中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校c語言電子教案.doc

_中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案      教學(xué)單位： 京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程名稱： C語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用任課班級(jí)： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用班任課教師： 教案書寫說明教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃，是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。任課教師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)、教材為藍(lán)本，在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前編寫設(shè)計(jì)好每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案書寫應(yīng)包括以下內(nèi)容： 課題：授課題（章節(jié)）名。 課型：分理論講授課、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課、實(shí)習(xí)(見習(xí))課等。講授課又分新授課或復(fù)習(xí)課。 教學(xué)目的：本課題教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目的。 教學(xué)重點(diǎn)：本課題（章節(jié)）的教學(xué)重點(diǎn)分別列出。 教學(xué)難點(diǎn)：本課題（章節(jié)）的教學(xué)難點(diǎn)分別列出。 教學(xué)方法：指本課題使用的教學(xué)方法和手段。 課時(shí)安排：本課題（章節(jié)）總計(jì)劃課時(shí)數(shù)。 教學(xué)內(nèi)容：本課題（章節(jié)）主要內(nèi)容。 作業(yè)及實(shí)踐：包括思考題、討論題、實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)訓(xùn)題目等。 教學(xué)后記：授課結(jié)束后的教學(xué)小結(jié)、心得體會(huì)等。京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題C語言概述教 學(xué)目 標(biāo)了解C語言出現(xiàn)的歷史背景正確理解C語言特點(diǎn)熟悉簡單C程序結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、執(zhí)行過程掌握運(yùn)行C程序步驟與方法重 點(diǎn)難 點(diǎn)正確理解C語言特點(diǎn)熟悉簡單C程序結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、執(zhí)行過程教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注第1章 C語言概述§1.1 C語言出現(xiàn)的歷史背景1、 程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展（1） 機(jī)器語言：計(jì)算機(jī)能直接識(shí)別的語言。（2） 匯編語言：助記符編寫的語言。（3） 高級(jí)語言：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言（如VB程序設(shè)計(jì)語言、JAVA程序設(shè)計(jì)語言）和面向過程程序設(shè)計(jì)語言。2、C語言出現(xiàn)歷史背景（1）時(shí)間:1972 1973（2）地點(diǎn):美國貝爾實(shí)驗(yàn)室（3）目的:開發(fā)UNIX操作系統(tǒng)§1.2 C語言特點(diǎn)1、 語言簡潔、緊湊、靈活2、 運(yùn)算符和數(shù)據(jù)類型豐富3、 程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化、模塊化4、 生成目標(biāo)代碼質(zhì)量高5、 可移植性好§1.3 簡單C程序介紹例1.1 第一個(gè)程序 Hello,World!教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注#include <stdio.h>main() printf(“Hello,World!”);說明：1、#include <stdio.h>是文件包含編譯預(yù)處理命令， stdio.h是標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出頭文件1、 main為主函數(shù)，每個(gè)C程序有且必須有一個(gè)主函數(shù)，無論其位置在哪，程序總是從main函數(shù)開始執(zhí)行2、 printf是C語言中的輸出函數(shù)，雙引號(hào)中的字符串原樣輸出3、 ;分號(hào)是C語言中的語句結(jié)束標(biāo)志例1.2 求兩數(shù)之和#include <stdio.h>main() int a, b,sum; /* Definate three variables*/ a=123; b=456; sum=a+b; printf(“Sum is %d”,sum);說明：1、%d是輸出格式字符，控制輸出時(shí)的數(shù)據(jù)類型和格式，表示十進(jìn)制整數(shù)2、/* */為注釋例1.3 求任意兩數(shù)之和#include <stdio.h>main() int a,b,sum; scanf(“%d,%d”,&a,&b); sum=add(a,b); printf(“Sum= %d”,sum);int add(int x, int y) int z; z=x+y; return(z);說明：1、scanf是C語言中的輸入函數(shù)，從鍵盤讀入兩個(gè)十進(jìn)制整數(shù)，分別放入變量a和b對(duì)應(yīng)的地址單元中2、調(diào)用函數(shù)add，定義函數(shù)add，函數(shù)返回值為整型，形參x和y為整型3、return將z值返回，賦給sumC語言的格式特點(diǎn)：v 習(xí)慣用小寫字母，大小寫敏感v 不使用行號(hào)，無程序行概念v 可使用空行和空格結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：Ø C程序由函數(shù)構(gòu)成Ø C程序由語句組成Ø /* */為注釋，不產(chǎn)生編譯代碼教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注§ 1.4 C程序的上機(jī)步驟1、 C程序開發(fā)步驟（1） 編輯源程序：擴(kuò)展名為.c（2） 編譯目標(biāo)程序：擴(kuò)展名為.obj（3） 