八年級下冊物理 第六章 常見的光學(xué)儀器 練習(xí)題

八年級下冊物理 第六章 常見的光學(xué)儀器 練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列實驗需要用到顯微鏡的是（ ）A觀察植物細胞的葉綠體B裝配直流電動機模型C蔗糖溶解于水D氫氣還原氧化銅2 . 如圖所示，A、B、C、D在凸透鏡主光軸上，F(xiàn)為焦點若保持凸透鏡和光屏的位置不變，則物體放在哪個位置時，可能在光屏上觀察到物體的像AA點BB點CC點DD點3 . 已知凸透鏡的焦距為15cm，下列說法正確的是A當(dāng)物距為10cm時，成正立、放大的實像B當(dāng)物距為20cm時，成倒立、縮小的實像C當(dāng)物距為35cm時，成倒立、放大的實像D當(dāng)物距由20cm變大時，像逐漸變小4 . 如圖所示，主光軸上有一點光源，在透鏡的另一側(cè)有一光屏光屏、點光源通過凸透鏡在光屏上形成一個光斑，現(xiàn)讓光屏稍微靠近凸透鏡，光斑的面積會減小，設(shè)凸透鏡的焦距為f，由此可判斷Ad一定小于fBd一定大于2fCd一定大于f，小于2fDd可能大于2f，也可能小于f5 . 小明做研究平面鏡成像的實驗時，先將蠟燭放在平面鏡前50 cm處，他記下了像的位置，然后，他將平面鏡向蠟燭移動了10 cm，則第二次成像的位置與第一次成像的位置比較A向平面鏡移動了10 cmB向平面鏡移動了20 cmC遠離了平面鏡10 cmD遠離了平面鏡20 cm6 . 在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，發(fā)現(xiàn)蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示位置放置時，光屏上形成一個清晰的燭焰像下列說法正確的是（ ）A所成的像是倒立、放大的實像B此成像特點的應(yīng)用是照相機C若凸透鏡被遮去一半，則像的亮度不變D若只將蠟燭和光屏的位置互換，光屏上不能成清晰的像7 . 投影儀是教學(xué)中常用的儀器，如圖所示是投影儀的結(jié)構(gòu)圖，在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡和平面鏡后，可在屏上成一清晰的像一教師在使用投影儀時，發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太小，正確的調(diào)節(jié)方法是A減小投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離B減小投影儀與屏幕間的距離，上調(diào)凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離C增大投影儀與屏幕間的距離，上調(diào)凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離D增大投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離8 . 保護視力，養(yǎng)成正確的讀書與寫字的好習(xí)慣，需要堅持做到“三個一”，即“一尺、一拳、一寸”，其中一尺指書本與眼睛保持一尺左右（30-35厘米）如果患上近視眼疾，必須到專業(yè)眼鏡店配近視眼鏡，關(guān)于配戴了近視眼鏡能正常閱讀的同學(xué)，下列說法正確的是A該同學(xué)的眼睛不再是近視眼了B戴上近視眼鏡后在視網(wǎng)膜上成的像是虛像C戴上近視眼鏡后像仍然成在視網(wǎng)膜的前方D近視眼鏡對光有發(fā)散作用9 . 如圖，是小明同學(xué)畫的一條通過凸透鏡或凹透鏡后折射的光線光路圖，錯誤的是ABCD10 . 如圖，這是一款人臉識別門鏡一體機，通過攝像鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進行對比下面對該裝置說法錯誤的是（ ）A該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡B這種鏡頭可用來矯正近視眼C這種鏡頭對光線具有會聚作用D若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于20cm11 . 如圖所示的光現(xiàn)象中利用光沿直線傳播的是（ ）A后視鏡中的景物B墻上的身影C照相機拍照D海市蜃樓12 . 現(xiàn)代生活，智能手機給人們帶來了許多便利。但長時間盯著手機屏幕。容易導(dǎo)致視力下降。圖中關(guān)于近視眼的成因及其嬌正的原理圖正確的是（ ）A甲乙B甲丁C丙乙D丙丁二、填空題13 . 小明同學(xué)參加了學(xué)校生物標(biāo)本制作小組和天文觀測興趣小組，使用簡易的顯微鏡和望遠鏡都有物鏡和目鏡顯微鏡的物鏡是_透鏡，望遠鏡的目鏡是_透鏡（選填“凸”或“凹”）14 . 王剛同學(xué)將老花鏡正對著太陽光，在離透鏡18厘米處的白紙上形成一個最小最亮的光斑，這個老花鏡的焦距是_15 . 在森林里決不允許隨地丟棄透明飲料瓶。這是由于雨水進入飲料瓶后相當(dāng)于一個_鏡對太陽光有_作用，可能會導(dǎo)致森林火災(zāi)。16 . 放大鏡_透鏡。像是_、_的_像。17 . 