吉林省七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第2框 師生交往課件 新人教版.ppt

師生交往,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念，民主平等觀念。2、能學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力。3、知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。,一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：,1._是師生互相陪伴、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。2.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，_、_的態(tài)度有助于我們與老師互相交流。3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的_和_，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。,教與學(xué),主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn),表?yè)P(yáng),批評(píng),4.學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生之間_、_、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。5.彼此_，使我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。6.在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為_(kāi)。,彼此尊重,互相關(guān)心,尊重,朋友,是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？,師生交往的困惑,原因分析,長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對(duì)等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。,教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵？,一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面我們與教師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。,哪位老師讓你有點(diǎn)怕？你為什么怕她？你準(zhǔn)備怎樣去克服這種懼怕心理？,其實(shí)走進(jìn)老師，熟悉老師，與老師交流，才會(huì)消除對(duì)老師的陌生和恐懼。,與老師交流、溝通的方法有哪些？,1、面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。,吳老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，我就是要在課堂上頂撞他！,1、你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？2、假如是你，你會(huì)怎樣對(duì)待老師的批評(píng)？,雖然老師今天對(duì)我的批評(píng)有些過(guò)分，但我應(yīng)該抱著有則改之無(wú)則加勉的態(tài)度。,面對(duì)老師的批評(píng)我會(huì),信任和理解老師客觀分析老師批評(píng)的原因換位思考，主動(dòng)和老師溝通克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。,對(duì)待老師的批評(píng)，我們?cè)撛趺醋觯?我們要把注意力放在老師的批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。,關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。,老師的批評(píng)意味著,老師的表?yè)P(yáng)意味著,2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。,探究與分享,如何建立良好的師生關(guān)系？,1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。,與老師發(fā)生矛盾怎么辦？,1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動(dòng)關(guān)心。,2、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。,暢所欲言學(xué)完本課后你的收獲是,師生交往,教學(xué)相長(zhǎng),亦師亦友,1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義2.真誠(chéng)地與老師交流3.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),1.師生交往的良好狀態(tài)2師生之間彼此尊重3.和老師成為朋友,二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：,1.古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)”。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。所以教與學(xué)的過(guò)程是（）互相陪伴互相促進(jìn)互相依賴(lài)共同成長(zhǎng)A.B.C.D.,D,2.從小學(xué)到初中，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助。建立良好得師生關(guān)系（）有利于我們的身心健康有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以提高自己在同學(xué)中的威信可以使自己得到老師的偏愛(ài)A.B.C.D.,C,3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾。正確的處理方法是（）A.告訴家長(zhǎng)，讓父母質(zhì)問(wèn)老師B.據(jù)理力爭(zhēng)，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威C.敬而遠(yuǎn)之，減少與老師的交往D.彼此尊重，化解與老師的矛盾,D,4.下列角色不屬于師生正常交往中扮演的角色是（）A.組織者B.引導(dǎo)者C.傾聽(tīng)者D.主宰者,D,