連接成可執(zhí)行程序：擴(kuò)展名為.exe2、VC+6.0集成開發(fā)環(huán)境的使用方法（1）啟動(dòng)VC+6.0，建立一工作區(qū)（2）在此工作區(qū)中建立一工程（3）在此工程中建立一文件（注意擴(kuò)展名為.c）編輯后執(zhí)行程序作業(yè)1、簡述C程序的特點(diǎn)；2、編寫一個(gè)簡單的C程序，在屏幕上顯示“I Study C Programming”板書設(shè)計(jì)第一章 C語言設(shè)計(jì)概述1、 C語言的歷史背景2、 C語言的特點(diǎn)3、 簡單C程序介紹4、 C程序的組成5、 C程序的上機(jī)步驟6、 作業(yè)教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題算法1教 學(xué)目 標(biāo)算法的表示形式-流程圖C中數(shù)據(jù)類型的分類常量與變量整型數(shù)據(jù)表示方法、存儲(chǔ)形式、分類重 點(diǎn)難 點(diǎn)整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式如何解決整數(shù)的溢出問題教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注算法的概念1、 算法:為解決一個(gè)問題而采取的方法和步驟。2、 程序=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3、 算法是程序的靈魂簡單算法舉例1、求 1×2 ×3 ×4 ×5§2.3算法的特性1)有窮性2)確定性3)有0個(gè)或多個(gè)輸入4)有一個(gè)或多個(gè)輸出5)有效性怎樣表示一個(gè)算法一、算法的表示形式1、用自然語言表示2、用流程圖表示3、用偽代碼表示4、用計(jì)算機(jī)語言表示二、流程圖：傳統(tǒng)流程圖、N-S流程圖1、傳統(tǒng)流程圖的表示方法2、三種基本結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)流程圖與N-S流程圖教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注一、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)類型1、數(shù)據(jù)：程序加工處理的對(duì)象。2、數(shù)據(jù)類型：具有某種性質(zhì)數(shù)據(jù)的集合。二、C中數(shù)據(jù)類型整型 字符型 單精度型 基本類型 浮點(diǎn)型 雙精度型 枚舉型 數(shù)組C中數(shù)據(jù)類型 構(gòu)造類型 結(jié)構(gòu)體 共用體 指針類型 空類型常量與變量一、常量1、定義：在程序運(yùn)行過程中其值保持不變的量。2、常量類型Ø 數(shù)值型 整型(123)、實(shí)型(12.3)Ø 字符型 字符型(a)、字符串型(“a”)Ø 符號(hào)常量：#define PAI 3.1415926 二、變量1、定義：在程序運(yùn)行過程中其值可以改變的量。2、變量在內(nèi)存中存放形式：一個(gè)變量有一個(gè)名字，并在內(nèi)存中占一定的存儲(chǔ)單元，用來存放變量的值。4、變量的定義格式(變量必須先定義后使用)類型說明符 變量名1，變量名2，.，變量名n；例：int a,b,c;3整型數(shù)據(jù)一、整型常量的表示方法1、十進(jìn)制：1232、八進(jìn)制：0123=(123)83、十六進(jìn)制：0x123=(123)16二、 整型變量1、整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式Ø 在內(nèi)存中以二進(jìn)制補(bǔ)碼的形式存放，占用2個(gè)字節(jié)的內(nèi)存空間Ø 數(shù)的編碼：原碼、反碼、補(bǔ)碼原碼：數(shù)的二進(jìn)制編碼。反碼：正數(shù)等于原碼，負(fù)數(shù)將原碼逐位變反（符號(hào)位為1）補(bǔ)碼：正數(shù)等于原碼，負(fù)數(shù)將原碼變反末位加1。 2、整型變量分類基本型：無符號(hào)unsigned int、有符號(hào)int短整型：無符號(hào)unsigned short int、有符號(hào)short int長整型：無符號(hào)unsigned long int、有符號(hào)long int教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注3、例題(整型數(shù)據(jù)的溢出問題)main( ) int a,b; a=32767; b=a+1;printf(“%d,%d”,a,b);作業(yè)1、簡述C程序中有哪些常用的數(shù)據(jù)類型；2、P15/3,5板書設(shè)計(jì)算 法7、 算法的基本概念；8、 C語言中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；9、 常量；10、 變量；11、 變量的種類；12、 例題分析教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)教 學(xué)目 標(biāo)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)的分類、表示方法與存儲(chǔ)形式變量的賦值形式各種類數(shù)值型數(shù)據(jù)間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)則與方法重 點(diǎn)難 點(diǎn)靈活掌握各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)形式教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注一、浮點(diǎn)型常量的表示方法1、十進(jìn)制小數(shù)：數(shù)字+小數(shù)點(diǎn)例：0.123，123.0，.4562、指數(shù)形式：123×102=123e2=1.23e4要求：E前必須有數(shù)字，E后數(shù)字必須為整數(shù)。規(guī)范化指數(shù)形式：小數(shù)點(diǎn)左側(cè)有且僅有一位非零數(shù)字。 二、浮點(diǎn)型變量1、浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中存放形式 指數(shù)形式存放，占用4個(gè)字節(jié)，如圖所示小數(shù)符號(hào)小數(shù)指數(shù)符號(hào)指數(shù)例：1.23e4+1.23+4結(jié)論：小數(shù)位數(shù)越多，精度越高；指數(shù)位數(shù)越多，范圍越大。2、浮點(diǎn)型變量分類單精度：float雙精度：double長雙精度：long double3、舍入誤差：見書中例題。教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注字符型數(shù)據(jù)一、字符常量1、定義：用一對(duì)單引號(hào)括起來的一個(gè)字符或以開頭的字符序列。 a , n (又稱轉(zhuǎn)義字符) 2、轉(zhuǎn)義字符（見書中表）例：101=1*80+1*82=65即表示字母A二、字符變量1、定義格式：char c1,c2;2、作用：存放一個(gè)字符4、字符串常量v 定義：用一對(duì)雙引號(hào)括起來的字符序列v 在內(nèi)存中存放形式：末尾加串結(jié)束標(biāo)志0（系統(tǒng)自動(dòng)加）例：“HELLO”HELLO0v 字符串常量不能賦給一個(gè)字符變量。