語(yǔ)言活動(dòng)《高老鼠和矮老鼠》反思

語(yǔ)言活動(dòng)高老鼠和矮老鼠反思在語(yǔ)言活動(dòng)高老鼠和矮老鼠中，我以動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠的故事中可愛(ài)的老鼠導(dǎo)入活動(dòng)， 這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 在講故事中，我利用許多圖片，加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性， 幼兒專注觀察的興趣很高。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣?！澳愫?，屋頂”“你好，大門”“你好，門檻”“你好，水洼”再次讓幼兒理解詞語(yǔ)， 看到幼兒興趣這樣高， 我設(shè)計(jì)了情景游戲，讓幼兒戴著老鼠頭飾，進(jìn)行故事表演，孩子們的積極性很高，在表演中也更加熟悉了故事， 了解各種事物從不同角度觀察， 才能得到不同的效果。 通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)， 更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)。后來(lái)， 我還讓小朋友想象， 高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西， 還看到了什么呢？好多小朋友都想出了好多的東西， 能能說(shuō)高老鼠看到了“蝴蝶” ，矮老鼠看到了“螞蟻” ，然后我讓她模仿故事中的話來(lái)說(shuō)，高老鼠說(shuō)： “你好，蝴蝶。 ”矮老鼠說(shuō)： “你好，螞蟻。 ”寶貝是這樣編的，高老鼠說(shuō)： “你好，樹(shù)葉。 ”矮老鼠說(shuō)： “你好，小草。 ”等等，小朋友都很會(huì)動(dòng)腦子。最后我讓小朋友兩兩結(jié)伴，扮演高老鼠和矮老鼠， 把看到的東西說(shuō)出來(lái)， 如高老鼠說(shuō)： “你好， 燈籠” （教室里掛了燈籠）矮老鼠說(shuō)： “你好，鞋子” 。 （小朋友腳上穿的鞋子） ；高老鼠說(shuō)： “你好，桌子” 。矮老鼠說(shuō)： “你好，小椅子”等。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終為幼兒提供想說(shuō)、敢說(shuō)、有內(nèi)容說(shuō)的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷地提高，同時(shí)也豐富了幼兒的想象力，培養(yǎng)了幼兒的觀察力以及搜索能力。