為測量某凸透鏡焦距，小芳先在紙上畫一個小于透鏡大小的圓環(huán)，如圖所示，將凸透鏡正對太陽光，在其下方距透鏡8cm處的白紙上的光斑恰好與圓環(huán)重合，這個現(xiàn)象表明凸透鏡對光有_作用；當(dāng)將該透鏡遠離白紙垂直移動4cm時，此時白紙上的光斑再次與圓環(huán)重合，此過程中光斑的大小_（選填“先變小后變大”、或“先變大后變小”），通過計算可以得到該凸透鏡的焦距為_cm。18 . 如圖，這是一款人臉識別門禁一體機，通過攝像鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進行比對該攝像鏡頭相當(dāng)于_透鏡，這種透鏡對光線具有_作用（填“會聚”或“發(fā)散”），可用來矯正_眼（填“近視”或“遠視”）19 . 利用光導(dǎo)纖維傳輸信息時其實是光的一種_（選填“反射”或“直線傳播”）現(xiàn)象少數(shù)青少年由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)而用眼過度導(dǎo)致近視，近視眼看遠處物體時，物體的像落在視網(wǎng)膜的_（選填“前方”或“后方”），需要配戴_透鏡進行矯正20 . 如圖所示各種透鏡中，其中對光起到會聚作用的透鏡是_；對光起到發(fā)散作用的透鏡是_。如圖，晶瑩的露珠相當(dāng)于一個_，（填光學(xué)元件名稱）透過圖中露珠，我們可以更清楚地看到樹葉放大的“葉脈”，這是利用了_（選填“放大鏡”、“投影儀” 或“照相機”）的原理，看到的“葉脈”是_（選填“實”或“虛”）像21 . 人用眼睛觀察一朵花，其光原理如圖1中的一支蠟燭通過凸透鏡成像在光屏上一樣。人眼的_相當(dāng)于凸透鏡，_相當(dāng)于光屏；老師佩戴圖2眼鏡看遠處時用A區(qū)，看書時用B區(qū)，鏡片A區(qū)厚度相同，B區(qū)可以矯正視力，則老師是_（填“近視”或“遠視”）眼。22 . 在做“凸透鏡成像”實驗時，把蠟燭放在凸透鏡的1倍焦距和2倍焦距之間，光屏上接收到的是倒立、_的實像現(xiàn)將蠟燭向遠離透鏡的方向移動的距離（蠟燭還在2倍焦距之內(nèi)），再將光屏移動的距離找到清晰的像，則_（填“”“”或“”）23 . 在利用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在如果凸透鏡焦距為10cm，物體離焦點15cm，移動光屏，可以在光屏上得到一個倒立、的實像在實際應(yīng)用中成像情況與此類似的是三、實驗題24 . 如圖所示，這是小浩同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置圖（1）實驗前，小浩需要點燃蠟燭，并調(diào)整凸透鏡與光屏的高度，使蠟燭火焰與凸透鏡的中心、光屏的中心大致在_；（2）老師告訴他，凸透鏡的焦距是10cm移動光屏，結(jié)果在凸透鏡右側(cè)大約63m處獲得了清晰的像人們運用這條成像規(guī)律制造出了_（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）（3）小浩好動且思維頗有創(chuàng)意，他突發(fā)奇想，要是把蠟燭與光屏的位置互換，結(jié)果會怎樣呢？他立即一試，哇塞！太神奇了，光屏上的像依舊十分清晰，只是原來縮小的像變成了放大的像！你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎？_（選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”）25 . 小帆學(xué)習(xí)了凸透鏡的成像規(guī)律后，知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個凸透鏡所成的實像的大小，可是他看見爸爸用相機拍照時，卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變小于是他做出猜想：“照相機的成像特點中，物距一定時，同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實像的高度越大”為了驗證這個猜想，他到實驗室借到了光具座（軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊）、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個凸透鏡、F形LED燈（作為物體）、光屏、刻度尺等，如圖所示請幫助他設(shè)計實驗，驗證猜想（1）如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變，實驗中應(yīng)將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在_處；（選填“A”或“B”）（2）寫出實驗步驟；_（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格（_）26 . 如圖所示，在自制水滴顯微鏡的實驗中：（1）應(yīng)使紅箭頭、小水滴、凸透鏡在同一_上，且始終保持凸透鏡是水平的，眼睛離凸透鏡不要太近。 （2）透過圖中的小水滴應(yīng)該能看到一個_、_的箭頭，如果箭頭離小水滴的距離為1.6 cm，則小水滴的焦距最好在_范圍內(nèi)。第 7 頁 共 7 頁