例：char c1; /*字符變量*/ c1=”hello” /*賦值錯(cuò)誤*/變量賦初值一、賦值形式 1、定義變量時(shí)賦值int a=3;float f=3.56;char c=a ;2、部分賦值int a,b,c=5;3、賦同一個(gè)初值int a=3，b=3，c=3;教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)的分類、表示方法與存儲(chǔ)形式變量的賦值形式各種類數(shù)值型數(shù)據(jù)間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)則與方法作業(yè)1、P17/1,22、P18/3板書設(shè)計(jì)浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)13、 浮點(diǎn)型常量的表示方法；14、 浮點(diǎn)型變量的分類（單精度、雙精度、長雙精度）；15、 常量；16、 變量；17、 字符常量；18、 字符變量；19、 例題分析；教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題簡單程序的調(diào)試及數(shù)學(xué)運(yùn)算符教 學(xué)目 標(biāo)通過上機(jī)調(diào)試程序掌握各種數(shù)據(jù)類型的表示方法、存儲(chǔ)形式掌握各種不同數(shù)據(jù)間混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則掌握各種運(yùn)算符的使用方法通過程序調(diào)試正確理解各種表達(dá)式的運(yùn)算結(jié)果重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握各種運(yùn)算符的使用方法教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注上機(jī)按要求調(diào)試下程序1、 輸入并運(yùn)行下程序main()int a,b; a=32767; b=a+1; printf(“%d,%dn”,a,b);2、 輸入并運(yùn)行下程序main()char c1,c2; c1=a; c2=b; printf(“%c,%cn”,c1,c2);1) 將上面printf語句改成printf(“%d,%dn”,c1,c2);結(jié)果？2) 將char c1,c2;改成int c1,c2;結(jié)果？3) 將c1=a; c2=b;改成c1=“a”; c2=“b”;結(jié)果？4) 將c1=a; c2=b;改成將c1=300; c2=400;改成結(jié)果？3、輸入并運(yùn)行下程序main()char c1=a,c2=b,c3=c,c4=101,c5=116; printf(“a%cb%ctc%ctabcn”,c1,c2,c3); printf(“%c%cn”,c4,c5);教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注4、 輸入并運(yùn)行下程序main()int i,j,m,n; i=8; j=10; m=+i; n=j+; printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n);1) 將m=+i; n=j+;改成m=i+; n=+j;結(jié)果？2) 將m=+i; n=j+;刪除并將printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n);改為printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,i+,j+);結(jié)果？算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式一、算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式1、基本算術(shù)運(yùn)算符+（加法或正值運(yùn)算）1+2 , +100-（減法或負(fù)值運(yùn)算）1-2 , -100*（乘法運(yùn)算符）1*2/（除法運(yùn)算符）1/2兩整數(shù)相除結(jié)果為整數(shù)。 ½=0%（模或取余運(yùn)算符）要求運(yùn)算符兩側(cè)均為整數(shù)如5/3=1 2、算術(shù)表達(dá)式和運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)與結(jié)合性1）算術(shù)表達(dá)式的定義：由算術(shù)運(yùn)算符、括號(hào)將操作數(shù)連接起來 符合C語法規(guī)則的式子。2）優(yōu)先級(jí)與結(jié)合性* / % 高（左至右結(jié)合）+ - 低（左至右結(jié)合）例題：X/（67-（12+Y）*A）判斷計(jì)算先后順序？3、強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符1）轉(zhuǎn)換格式：（類型名）（表達(dá)式）作用：將表達(dá)式轉(zhuǎn)換成所需的格式。 main() float x;int I; x=3.6; I=(int)x; printf(“x=%f,I=%d”,x,I);4、自增、自減運(yùn)算符1）+i,- -i(先使i的值加1或減1，再使用i)2）i+，i-（先使用i，再使i加1或減1）3）+與- -只能用于變量，不能用于常量或表達(dá)式例：5+ ，(3*8)+錯(cuò)誤4）+與- -結(jié)合方向自右向左。 -I+=-(I+)I=3;printf(“%d,%d”,I,I+);教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式一、賦值運(yùn)算符1、運(yùn)算符：為等號(hào)“=”2、與數(shù)學(xué)運(yùn)算的區(qū)別 數(shù)學(xué)運(yùn)算符是判斷等號(hào)兩側(cè)的數(shù)值是否相等。 賦值運(yùn)算符是將等號(hào)右側(cè)的數(shù)值賦給左側(cè)。3、類型轉(zhuǎn)換 1)將實(shí)數(shù)賦給整數(shù)，舍去小數(shù)部分。 2) 將整數(shù)賦給單雙精度變量時(shí)，數(shù)值不變，但以浮點(diǎn)形式存儲(chǔ)到變量中。3)將一個(gè)double賦給float時(shí)，截取前7位有效數(shù)字。 4)將字符型賦給整型時(shí)，無符號(hào)時(shí)高8位補(bǔ)零，有符號(hào)時(shí)，高8位補(bǔ)1 5)將一個(gè)int short long賦給一個(gè)char時(shí)，只將低8位賦給char4、復(fù)合賦值運(yùn)算符定義：在賦值運(yùn)算符前加其他運(yùn)算符a+=b等價(jià)a=a+bx%=y+3等價(jià)x=x%(y+3)5、賦值表達(dá)式格式：<變量> <賦值運(yùn)算符> <表達(dá)式>作業(yè)1、上機(jī)調(diào)試課堂上所學(xué)的實(shí)例；2、寫出上機(jī)調(diào)試程序時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及解決方法；3、P19/4,5板書設(shè)計(jì)程序調(diào)試及算術(shù)、關(guān)系運(yùn)算符20、 上機(jī)調(diào)試課件中的程序；21、 上機(jī)調(diào)試?yán)?