七年級上冊生物第三單元 第5章 綠色開花植物的生活方式 單元復(fù)習訓(xùn)練題

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七年級上冊生物第三單元 第5章 綠色開花植物的生活方式 單元復(fù)習訓(xùn)練題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 植物的根從土壤中吸收的水分有95%以上以氣體的形態(tài)散發(fā)出去，這對植物本身的生活有一定的意義。下列敘述不正確的是（ ） A．降低植物體溫度，減輕損傷 B．促使無機鹽的向上運輸 C．提高大氣濕度，增加降雨量 D．促使水分的向上運輸 2 . 不足1克的樟樹種子在幾年后長成重達200千克的大樹，問樟樹增加的重量主要來自 A．土壤中的無機鹽 B．土壤中吸收的有機物 C．空氣中的二氧化碳和土壤中的水 D．空氣中的氧氣和土壤中的有機物 3 . 下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ） A．綠色植物的所有細胞都能進行光合作用 B．大棚種植蔬菜時，適當延長光照時間可以提高產(chǎn)量 C．光合作用在光下進行，呼吸作用在暗處進行 D．光合作用的實質(zhì)是制造有機物并釋放能量 4 . 日常生活中，人們采取的下列措施與其目的不一致的是 A．水淹后的農(nóng)田要及時排澇——促進根部的呼吸作用 B．為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用 C．利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用 D．園藝工人在移栽樹苗時去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用 5 . 下列做法中屬于運用蒸騰作用原理的是（ ） A．移栽植物時剪掉大葉片 B．采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜時，在夜間適當降低溫度 C．對栽培的花卉適時松土 D．夜間將生長旺盛的植物移出臥室 6 . 如圖是英國科學家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實驗示意圖，此部分實驗最能說明的結(jié)論是（ ） A．植物的光合作用能制造出有機物 B．植物的光合作用需要二氧化碳 C．植物的光合作用需要光 D．植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣 7 . 陽光下金魚藻釋放的氣體可使要熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃，證明該氣體主要含有 A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 8 . 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學原理的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是（ ） A．堆放的水稻種子發(fā)熱→種子發(fā)霉導(dǎo)致 B．幼苗帶土坨移栽→保護幼根和根毛 C．合理密植→提高光合作用的效率 D．移栽植物時剪去部分枝葉→降低蒸騰作用 9 . 下列關(guān)于植物生理活動的說法錯誤的是（ ） A．植物的蒸騰作用可以促進根對水分和無機鹽的吸收 B．植物白天只進行光合作用，夜里進行呼吸作用 C．綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 D．綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡 10 . 植物進行光合作用的主要器官是（ ） A．葉 B．氣孔 C．葉脈 D．芽 11 . 下圖是某生物細胞內(nèi)兩種生理活動示意圖。下列說法正確的是 A．該細胞是動物細胞 B．①過程氧化分解有機物并釋放能量 C．②過程利用光能合成儲存能量的有機物 D．進行①和②過程的結(jié)構(gòu)都是能量轉(zhuǎn)換器 12 . 光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動，下列認識正確的是（ ） A．綠色植物的所有活細胞都能進行光合作用 B．光合作用的原料是二氧化碳、水和氧氣 C．增強呼吸作用的強度有利于糧食的貯藏 D．呼吸作用的強弱常常是生命活動強弱的標志 13 . 將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽光下照射4小時，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍色，這個實驗說明（ ） A．光合作用需要光 B．光合作用需要CO2 C．光合作用需要水 D．葉綠體是進行光合作用的場所 14 . 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，主要施加的肥料是（ ） A．化肥為主農(nóng)家肥料配合施用 B．全部用農(nóng)家肥料 C．農(nóng)家肥料作基肥化肥作追肥 D．全用化肥 15 . 移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是為了（ ） A．保護根冠和生長點 B．保護根毛區(qū)的根毛 C．保護伸長區(qū)和導(dǎo)管 D．防止植物不適應(yīng)環(huán)境 16 . 春天植樹時，移栽的樹木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了（ ） A．降低光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低吸收作用 D．降低蒸騰作用 17 . 用實驗證明，在模擬原始地球的條件下，無機小分子可以生成有機小分子的科學家是 A．