（泰安專版）2019年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習 成績基石 八上 文言文課件.ppt

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第一部分系統(tǒng)復(fù)習成績基石,八年級上冊,文言文,第1篇桃花源記,考情檢索：2016年3題B項考查“悉”的意思；2015年3題A項考查“儼然”和“屬”的意思；2014年3題B項考查“交通”的意思。,一、熟記文學常識《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者__陶淵明__，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，__東晉__(朝代)著名詩人。二、掌握特殊文言字詞1．通假字便要還家(通“__邀__”，邀請)2．詞類活用漁人甚異之(形容詞的意動用法，__對……感到詫異__),要點梳理,3．古今異義(1)無論(古義：__不要說，更不必說__；今義：表條件關(guān)系的連詞)(2)妻子(古義：__妻子和兒女__；今義：男子的配偶)(3)絕境(古義：__與人世隔絕的地方__；今義：沒有出路的境地)(4)鮮美(古義：__鮮艷美麗__；今義：食物味道好)(5)交通(古義：__交錯相通__；今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱)(6)不足(古義：__不值得__；今義：不充足，不滿)(7)如此(古義：__像這樣__；今義：這樣),四、一詞多義,1.尋,尋向所志尋找,尋病終隨即，不久,2.舍,,便舍船離開,屋舍儼然房屋,3.志,,處處志之做標記,尋向所志標記,,三、解釋重點文言字詞1．緣溪行，忘路之遠行__沿著，順著__2．落英繽紛落英：__落花__繽紛：__繁多而錯雜的樣子__3．仿佛若有光__隱隱約約。形容看得不真切的樣子__4．才通人__僅__5．豁然開朗__寬闊明亮的樣子__6．屋舍儼然__整齊的樣子__7．有良田美池桑竹之屬__類__8．阡陌交通__田間小路__9．雞犬相聞__可以相互聽到__10．悉如外人__桃花源以外的世人__11．黃發(fā)垂髫黃發(fā)：__老人__垂髫：__小孩__12．具答之__詳細__13．皆嘆惋__感嘆，惋惜__14．便扶向路__沿、順著__15．及郡下__到__16．詣太守__到。特指到尊長那里去__17．遂迷，不復(fù)得路__終于__18．欣然規(guī)往__計劃__19．后遂無問津者__渡口__,四、翻譯重點句子1．漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。漁人對桃花林的景色感到十分詫異。(他)繼續(xù)前行，想要走到那片林子的盡頭。2．其中往來種作，男女衣著，悉如外人。人們在田里來來往往耕種勞作，男女的穿著打扮都跟桃花源外面的人完全一樣。3．便要還家，設(shè)酒殺雞作食。有人便邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。4．率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。帶領(lǐng)妻子兒女及同鄉(xiāng)來到這與世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外界的人隔絕了。五、背誦默寫重點句子1．忽逢桃花林，__夾岸數(shù)百步__，__中無雜樹__，__芳草鮮美__，__落英繽紛__。2．土地平曠，__屋舍儼然__，__有良田美池桑竹之屬__。,即時過關(guān),1．對課文理解不正確的一項是(B)A．課文通過表現(xiàn)漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂土”，寄托了作者的社會理想。B．桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他們一起生活。C．桃花源中人對漁人的盛情款待，表明桃花源是個和平富足的社會。D．“見漁人，乃大驚”表現(xiàn)桃花源中人對外界來人突然出現(xiàn)感到驚奇，也反映了桃花源是個與外界長期隔絕的社會。,2．下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是(B)A．桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。C．桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無、尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。,第2篇陋室銘,考情檢索：2017年2題D項考查“白丁”的意思；2013年3題B項考查“勞形”的意思。,一、熟記文學常識《陋室銘》的作者是__唐__朝文學家__劉禹錫__?！般憽笔枪糯淘谄魑锘蚴?，用來歌功頌德或警誡自己的文字，后來成為一種文體。二、掌握特殊文言字詞詞類活用(1)有仙則名(名詞用作動詞，__出名、著名__)(2)有龍則靈(名詞用作動詞，__變得靈異__)(3)無絲竹之亂耳(形容詞用作動詞，__擾亂__)(4)無案牘之勞形(動詞的使動用法，__使……勞累__),要點梳理,三．解釋重點文言字詞1．惟吾德馨惟：__只__馨：__指品德高尚__2．苔痕上階綠__長到__3．