及例2；22、 算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式；23、 關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式；24、 理解賦值號(hào)與數(shù)學(xué)中等于號(hào)的區(qū)別；教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題運(yùn)算符與表達(dá)式詳解教 學(xué)目 標(biāo)運(yùn)算符的各類表達(dá)式的種類算術(shù)運(yùn)算符自增自減運(yùn)算重 點(diǎn)難 點(diǎn)算術(shù)運(yùn)算符自增自減運(yùn)算教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注 運(yùn)算符與表達(dá)式詳解【問題】日常生活中我們會(huì)進(jìn)行各種各樣的數(shù)據(jù)運(yùn)算。在C語言中將如何表示這些運(yùn)算呢？C語言的運(yùn)算符非常豐富。除控制語句、輸入輸出語句以外的幾乎所有的基本操作都作為運(yùn)算符處理的。運(yùn)算符的使用方法也非常靈活，這是C語言的主要特點(diǎn)。C語言運(yùn)算符一般可分為以下幾類：1.算術(shù)運(yùn)算符 + - * / % 2.關(guān)系運(yùn)算符 > >= < <= = = != 3.邏輯運(yùn)算符 ! & | 4.位運(yùn)算符 << >> | & 5.賦值運(yùn)算符 = 及其擴(kuò)展賦值運(yùn)算符 6.條件運(yùn)算符 ?:7.逗號(hào)運(yùn)算符 , 8.指針運(yùn)算符 * &9.求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符 sizeof10.類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符 （類型）教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注11.分量運(yùn)算符 ->12.下標(biāo)運(yùn)算符 13.其他 如函數(shù)調(diào)用運(yùn)算符 （ ）本節(jié)將重點(diǎn)介紹算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、逗號(hào)運(yùn)算符，其他運(yùn)算符將在以后各章中陸續(xù)介紹。詳細(xì)的運(yùn)算符列表見附錄。 算術(shù)運(yùn)算符與算術(shù)表達(dá)式1.算術(shù)運(yùn)算符C語言中基本的算術(shù)運(yùn)算符共有5種：+ （加）, - （減）, * （乘）, / （除）,% （取模，或稱求余運(yùn)算符）C語言規(guī)定：(1) %（取模運(yùn)算符），僅用于整型變量或整型常量的運(yùn)算，如：7%3，其值為1。(2) / (除運(yùn)算符)，當(dāng)對(duì)兩個(gè)整型的數(shù)據(jù)相除時(shí)結(jié)果為整數(shù)，如：7/3，其值為2，舍去小數(shù)部分，相當(dāng)于整除操作。2.算術(shù)表達(dá)式(1) 算術(shù)表達(dá)式定義由算術(shù)運(yùn)算符、括號(hào)以及操作對(duì)象組成的符合C語言語法規(guī)則的表達(dá)式稱為算術(shù)表達(dá)式。如：a+b-c/d*(a-c) 。(2) 優(yōu)先級(jí)一個(gè)表達(dá)式中若有多個(gè)運(yùn)算符混合在一起，則計(jì)算的先后次序?yàn)橄人憷ㄌ?hào)，再根據(jù)相應(yīng)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，高的優(yōu)先。乘、除、取模運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)高于加、減運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，即先乘、除、取模，后加、減。算術(shù)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)在所有運(yùn)算符中是較高的，僅次于括號(hào)、單目運(yùn)算符、類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符和求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符。(3) 結(jié)合方向當(dāng)一個(gè)運(yùn)算對(duì)象兩側(cè)的運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)別不同時(shí)，應(yīng)遵循優(yōu)先級(jí)高的先處理的規(guī)則。當(dāng)一個(gè)運(yùn)算對(duì)象兩側(cè)的運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)別相同時(shí)，應(yīng)遵循運(yùn)算符的結(jié)合方向。算術(shù)運(yùn)算符的結(jié)合方向是從左至右。3.自增自減運(yùn)算符C語言中，增1運(yùn)算也可以寫為+運(yùn)算；減1運(yùn)算也可以寫為-運(yùn)算。+和-運(yùn)算是C語言中兩個(gè)較為獨(dú)特的單目運(yùn)算符。它們既可以放在操作數(shù)前，也可以放在操作數(shù)后，并且操作對(duì)象只能是變量，不能是常量或表達(dá)式。自增自減運(yùn)算符的作用是將操作對(duì)象的值增加1或減去1。雖然自增自減運(yùn)算符既可用于前綴運(yùn)算，也可用于后綴運(yùn)算，但其意義不同。i+，i- /* 表示在使用i值之后將i的值加(減)1 */+i，-i /* 表示在使用i值之前將i的值加(減)1 */例如：設(shè)i的原值為5，則執(zhí)行下面的賦值語句：j=i+; /*先將i的值賦給j，i再自增1，賦值語句執(zhí)行完后i的值為6，j的教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注值為5 */j=+i; /*先將i的值自增1，再賦給j，賦值語句執(zhí)行完后i的值為6，j的值為6 */ 【例】輸出下面程序中i的值/* EX2-3.C */main()int i=5,j;j=+i+i+;/*一個(gè)前增1使i變成6后才進(jìn)行加法運(yùn)算，實(shí)際是6+6 */printf("%d %dn",i,j);j=(+i)+(+i)+(i+);printf("%d %dn",i,j);printf("%d %dn",i+j,j+);運(yùn)行結(jié)果為：7 1210 2738 27作業(yè)：P27/1,2,3 P29/3板書設(shè)計(jì)運(yùn)算符與表達(dá)式詳解25、 運(yùn)算符的種類；26、 表達(dá)式的種類；27、 常用的算術(shù)運(yùn)算符；28、 自增與自減運(yùn)算29、 習(xí)題分析教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題賦值運(yùn)算符與逗號(hào)運(yùn)算符教 學(xué)目 標(biāo)賦值運(yùn)算逗號(hào)表達(dá)式復(fù)合運(yùn)算重 點(diǎn)難 點(diǎn)賦值運(yùn)算符與數(shù)學(xué)中等號(hào)的區(qū)別逗號(hào)表達(dá)式教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注 一、賦值運(yùn)算1.