廣西壯族自治區(qū)2020版七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元鞏固訓(xùn)練題（II）卷

廣西壯族自治區(qū)2020版七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元鞏固訓(xùn)練題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在口腔里開始消化，在小腸內(nèi)完全被消化的物質(zhì)是（ ）A脂肪B淀粉C維生素D蛋白質(zhì)2 . 在實(shí)際工作中，通常使用的方法是A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C調(diào)查法D多種方法并用3 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）A競(jìng)爭(zhēng)B捕食C合作D寄生4 . 下列有關(guān)科學(xué)探究活動(dòng)及其探究方法不對(duì)應(yīng)的是（ ）A檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌調(diào)查法B采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子五點(diǎn)取樣法C探究扦插材料的處理對(duì)植株成活的影響實(shí)驗(yàn)法D用大彩紙和小紙片等探究保護(hù)色的形成過程模擬探究法5 . 陽春三月，櫻花、桃花、梨花等競(jìng)相綻放，人們難以區(qū)分。要辨別這些花的種類，下列未運(yùn)用的科學(xué)方法是A觀察B比較C生物分類D對(duì)照實(shí)驗(yàn)6 . 蘋果在北方長(zhǎng)得好，在南方長(zhǎng)得不好，其主要影響因素是（ ）A陽光B溫度C水分D土壤7 . 下列正確表示科學(xué)探究一般過程的是（ ）A提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)與交流B作出假設(shè)提出問題實(shí)施計(jì)劃制定計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)與交流C提出問題作出假設(shè)實(shí)施計(jì)劃制定計(jì)劃表達(dá)與交流得出結(jié)論D作出假設(shè)提出問題制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃表達(dá)與交流得出結(jié)論8 . 2008年美國和加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大約距今42億年的古老巖石這一發(fā)現(xiàn)最有可能成為下列哪一觀點(diǎn)的證據(jù)（ ）A宇宙誕生于距今137億年前B地球的年齡約為46億年C距今2億年前大陸發(fā)生了漂移D距今6500萬年前哺乳類動(dòng)物開始繁盛9 . 根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說，人類起源于（ ）A現(xiàn)代類人猿B獼猴C森林古猿D長(zhǎng)臂猿10 . 某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)花盆光線情況溫度/水甲向陽處20濕潤(rùn)乙向陽處20干燥從上述實(shí)驗(yàn)可知，這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是A陽光B溫度C水分D空氣11 . 稻飛虱是水稻的重要害蟲,某地自1991年開始，使用殺蟲劑吡蟲啉防治稻飛虱，效果非常好。隨著吡蟲啉的大量使用，稻飛虱對(duì)吡蟲啉具有高水平抗性。隨著吡蟲啉的使用，對(duì)稻飛虱群體中抗藥性個(gè)體數(shù)量變化的排序最合理的是（ ）A噴灑殺蟲劑一段時(shí)間后噴灑殺蟲劑B噴灑殺蟲劑一段時(shí)間后噴灑殺蟲劑C噴灑殺蟲劑一段時(shí)間后噴灑殺蟲劑D噴灑殺蟲劑一段時(shí)間后噴灑殺蟲劑12 . 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)建人 （ ）A林奈B達(dá)爾文C施萊登和施旺D珍妮.古道爾13 . 在完成探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)鼠婦的處理方法是A隨手扔掉B放進(jìn)垃圾桶中C放回適合它生存的自然環(huán)境中D不作處理14 . 下列哪種實(shí)驗(yàn)器材既可以用于加熱，又可以用于配制溶液、轉(zhuǎn)移液體的是（ ）ABCD15 . 瑞典科學(xué)家林奈于1753年創(chuàng)立了雙命法表示一種生物的正確方法是（ ）A種名+屬名B屬名+種名C種名+科名D科名+種名16 . 如圖，可以表示人體口腔上皮細(xì)胞的是（ ）ABCD17 . “孔雀開屏”是一種什么行為（ ）A取食行為B求偶行為C攻擊行為D防御行為18 . 關(guān)于霉菌，敘述錯(cuò)誤的是（ ）A霉菌和動(dòng)植物一樣，也屬于真核生物B青霉、曲霉是多細(xì)胞真菌C夏天受潮的糧食長(zhǎng)毛，這些霉菌是由芽孢發(fā)育而來D霉菌和蘑菇一樣，都由大量菌絲構(gòu)成二、綜合題19 . 人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請(qǐng)分析回答：（1）小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的_（填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為_后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液。（2）肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后，血液中氧含量_(填“增加”或“減少”)；肺靜脈中流動(dòng)的是顏色鮮紅的_（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。（3）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)。在抽血或輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會(huì)看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的_有關(guān)。（4）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的_還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用。（5）人糞尿中的有機(jī)物能被_利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機(jī)鹽后可以被植物的_（填器官名稱）吸收。由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。20 . 下圖是某同學(xué)在校內(nèi)進(jìn)行“我們身邊的生物”調(diào)查時(shí)所拍攝的五幅照片，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)該同學(xué)是在學(xué)校內(nèi)_（填“陸地”“操場(chǎng)”或“小池塘”）環(huán)境中開展調(diào)查的。 (2)請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：_。 (3)寫出你的分類依據(jù)：_。 (4)列出你的分類結(jié)果：_。21 . 在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊、花盆的下面。“濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？”有些同學(xué)提出了上面的問題，下面我們就一起來完成探究。（1）探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，你控制的單一變量應(yīng)是_。（2）根據(jù)你所學(xué)的生物知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你作出假設(shè)：_。（3）制定計(jì)劃：將一個(gè)硬紙盒一分為二，硬紙盒兩側(cè)內(nèi)的條件應(yīng)如_所示，其他條件都相同。然后在紙盒中央放入10只鼠婦，10分鐘內(nèi)，（4）實(shí)施計(jì)劃：按上述實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并計(jì)算出硬紙盒兩側(cè)鼠婦的平均數(shù)。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：硬紙盒潮濕一側(cè)鼠婦的數(shù)量明顯多于千燥一側(cè)鼠婦的數(shù)量。（6）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論是：_。三、實(shí)驗(yàn)探究題22 . 為探究“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”，某生物小組用自制的實(shí)驗(yàn)裝置完成了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。回答下列問題：(1)該小組探究的問題是：_(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的_值，以減小_。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鼠婦喜歡生活在_的環(huán)境中，由此得出的結(jié)論是_。(4)關(guān)愛生命，從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后，將鼠婦放回_中。第 6 頁 共 6 頁