草色入簾青__映入__4．談笑有鴻儒__博學的人__5．往來無白丁__沒有什么學問的人__6．可以調(diào)素琴__彈__7．無案牘之勞形__公事文書__8．無絲竹之亂耳__奏樂的聲音__9．何陋之有__賓語前置的標志__,四、翻譯重點句子1．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有公事文書使身體勞累。2．孔子云：何陋之有？孔子說：“有什么簡陋的呢？”五、背誦默寫重點句子1．山不在高，__有仙則名__。__水不在深__，有龍則靈。2．__談笑有鴻儒__，往來無白丁。3．劉禹錫在《陋室銘》中的語句“__南陽諸葛廬__，__西蜀子云亭__。__孔子云：何陋之有__？”援引古人、古跡、古語自慰自勉，妙趣橫生，意味深長。,即時過關(guān),下面對本文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是(D)A．本文托物言志，以“陋室”不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。,第3篇愛蓮說,考情檢索：2015年5題A項考查“愛蓮說”的結(jié)構(gòu)類型。,一、熟記文學常識《愛蓮說》的作者是__北宋__(朝代)哲學家__周敦頤__。二、掌握特殊文言字詞詞類活用不蔓不枝(名詞用作動詞，蔓：__生枝蔓__；枝：__長枝節(jié)__)三、解釋重點文言字詞1．可愛者甚蕃__繁多__2．濯清漣而不妖濯：__洗__妖：__美麗而不端莊__3．亭亭凈植__立__4．不可褻玩焉__親近而不莊重__5．陶后鮮有聞__少__6．宜乎眾矣__應(yīng)當__,要點梳理,四、翻譯重點句子1．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不沾染污穢，在清水中洗滌過卻不顯得妖媚。2．可遠觀而不可褻玩焉。人們只能遠遠地觀賞它，但不可貼近玩弄。3．蓮之愛，同予者何人？對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？4．牡丹之愛，宜乎眾矣。對于牡丹的喜愛，應(yīng)該有很多人了。五、背誦默寫重點句子1．《紅樓夢》中有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝?！薄稅凵徴f》一文寓意與之相近的文句：__出淤泥而不染__，__濯清漣而不妖__。2．中通外直，__不蔓不枝__，__香遠益清__，亭亭凈植。,即時過關(guān),作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的是(B)A．借蓮的高潔抒發(fā)了追慕古代賢人之情。B．以蓮自況，委婉地批評當時趨炎附勢，追求富貴的世風。C．借蓮之高潔表達對美好生活的向往之情。D．以蓮自況，流露出郁郁不得志的哀愁。,第4篇核舟記,一、熟記文學常識《核舟記》選自清代張潮編輯的《__虞初新志__》。作者__魏學__，字子敬，__明__朝文學家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)舟首尾長約八分有奇(通“__又__”，用來連接整數(shù)和零數(shù))(2)詘右臂支船(通“__曲__”，彎曲)(3)左手倚一衡木(通“__橫__”，橫著)(4)虞山王毅叔遠甫刻(通“__父__”，男子美稱，多附于字之后),要點梳理,考情檢索：2017年2題B項考查“嘗”的意思。,2.一詞多義,3．古今異義(1)舟首尾長約八分有奇(古義：__零數(shù)__；今義：不成雙的(跟“偶”相對))(2)高可二黍許(古義：__上下__；今義：答應(yīng)或表示猜測)(3)佛印居右(古義：__在__；今義：居住)(4)其兩膝相比者(古義：__靠近__；今義：兩個及其以上的事物進行比較)(5)而計其長曾不盈寸(古義：__竟然__；今義：曾經(jīng))(6)蓋簡桃核修狹者為之(古義：__挑選__；今義：簡單，簡直等),三、解釋重點文言字詞1．罔不因勢象形因：__順著、就著__象：__雕刻__2．嘗貽余核舟一__贈__3．佛印絕類彌勒絕：__極__類：__像__4．矯首昂視__舉__5．神情與蘇、黃不屬__類似__6．珠可歷歷數(shù)也__分明可數(shù)的樣子__7．其船背稍夷__平__8．而計其長曾不盈寸__滿__,四、翻譯重點句子1．中峨冠而多髯者為東坡。中間那個戴著高高的帽子，留著濃密胡須的人是蘇東坡。2．蘇、黃共閱一手卷。蘇、黃兩個人在共同欣賞一橫幅的書畫卷子。3．其人視端容寂，若聽茶聲然。那人眼睛正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。4．而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之?？墒?，計算它的長度竟然不滿一寸。原來是挑選狹長的桃核雕刻成的。五、背誦默寫重點句子閉之，則右刻“__山高月小__，__水落石出__”，左刻“__清風徐來__，__水波不興__”。,即時過關(guān),下列對本文理解有誤的一項是(A)A．《核舟記》是一篇記敘性文章。它生動地再現(xiàn)了宋代文壇上的一個著名典故——“大蘇泛赤壁”。文章生動地表現(xiàn)了“核舟”這件工藝品的原貌，而不是寫成一篇平實的解說詞。B．“啟窗而觀，雕欄相望焉”特意點明窗可以開合，表現(xiàn)了雕刻技藝之精巧。C．本文寫人形神飛動，“各具情態(tài)”。