賦值運(yùn)算符 C語言中賦值運(yùn)算符為“=”，它的作用是將賦值運(yùn)算符右邊表達(dá)式或常量的值賦給其左邊的變量。例如：a=5; /* 表示把一個(gè)常量5賦給變量a */x=a+5; /* 表示將表達(dá)式a+5的值賦給變量x */【注意】如果賦值運(yùn)算符兩側(cè)的類型不一致,在賦值時(shí)要進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。我們將在下一節(jié)“賦值轉(zhuǎn)換”中給大家作說明。2.復(fù)合賦值運(yùn)算符C語言允許在賦值運(yùn)算符“=”之前加上其他運(yùn)算符以構(gòu)成復(fù)合的賦值運(yùn)算符。凡是雙目運(yùn)算符，都可以和賦值運(yùn)算符一起組合成復(fù)合的賦值運(yùn)算符。在C語言中，可以使用的復(fù)合賦值運(yùn)算符有：+=，-=，*=，/=，%=，<<=，>>=，&=，=，|=例如：a+=5； 等價(jià)于a=a+5；教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注a*=b+5； 等價(jià)于 a=a*(b+5);a%=5； 等價(jià)于 a=a%8;C語言中采用這種復(fù)合運(yùn)算符，一是為了簡化程序，使程序精練；二是為了提高編譯效率，產(chǎn)生質(zhì)量較高的目標(biāo)代碼。3.賦值表達(dá)式(1) 賦值表達(dá)式的一般形式為：(變量) (賦值運(yùn)算符) (表達(dá)式)其功能是將賦值運(yùn)算符右邊的“表達(dá)式”的值賦給賦值符號(hào)左邊的變量。整個(gè)賦值表達(dá)式的值就是被賦值的變量的值。例如：b=4； /* 表示把4賦值給變量b，整個(gè)賦值表達(dá)式的值為4 */賦值表達(dá)式也可以包含復(fù)合的賦值運(yùn)算符，例如：a+=a-=a*a；設(shè)a的初值為5，其求解步驟為： 先計(jì)算表達(dá)式a-=a*a的值，它相當(dāng)于a=a-a*a=5-5*5= -20 再計(jì)算a+= -20的值，它相當(dāng)于a=a+(-20)= -20-20= -40賦值表達(dá)式中的“表達(dá)式”又可以是一個(gè)賦值表達(dá)式，例如：a = ( b = 5 ); 括號(hào)內(nèi)的b=5表示一個(gè)賦值表達(dá)式，其值為5。整個(gè)賦值表達(dá)式相當(dāng)于是由b=5和a=b兩個(gè)賦值表達(dá)式組合而成的。因此a的值為變量b的值，也為5。這個(gè)賦值表達(dá)式的值為變量a的值，也為5。(2) 優(yōu)先級(jí) 賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)較低，在所有運(yùn)算符中，它的優(yōu)先級(jí)僅高于逗號(hào)運(yùn)算符。例如：a=b+6; /* 由于賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算術(shù)運(yùn)算符，所以先算b+6再做賦值運(yùn)算*/(3) 結(jié)合性賦值表達(dá)式按照自右向左的順序結(jié)合，例如：a = 5 + ( b = 6 ); 先做表達(dá)式b=6，得到變量b的值為6，表達(dá)式的值為6；再做a=5+6，由于賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算術(shù)運(yùn)算符，所以先算5+6的結(jié)果為11，再做a=11的賦值運(yùn)算。二、逗號(hào)運(yùn)算符與逗號(hào)表達(dá)式1.逗號(hào)運(yùn)算符C語言提供一種特殊的運(yùn)算符逗號(hào)運(yùn)算符。逗號(hào)運(yùn)算符為“,”。用逗號(hào)運(yùn)算符可以將兩個(gè)表達(dá)式連接起來。如：2+3,2+52.逗號(hào)表達(dá)式(1) 逗號(hào)表達(dá)式就是用逗號(hào)運(yùn)算符把兩個(gè)表達(dá)式連接起來所形成的表達(dá)式。其一般形式為：教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注(表達(dá)式1),(表達(dá)式2)逗號(hào)表達(dá)式的求值過程是：先求表達(dá)式1的值，再求表達(dá)式2的值，表達(dá)式2的值就是整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式的值。如上面的表達(dá)式先求2+3的值為5，再求2+5的值為7，最后整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式的值為表達(dá)式2+5的值7。 【例】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果/* EX2-4.C */main() int y=3,x=3,z=1;printf("%d %dn",(+x,y+),z+2);運(yùn)行結(jié)果為：作業(yè)1、 P29/5,6,7,82、 上機(jī)調(diào)試程序運(yùn)行結(jié)果板書設(shè)計(jì)賦值運(yùn)算符、逗號(hào)表達(dá)式30、 賦值運(yùn)算符31、 賦值運(yùn)算與數(shù)學(xué)中等號(hào)的區(qū)別32、 逗號(hào)表達(dá)式33、 復(fù)合運(yùn)算34、 習(xí)題講解教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換教 學(xué)目 標(biāo)類型的自動(dòng)轉(zhuǎn)換賦值的轉(zhuǎn)換強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換重 點(diǎn)難 點(diǎn)類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換的規(guī)則教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換C語言中，各種類型的數(shù)據(jù)可以混合運(yùn)算。字符型數(shù)據(jù)和整型數(shù)據(jù)之間可以通用。不同類型的數(shù)據(jù)在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，往往需要進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換，將不同類型的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成同種類型的然后進(jìn)行計(jì)算。