巴斯德 B．海爾蒙特 C．米勒 D．孟德爾 18 . 在學校不同環(huán)境中多次測量后獲得下表所示平均值．據(jù)表分析，不合理的是（ ） 時間 裸地濕度（%） 草地濕度（%） 灌叢濕度（%） 早晨 45.6 60.7 78.9 中午 29.5 49.6 61.3 晚上 35.2 55.9 73.5 A．灌叢的蒸騰作用弱，故其周圍濕度大 B．單位空間中灌叢的植物種類更豐富 C．不同環(huán)境中，中午的濕度均為最低值 D．適當綠化有助于增加校園的空氣濕度 19 . 如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ） A．大豆種子萌發(fā)時，圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì) B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來 C．⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體 D．大豆種子與玉米，水稻種子相比，玉米，水稻種子中沒有⑥ 二、填空題 20 . 將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有蒸餾水和土壤浸出液的大試管中，兩周后發(fā)現(xiàn)：土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗：根系發(fā)達，莖葉生長___，顏色___，另一幼苗長勢弱。這說明綠色開花植物的生長需要___，其中需要量最多的是含___的這類物質(zhì).隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展無土栽培是一種不依賴于土壤作用的栽培方式。 三、綜合題 21 . 如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的部分實驗操作步驟，請分析回答： （1）此實驗的正確步驟是③→_____→_____→②。 （2）步驟③中對實驗用的葉片進行部分遮光處理，目的是設(shè)置_____實驗。 （3）步驟②中，葉片的見光部分（甲）變成深藍色，葉片的遮光部分（乙）不變色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了_____（填“淀粉”或“蛋白質(zhì)”）。 （4）步驟④中，在漂洗干凈的葉片上滴加的液體是_____。 22 . 如圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題。 （1）a過程是細胞的___，b過程是細胞的___，b過程所形成圖丙在結(jié)構(gòu)層次上叫做___。 （2）圖乙細胞中的遺傳物質(zhì)和圖甲細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)___（填“一半”、“一樣多”或“不確定”）。 （3）請寫出油菜花的結(jié)構(gòu)層次___。 23 . 回答下列問題： （1）失去雛雞的母雞能帶小貓，失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食，這是因為它們雖然失去了自己的后代，但它們哺育后代的本領(lǐng)并沒有消失，這是因為動物的本能是由決定的。這種行為屬于。 （2）根的主要功能是，用肥沃土壤的浸出液培養(yǎng)的幼苗比用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長勢健壯，說明植物的生活需要。 （3）在陰雨的天氣條件下，風媒花不能完成自然傳粉，為了保證產(chǎn)量，促要采取。 （4）果蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了，而且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)。 24 . 圖一、圖二分別為花生種子和根尖結(jié)構(gòu)示意圖。圖三甲、 乙分別為花生萌發(fā)、植株生長過程的兩個階段，請你結(jié)合所學的知識作答。 （1）圖一中的_______（填序號）共同組成種子中的幼小生命體。圖三中，甲過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖一中的[_____]______，而乙過程中花生果實內(nèi)貯存的有機物主要來自______（填生理過程）。 （2）圖二中，花生植株吸收水分和無機鹽的的主要部位是[_____]______。 （3）若給花生施放農(nóng)家肥，農(nóng)家肥必須進行堆漚，利用______的分解作用，將有機物分解成可吸收的水和無機鹽，才能被花生利用。無機鹽的種類很多，花生需要量較大的是含______三大類的無機鹽。 （4）花生的根瘤內(nèi)有根瘤桿菌。與花生細胞相比，根瘤桿菌結(jié)構(gòu)上的突出特點是細胞內(nèi)_____。 25 . 請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的實驗，回答下列問題： （1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是：讓葉片內(nèi)的_________運走耗盡。 （2）用黑紙片把一葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，另一部分不遮蓋，其目的是_________，然后移到陽光下照射。 （3）數(shù)小時后摘下該葉片，并去掉遮光的紙片，然后將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。如圖中的_________裝置。 （4）取出葉片用清水漂洗后，放入培養(yǎng)皿中，再向葉片滴加碘液，觀察發(fā)現(xiàn)_________部分變藍，____部分不變藍。 第 7 頁 共 7 頁