如寫舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀”，真是繪影繪聲，呼之欲出。D．文章最后用“嘻”這個嘆詞領(lǐng)出了“技亦靈怪矣哉”一句，突出了作者的贊嘆之情。,第5篇大道之行也,一、熟記文學常識《大道之行也》選自《禮記禮運》?！抖Y記》是儒家經(jīng)典之一，共49篇?！抖Y運禮記》大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者托名__孔子__(人名)答問的著作。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)選賢與能(通“__舉__”，推舉，選舉)(2)矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)(通“__鰥__”，老而無妻的人)2．詞類活用人不獨親其親(名詞的意動用法，__以……為親__),要點梳理,考情檢索：近六年未考。,三、解釋重點文言字詞1．男有分，女有歸分：__職業(yè)、職守__歸：__女子出嫁__2．貨惡其棄于地也__憎惡__3．盜竊亂賊而不作亂：__造反__賊：__害人__作：__興起__4．故外戶而不閉，是謂大同外戶：__泛指大門__大同：__理想社會__5．矜、寡、孤、獨寡：__老而無夫的人__孤：__幼而無父的人__獨：__老而無子的人_,四、翻譯重點句子1．選賢與能，講信修睦。把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。2．貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。3．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，所以家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就是所謂的理想社會。五、背誦默寫重點句子1．天下為公，__選賢與能__，__講信修睦__。2．故人不獨親其親，__不獨子其子__，使老有所終……,即時過關(guān),下列句中加點詞的意思和用法與例句相同的一項是(B)例句：貨惡其棄于地也A．每自比于管仲、樂毅B．臣本布衣，躬耕于南陽C．今吾以十倍之地，請廣于君D．所惡有甚于死者,第6篇三峽,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學常識《三峽》選自《水經(jīng)注》。三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者__酈道元__，__北魏__(朝代)地理學家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字略無闕處(通“__缺__”，空缺)2．詞類活用(1)雖乘奔御風，不以疾也(動詞活用作名詞，__飛奔的馬__)(2)素湍綠潭(形容詞活用作名詞，__急流__)(3)回清倒影(形容詞活用作名詞，__清波__)(4)晴初霜旦(名詞活用作動詞，__下霜__),要點梳理,3．古今異義(1)自非亭午夜分(古義：__如果__；今義：自從)(2)或王命急宣(古義：__有時__；今義：或者)(3)雖乘奔御風，不以疾也(古義：__即使__；今義：雖然)(4)良多趣味(古義：__實在，的確__；今義：較好)4．一詞多義,三、解釋重點文言字詞1．自非亭午夜分亭午：__正午__夜分：__半夜__2．不見曦月__太陽__3．至于夏水襄陵__上__4．沿溯阻絕沿：__順流而下__溯：__逆流而上__5．素湍綠潭，回清倒影__白色的急流__6．飛漱其間__急流沖蕩__7．清榮峻茂__茂盛__8．每至晴初霜旦晴初：__天剛晴__霜旦：__下霜的早晨__9．林寒澗肅__寂靜__10．屬引凄異__接連不斷__,四、翻譯重點句子1．雖乘奔御風，不以疾也。即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。2．素湍綠潭，回清倒影。白色的急流，回旋的清波，碧綠的潭水，倒映著兩岸的山色。3．常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。常常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。五、背誦默寫重點句子1．或王命急宣，__有時朝發(fā)白帝__，__暮到江陵__。2．春冬之時，__則素湍綠潭__，__回清倒影__。3．巴東三峽巫峽長，__猿鳴三聲淚沾裳__。,即時過關(guān),1．對“雖乘奔御風，不以疾也”的翻譯，正確的一項是(C)A．雖然像風那樣飛奔，也沒有那么快。B．雖然騎著如飛的快馬，也沒有那么快。C．即使騎著飛奔的馬，駕著風，也沒有那么快。D．即使騎著風奔跑，也沒有那么快。2．文章第四自然段給讀者的感受是(A)A．莫名的驚恐與無盡的哀愁，具有凄婉美。B．淡淡的煩惱與朦朧的傷感，具有幽怨美。C．豪放而又灑脫，具有粗獷美。D．細膩而又柔軟，具有平和美。3．對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是(B)A．文章第一自然段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B．文章第二自然段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。C．