類型轉(zhuǎn)換有三種方式：類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換；賦值轉(zhuǎn)換和強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。一、 類型自動(dòng)轉(zhuǎn)換不同類型的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行混合運(yùn)算，例如：10+'a'+2.5*'b'在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，不同類型的數(shù)據(jù)首先要轉(zhuǎn)換成同一類型，然后才能進(jìn)行運(yùn)算。自動(dòng)轉(zhuǎn)換規(guī)則為：(1) 單精度浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)（float）在運(yùn)算時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成雙精度浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)（double）。(2) 字符型數(shù)據(jù)（char）和短整型數(shù)據(jù)（short）在運(yùn)算時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成整型數(shù)據(jù)（int）。(3) 整型數(shù)據(jù)（int）和無符號(hào)型數(shù)據(jù)（unsigned）混合運(yùn)算時(shí)，將整型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成無符號(hào)型數(shù)據(jù)。教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注(4) 整型數(shù)據(jù)（int）或無符號(hào)型數(shù)據(jù)（unsigned）和長整型數(shù)據(jù)（long）混合運(yùn)算時(shí)，都轉(zhuǎn)換成長整型數(shù)據(jù)。(5) 整型數(shù)據(jù)（int）、無符號(hào)型數(shù)據(jù)（unsigned）、長整型數(shù)據(jù)（long）和浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)混合運(yùn)算時(shí)，都轉(zhuǎn)換成浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)。依次方式類推，轉(zhuǎn)換規(guī)則如圖2-2： 高 double float long unsigned 低 int char，short 圖2-2 自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換規(guī)則總之，在自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換時(shí)總是按照精度不降低的原則從低級(jí)向高級(jí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換的。例如上面例子中給出的表達(dá)式10+'a'+2.5*'b'，在運(yùn)算時(shí)，先將所有的字符類型數(shù)據(jù)'a'和'b'轉(zhuǎn)換成整型，再從左向右進(jìn)行運(yùn)算。遇到浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)時(shí)，將整型數(shù)據(jù)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)。最后表達(dá)式的值為浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)，并且按照浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算。例如：設(shè)有以下變量定義，并已賦確定的值char w; int x; float y; double z；則表達(dá)式：w+x+z/y值的數(shù)據(jù)類型為double說明：此表達(dá)式中y為float類型的數(shù)據(jù)，所以所有數(shù)據(jù)都自動(dòng)轉(zhuǎn)換成浮點(diǎn)類型，并且按照浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算。二、 賦值轉(zhuǎn)換如果賦值運(yùn)算符兩側(cè)的類型不一致（但都是數(shù)值型或字符型）時(shí)，在賦值過程中會(huì)進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的基本原則是：(1) 當(dāng)整型數(shù)據(jù)賦給浮點(diǎn)型變量時(shí)，數(shù)值上不發(fā)生任何變化，但有效位增加。如：float f;f=4; /* 內(nèi)存中變量f的值為4.000000 */(2) 當(dāng)單、雙精度浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)和整型變量混合運(yùn)算時(shí)，浮點(diǎn)數(shù)的小數(shù)部分將被舍棄。如：int x;x=4.35; /* 內(nèi)存中變量x的值為4 */(3) 將字符型數(shù)據(jù)賦給整型變量時(shí)，由于字符型數(shù)據(jù)在運(yùn)算時(shí)根據(jù)其ASCII碼值自動(dòng)轉(zhuǎn)化為整型數(shù)據(jù)，所以將字符型數(shù)據(jù)的ASCII碼值存儲(chǔ)到變量中。如：int x;x='a' /* 內(nèi)存中變量x的值為65 */(4) 將有符號(hào)的整型數(shù)據(jù)賦給長整型數(shù)據(jù)，要進(jìn)行符號(hào)擴(kuò)展。將無符號(hào)的整型數(shù)據(jù)賦給長整型變量時(shí)，只需將高位補(bǔ)0即可。教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注三、 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換可以利用強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符將一個(gè)表達(dá)式強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成所需類型。