞者有身臨其境的感覺(jué)，并讓我們回味無(wú)窮，只可意會(huì)不可言傳，從這里體現(xiàn)出作品的價(jià)值。,欣賞山水畫(huà),日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川飛流直下三千尺疑是銀河落九天,望廬山瀑布,千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,奇峰腳下人家,千峰巍秀,黃山云,中國(guó)古代山水畫(huà),北宋巨然層崖叢樹(shù)圖,清王暉秋山問(wèn)到道圖,雪景寒林圖北宋范寬,南宋。馬遠(yuǎn)踏歌圖,北宋巨然層崖叢樹(shù)圖,元倪瓚六君子圖,發(fā)展脈絡(luò)概況,、魏晉時(shí)期萌芽,東晉。顧愷之洛神賦圖,隋：獨(dú)立成畫(huà)科,隋：展子千。游春圖,唐、宋：從成熟走向高峰,北宗：水墨山水唐：王維,唐：李思訓(xùn),宋：王希孟。千里江山圖卷,南宗：青綠山水（金碧山水）,技法形成體系,北宋無(wú)我之境重在畫(huà)家對(duì)自然景物的感受和描寫(xiě)，畫(huà)家為自然服務(wù)。,南宋追求細(xì)節(jié)真實(shí)和詩(shī)的意境重詩(shī)情畫(huà)意。,元代有我之境重在抒發(fā)畫(huà)家內(nèi)心思想情感，自然景物描寫(xiě)為次。,墨法上，淡破濃，濃破淡,溪山行旅圖范寬（宋）,1、大小對(duì)比2、虛實(shí)對(duì)比3、疏密對(duì)比4、動(dòng)靜對(duì)比5、化情思入景,一、創(chuàng)造情景交融的意境二、山水畫(huà)在空間處理上采用“以大觀小”，“小中見(jiàn)大”的手法三、中國(guó)古代山水畫(huà)創(chuàng)造了許多行之有效的程式。,請(qǐng)同學(xué)們分析作品富春山居圖。課本封二。,中國(guó)古代山水畫(huà)的藝術(shù)傳統(tǒng),山水畫(huà)中，以山為主，山是由石組成的，山是石的整體，石是山的局部，山石是不可分的。,山水畫(huà)包括,山石,云水,樹(shù)木,總結(jié),返回,知識(shí)提示：山水畫(huà)透視分高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。,皴法：根據(jù)山石不同的結(jié)構(gòu)，采用不同的筆法表現(xiàn)山石的紋理和陰陽(yáng)面。皴法分披麻和斧劈皴兩大類(lèi)。,技法學(xué)習(xí)：,常見(jiàn)的幾種山石皴法,山石皴法：披麻皴荷葉皴折帶皴斧劈皴,總結(jié),返回,山石皴畫(huà)法,（1）以中逢運(yùn)筆，用線首尾交疊多變,（2）淡墨、側(cè)逢、斜下、皴擦、濃墨一次或多次染出山石的凸凹,披麻皴,包括,荷葉皴,先中鋒從山頂畫(huà)出主峰，再沿山脊下展,側(cè)鋒斜下皴擦，再濃墨染出凸凹,斧劈皴,側(cè)鋒運(yùn)筆線條有力,筆筆有面感，墨色濃淡多變，形如刀劈斧砍,返回,折帶皴,多用側(cè)鋒水平運(yùn)筆,臥筆豎皴，線面方折，表現(xiàn)橫文片狀,山石皴法種類(lèi),觀賞每種山石的形狀,披麻皴,荷葉皴,折帶皴,斧劈皴,選一種喜歡的山石造型與皴法皴法與筆墨技法的掌握調(diào)試好筆中墨色濃淡，行筆大膽筆筆見(jiàn)墨見(jiàn)形,技法訓(xùn)練,返回,具體指出成功的原因是山石造型中的筆法、墨法。強(qiáng)調(diào)皴法的目的是為了更好發(fā)創(chuàng)造山水畫(huà)的美。,教學(xué)小結(jié),返回,