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”讀后讓人想到李白的詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”。D．作者抓住三峽不同季節(jié)的景物特點，寫出了三峽雄奇秀拔、清幽秀美的景色。,第7篇答謝中書書,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學常識《答謝中書書》作者是__南__朝梁代人__陶弘景__，他有“山中宰相”之稱。二、掌握特殊文言字詞1．詞類活用五色交輝(名詞活用作動詞，__輝映__)2．古今異義(1)四時俱備(古義：__季節(jié)__；今義：某個時候)(2)曉霧將歇(古義：__消散__；今義：休息)(3)夕日欲頹(古義：__墜落__；今義：衰敗，萎靡)3．一詞多義,要點梳理,三、解釋重點文言字詞1．答謝中書書__信__2．四時俱備__都__3．曉霧將歇__早晨__4．沉鱗競躍__魚__四、翻譯重點句子1．曉霧將歇，猿鳥亂鳴。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。2．夕日欲頹，沉鱗競躍。太陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。3．自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。五、背誦默寫重點句子1．《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子：__山川之美__，__古來共談__。2．《答謝中書書》中寫景動靜相襯，其中通過對生命活動的描寫，為景增添動感的語句是__猿鳥亂鳴__和__沉鱗競躍__。,四、翻譯重點句子1．未復(fù)有能與其奇者。不再有能夠欣賞這種奇山異水的人了。2．但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。五、背誦默寫重點句子1．青林翠竹，__四時俱備__。2．夕日欲頹，__沉鱗競躍__。3．__實是欲界之仙都__。自康樂以來，__未復(fù)有能與其奇者__。4．庭下如積水空明，__水中藻、荇交橫__，__蓋竹柏影也__。,即時過關(guān),下面對文章理解與分析不正確的一項是(C)A．“山川之美，古來共談”，文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B．“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C．“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫聲傳入耳際，繁多雜亂。D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。,第8篇記承天寺夜游,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學常識《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》，作者__蘇軾__，號東坡居士，__北宋__(朝代)文學家，“唐宋八大家”之一。二、掌握特殊文言字詞1．詞類活用相與步于中庭(名詞活用作動詞，__散步__)2．古今異義(1)月色入戶(古義：__門__；今義：住戶，人家)(2)蓋竹柏影也(古義：__原來是，表推測原因__；今義：器物上部有遮蔽作用的東西)(3)如吾兩人者耳(古義：__語氣詞，罷了__；今義：耳朵)3．一詞多義,要點梳理,三、解釋重點文言字詞1．念無與為樂者__考慮，想到__2．欣然起行__高興的樣子__3．遂至承天寺__于是，就__4．尋張懷民__尋找__5．亦未寢__睡覺__6．相與步于中庭__共同、一起__7．積水空明__形容水的澄澈__8．但少閑人如吾兩人者耳__清閑的人__,四、翻譯重點句子1．相與步于中庭。于是我們一起在庭院中散步。2．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中的水藻、荇菜相互交錯，原來是竹子和柏樹的影子。3．何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。,五、背誦默寫重點句子1．《記承天寺夜游》以高度凝練的筆墨點染出空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是__庭下如積水空明__，__水中藻、荇交橫__，__蓋竹柏影也__。2．很多古人的作品，總讓我們陶醉于當時的明月清風、松柏竹林，其實，__何夜無月__？__何處無竹柏__？只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和豁達，再平凡的生活也有詩意，再繁雜的日子也能美麗。(用原文語句填空),即時過關(guān),1．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検?C)A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月時興奮喜悅之情。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與《醉翁亭記》中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。2．對《記承天寺夜游》一文理解有誤的一項是(A)A．