例如：(int) a; /* 表示將變量a的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為整型 */(float) (a+b); /* 表示將表達(dá)式a+b結(jié)果的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)型 */強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換的一般形式如下：(強(qiáng)制的類型名)(表達(dá)式)作業(yè) P56/1,2,3,4P58/6板書設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換35、 自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換36、 賦值轉(zhuǎn)換37、 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題習(xí)題講解及第二章知識(shí)總結(jié)教 學(xué)目 標(biāo)通過習(xí)題的講解，使學(xué)生深入理解本章所學(xué)的內(nèi)容對(duì)本章所學(xué)知識(shí)的總結(jié)重 點(diǎn)難 點(diǎn)理解習(xí)題教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注習(xí)題講解及第二章知識(shí)總結(jié)(1) 表達(dá)式應(yīng)該用括號(hào)括起來。例如：(int)(a+b)； /* 表示將表達(dá)式a+b結(jié)果的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成int型 */(int)a+b; /* 表示將變量a的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成int型后,再進(jìn)行運(yùn)算 */(2) 經(jīng)強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換后，得到的是一個(gè)所需類型的中間變量，原來變量的類型并沒有發(fā)生任何變化。【例1】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果/* EX2-5.C */main()int a;float b=2.5;a=(int)b;printf("a=%d,b=%f",a,b);運(yùn)行結(jié)果為：a=2, b=2.500000教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注【例2】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果/* EX2-6.C */main() int x, y; x=50; y=(x=x-5, x/5); printf("y=%d",y); 運(yùn)行結(jié)果為：Y=9 【分析】因?yàn)閤的初始值為50，減5后變?yōu)?5，45除5為9賦給y。 【例3】寫出下面程序的運(yùn)行結(jié)果。/* EX2-7.C */main()int i=2,j=3,k,n,m;k=i+j;printf("%d",k);k=k+1;printf("%d",k);n=k*3;printf("%d",n);m=n%j;printf("%d",m);m=m-i;printf("%d",m);n=k/j;printf("%d",n);運(yùn)行結(jié)果為：56180-22 【分析】整型數(shù)據(jù)不管進(jìn)行什么樣的算術(shù)運(yùn)算得出的結(jié)果仍為整型數(shù)據(jù)。 【例4】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果。/* EX2-8.C */main( )int m,n, k;m=5; n=10;k=(-m)+(-n);printf("m=%d,n=%d,k=%dn",m,n,k);m=5, n=10;k=(m-)+(n-);教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注printf("m=%d,n=%d,k=%dn",m,n,k);運(yùn)行結(jié)果為：m=4, n=9, k=13m=4, n=9, k=15【本章小結(jié)】本章主要介紹了C語言中有關(guān)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)計(jì)算的基本概念和規(guī)則。重點(diǎn)講解了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）C語言的數(shù)據(jù)類型有四類：基本類型、構(gòu)造類型、指針類型和空類型。（2）基本數(shù)據(jù)類型包括整型、實(shí)型、字符型三種。它們的表示方法、數(shù)據(jù)的取值范圍和數(shù)值的有效位各有特點(diǎn)。作業(yè)上機(jī)調(diào)試本次課所講的所有習(xí)題板書設(shè)計(jì)習(xí)題講解及本章知識(shí)總結(jié)38、 上機(jī)調(diào)試課件中的程序；39、 上機(jī)調(diào)試?yán)?及例4；3、深入理解習(xí)題中所講到的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題C語言的基本語句教 學(xué)目 標(biāo)表達(dá)式語句函數(shù)語句控制語句復(fù)合語句空語句重 點(diǎn)難 點(diǎn)各種語句的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注簡單程序設(shè)計(jì)在C語言中，程序結(jié)構(gòu)一般分為順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。本章節(jié)主要介紹的是：順序程序結(jié)構(gòu)、賦值語句、基本的輸入/輸出函數(shù)、格式控制符等。順序結(jié)構(gòu)是最簡單的也是最基本的程序結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是語句按書寫的順序依次執(zhí)行。順序結(jié)構(gòu)主要由簡單語句、復(fù)合語句及簡單輸入輸出函數(shù)構(gòu)成的語句組成。printf與putchar是輸出函數(shù)，scanf與getchar是輸入函數(shù)，它們既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。 一、C語言語句C語言中語句的作用是向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)出操作命令，從而完成一定的操作任務(wù)。C語句可分為以下5種類型，下面我們進(jìn)行簡單介紹。教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注1.表達(dá)式語句由表達(dá)式組成的語句稱為表達(dá)式語句，其作用是計(jì)算表達(dá)式值或改變變量值。它的一般形式是：表達(dá)式;即在表達(dá)式的末尾加上分號(hào)，就變成了表達(dá)式語句。最典型的例子是，由賦值表達(dá)式構(gòu)成一個(gè)賦值語句。如：x=5是賦值表達(dá)式，而x=5;是一個(gè)賦值語句。注意：分號(hào)是C語言中語句的標(biāo)志，一個(gè)語句必須要有分號(hào)，沒有分號(hào)，則一定不是語句。表達(dá)式能構(gòu)成語句是C語言的一個(gè)重要特色。2.