《經(jīng)驗交流材料》word版

《《經(jīng)驗交流材料》word版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《經(jīng)驗交流材料》word版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 經(jīng)驗交流材料 王洪喆 作為青年教師，教了4個月的數(shù)學，也積攢了一些經(jīng)驗。 一、 課堂教學方面 首先高質(zhì)量備課是上好課的基礎。其次，是課堂紀律。不管是新舊課程，我覺得都要保證課堂的紀律，這樣教學內(nèi)容才能有順利進行的保證。因為是年輕教師，課堂很難象老教師或者優(yōu)秀教師那樣的生動，而一不生動，有的本就不愿意學的學生就容易溜號，不聽課。而這部分學生，是不可以放棄的。所以除了使自己的課盡量生動之外，還要注意觀察學生的反映，我記得一個老師給我介紹經(jīng)驗的時候，說了這樣一句話，現(xiàn)在最主要的甚至不是你講

2、什么，而是學生是否聽你講。在這方面，我還要加倍的努力。對于犯錯誤的孩子，我是這樣想的，想想我們也曾經(jīng)是孩子，我們也曾經(jīng)犯過很多的錯。 對于學生犯的錯，不要輕易就認定是品質(zhì)上的問題， 如果我們能給學生犯錯誤的機會，或許他會變得好相處些。 我經(jīng)常對學生說：我允許你們犯錯誤，但不希望看見你們第二次犯同樣的錯誤。 每天我們都要與學生長時間相處，如果不能以一種平和的心情面對他們，我們會過得很苦。 二、 其他方面的心得體會 1、要和學生打成一片，要讓學生認為你和他們不是敵人而是朋友 2、要在學生心中保持一定的威性，在和學生打成一片的同時讓學生明白你是“老師” 3、要讓學生佩服你，讓他們知道你的本領，顯示你的教學理念 記得有一次下課之后，回來我寫下了這樣的一段話：不應該不耐煩。不應該講的那么快。不應該不給他們時間。不是他們笨。不是他們討厭我。不是我講的不好。不能怪這些可愛的孩子們。