本文寫于作者被貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B．文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C．蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱“閑人”。D．本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。,第9篇觀潮,一、熟記文學常識《觀潮》選自《__武林舊事__》，作者__周密__，__宋__代湖州人。二、掌握特殊文言字詞1．詞類活用則玉城雪嶺際天而來(名詞作狀語，__形容泛著白沫的潮水像玉砌的城墻和白雪覆蓋的山嶺__)2．古今異義(1)方其遠出海門(古義：__當……時__；今義：方形等)(2)吞天沃日(古義：__用水淋洗__；今義：肥沃)(3)標槍舞刀(古義：__舉槍__；今義：一種體育器械)(4)人物略不相睹(古義：__人和物__；今義：特指人),要點梳理,考情檢索：近六年未考。,3．一詞多義,三、解釋重點文言字詞1．自既望以至十八日為最盛__農(nóng)歷十六日__2．則一舸無跡__船__3．乘騎弄旗標槍舞刀騎：__馬__標：__樹立、舉__4．飲食百物皆倍穹常時__(價錢)加倍的高__5．而僦賃看幕，雖席地不容間也僦、賃：__租用__雖：__即使__6．出沒于鯨波萬仞中鯨波：__巨浪__萬仞：__形容浪頭極高__7．倏爾黃煙四起__忽然__8．江干上下十余里間__江岸__9．玉城雪嶺際天而來__連接__10．吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身__畫花紋或圖案__11．隨波而逝__去，往__12．溯迎而上__迎著潮水逆流__13．如履平地__踩__,四、翻譯重點句子1．倏爾黃煙四起，人物略不相睹。忽然黃煙從四面升起，人和物彼此一點兒也看不見了。2．而僦賃看幕，雖席地不容間也。租用看棚的人非常多，中間即使是一席的空地也不容有。五、背誦默寫重點句子1．寫演習陣勢變化多端的句子：__既而盡奔騰分合五陣之勢__。2．寫水兵技藝之高的句子：__并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地__。,即時過關(guān),1．下列對課文第二、三自然段理解有誤的一項是(C)A．這兩段主要是描寫人在“勢極雄豪”的江潮上活動的場面。B．這兩段在習俗的記述上較多鋪陳，使文章內(nèi)容充實。C．這兩段描繪了江潮的壯觀，使人驚嘆不已。D．聯(lián)系文章對江潮的描寫，再想象人的活動與洶涌江潮交織一起的景象，多么驚心動魄，令人心馳神往。2．下列說法有誤的一項是(C)A．“既望”指農(nóng)歷十六日。B．課文分別從潮來之狀、演兵之形、弄潮之勢、觀潮之盛等方面再現(xiàn)了錢塘江潮的景觀和觀潮的盛況。C．文章結(jié)尾以場面之大，物品之繁，車馬之多，空地之少，正面描寫觀潮者眾多和錢塘江潮盛況。D．寫景和敘事相映，繁蕪和簡潔相依，風景和風俗相融，對比與映襯相間，是本文最突出的特點。,第10篇湖心亭看雪,一、熟記文學常識《湖心亭看雪》選自《__陶庵夢憶__》，作者__張岱__，字石公，號陶庵，__明末清初__(朝代)山陰人，明亡后不仕。二、掌握特殊文言字詞1．詞類活用(1)大雪三日(名詞活用作動詞，__下雪__)(2)客此(名詞活用作動詞，__客居__)2．古義異義湖中焉得更有此人(古義：__還__；今義：更加),要點梳理,考情檢索：2016年3題A項考查“上下一白”中“一”的意思。,3．一詞多義,三、解釋重點文言字詞1．更定__晚上八點左右__2．湖中人鳥聲俱絕__消失，停止__3．擁毳衣爐火__用毛皮制成的衣服__4．獨往湖心亭看雪__獨自__5．霧凇沆碭霧?。篲_水氣凝成的冰花__沆碭：__白氣彌漫的樣子__6．焉得更有此人__哪能__7．余強飲三大白而別__盡力__8．及下船__等到__,四、翻譯重點句子1．霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。2．惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭一點輪廓和我的一葉小舟、船上米粒般的兩三個人罷了。五、背誦默寫重點句子1．__霧凇沆碭__，__天與云與山與水__，上下一白。2．湖上影子，__惟長堤一痕__、__湖心亭一點__，__與余舟一芥__、舟中人兩三粒而已。,即時過關(guān),1．在文中，作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說法有誤的一項是(C)A．一個“癡”字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。C．字里行間流露出與民同樂的情懷。D．委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。2．對文章的理解和分析不正確的一項是(B)A．文章的第一自然段前兩句交代游西湖的時間以及環(huán)境，為下文寫西湖雪景和有人“癡”作鋪墊。B．“湖中人鳥聲俱絕”一句，作者從聽覺的角度來寫雪，一個“絕”字寫出了雪之大。C．文末“莫說相公癡，更有癡似相公者”一句，作者借用舟子說的話，表現(xiàn)了他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。D．這篇山水小品，有人物，有對話，敘事、寫景、抒情熔于一爐。,