函數(shù)調(diào)用語句由一個(gè)函數(shù)調(diào)用加上一個(gè)分號(hào)構(gòu)成函數(shù)調(diào)用語句，其作用是完成特定的功能。它的一般形式是：函數(shù)名(參數(shù)列表);例如：printf("goodby!n"); /*調(diào)用庫函數(shù)，輸出字符串*/3.控制語句控制語句用于完成一定的控制功能，以實(shí)現(xiàn)程序的各種結(jié)構(gòu)方式。C語言有9種控制語句，可分為三類：(1) 條件判斷語句：if語句、switch語句(2) 轉(zhuǎn)向語句：break語句、continue語句、goto語句、return語句(3) 循環(huán)語句：for語句、while語句、do-while語句4.復(fù)合語句復(fù)合語句是用花括號(hào)將若干語句組合在一起，又稱分程序，在語法上相當(dāng)于一條語句。例如下面是一個(gè)復(fù)合語句： i+; printf("%dn",i);注意：復(fù)合語句中最后一個(gè)語句的分號(hào)不能省略不寫。5.空語句只有一個(gè)分號(hào)的語句稱為空語句。它的一般形式是：;空語句是什么也不執(zhí)行的語句，常用于循環(huán)語句中的循環(huán)體，表示循環(huán)體什么都不做。例如：while (getchar()!='n'); /*空語句*/教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注該循環(huán)的功能是：直到從鍵盤上鍵入回車才退出循環(huán)。這里的循環(huán)體是空語句。作業(yè)1、 試列出C語言中常見的語句有哪些？2、 P69/2,5,8板書設(shè)計(jì)C程序中的各種語句40、 表達(dá)式語句；41、 函數(shù)語句；42、 復(fù)合語句；43、 空語句；44、 控制語句教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題程序結(jié)構(gòu)教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)重 點(diǎn)難 點(diǎn)順序結(jié)構(gòu)教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實(shí)例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注程序結(jié)構(gòu)一、 程序結(jié)構(gòu)簡介在C語言中，程序結(jié)構(gòu)一般分為順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。任何復(fù)雜的程序都是由這三種基本結(jié)構(gòu)組成?！疽亢唵蔚某绦蚪Y(jié)構(gòu)。main() int x,y,z; /*定義三個(gè)整型變量，是C語言中的聲明部分*/ x=123;y=234; /*以下語句是C語言中的語句，是執(zhí)行部分*/ z=x-y; printf("x-y=%dn",z);該程序的作用是求兩個(gè)整數(shù)x和y的差z。第3行是定義變量x、y、z是整型(int)變量。第4行是兩個(gè)賦值語句，使x、y的值分別為123和234。第5行也是賦值語句，使z的值等于x-y。第6行是進(jìn)行輸出，輸出變量z的值。因此該程序的輸出信息是：x-y=-111教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注【引例】由多個(gè)函數(shù)構(gòu)成的程序結(jié)構(gòu)。main() /*主函數(shù)*/ int x,y,z; /*聲明部分，定義變量的類型*/ scanf("%d,%d",&x,&y); /*通過輸入函數(shù)，給變量x、y賦值*/ z=min(x,y); /*調(diào)用min函數(shù)，將函數(shù)值賦給變量z*/ printf("min=%dn",z); /*輸出變量z的值*/int min(int a,int b) /*定義一個(gè)min的函數(shù),函數(shù)值為整型,虛參a和b是整型*/ int c; /*函數(shù)min中的聲明部分*/ if(a>b) c=b; else c=a; return ( c ); /*將變量c的值通過返回語句帶回調(diào)用處*/本程序包含兩個(gè)函數(shù)：主函數(shù)main和被調(diào)用函數(shù)min。min函數(shù)的作用是將a和b中較小的數(shù)賦給變量c，并通過返回語句return將c的值返回給主函數(shù)main。程序運(yùn)行時(shí)，先由scanf()函數(shù)從鍵盤上讀取兩個(gè)整型數(shù)據(jù)，如從鍵盤上輸入2,7(表示回車鍵)，此時(shí)x被賦值2，y被賦值7，然后執(zhí)行第5語句，對(duì)min函數(shù)進(jìn)行調(diào)用，調(diào)用的結(jié)果是將較小的數(shù)2賦給變量c，通過return語句將函數(shù)值賦給變量z。第6行語句輸出z的值2。因此程序輸出的信息是：min=2從上面的兩個(gè)例子看出：一個(gè)C程序可以由若干個(gè)源程序文件組成，其結(jié)構(gòu)如圖3-1所示。二、 順序結(jié)構(gòu)AB順序結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)中最簡單、最基本的結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是程序運(yùn)行時(shí)，按語句書寫的次序依次執(zhí)行，其結(jié)構(gòu)如圖3-2所示。在圖中，執(zhí)行完A框所指定的操作后，必接著執(zhí)行B框所指定的操作。順序結(jié)構(gòu)通常是由簡單語句、復(fù)合語句及輸入輸出函數(shù)語句組成。 【例】分析下面程序結(jié)構(gòu)/* EX3-1.C */#include <stdio.h>main()int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b); 教 學(xué) 活 動(dòng) 流 程 設(shè) 計(jì)旁 注c=a+b;預(yù)處理語句變量a,b,c聲明輸入變量a,b的值賦值語句c=a+b輸出變量c的值printf("nc=%dn",c); 上述程序顯然是順序結(jié)構(gòu)，其語句執(zhí)行的次序如圖所示。從例3-1可以看出，順序結(jié)構(gòu)的程序框架如下：#開頭的編譯預(yù)處理命令行main() 局部變量聲明語句; 可執(zhí)行語句序列; /*空語句*/作業(yè)1、 程序設(shè)計(jì)一般有哪三種基本的結(jié)構(gòu)2、 P62/3,4板書設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)45、 程序設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)46、 順序結(jié)構(gòu)例題講解47、 選擇結(jié)構(gòu)48、 循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級(jí)技能授課班級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題賦值語句與printf語句教 學(xué)目 標(biāo)理解賦