七年級語文下冊 第一單元檢測試題

七年級語文下冊 第一單元檢測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中標點運用無誤的一項是（ ）A雕像者回答說:“假如你買了那兩個,這個算添頭!白送!”B女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見媽媽的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。C她給心愛的孩子取了一個名字,叫作“人”。D“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說:“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩!”2 . 下列加點成語使用不正確的一項是（ ）A創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。B老師的嚴厲斥責，讓他不知所措。C沒有誰的人生是一帆風順的，充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。D學習不能三天打魚兩天曬網，要有鍥而不舍的精神。3 . 下列有關文化文學常識表述錯誤的一項是（ ）A莊子，戰(zhàn)國時期偉大的哲學家、文學家，道家學派的代表人物，他提倡“仁政”，對孔子的學說進行了發(fā)展。B史記是我國第一部紀傳體通史，由于成就巨大，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，分為本紀、世家、列傳、表、書等體式，作者是西漢的司馬遷。C詩經是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇，在內容上分為風雅頌三個部分。D歐陽修，字永叔，號醉翁，六一居士，唐宋八大家之一，他的作品文忠集是用其謚號來命名的。4 . 下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A木訥(n)半響( xing)惟妙惟肖(xio)叱咤風云(zh)B寒噤(jn)懵懂( mng)自怨自艾(y)白駒過隙(x)C顛簸(b)瞭望（lio）五臟六腑(f)探驪得珠(l)D箴言(zhn)餐券(jun)面面相覷(q)退避三舍(sh)5 . 選出下列句子中沒有語病的一項（ ）A我的老師這篇課文的作者是魏巍寫的。B山村里，滿山遍野到處都是果樹。C每個學生都應該養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣。D我們討論了并且聽了老紅軍的報告。6 . 下列詞語書寫不正確的一項是（ ）A祈禱托辭拮據一瀉千里B蔥蘢牟取蔭庇張皇失措C能耐玄虛搏擊眼花繚亂D消蝕蕭索煩燥隨聲附和7 . 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）每年高原最冷的時刻，有“仙女眼淚”之稱的西藏普莫雍錯封凍成冰湖，山南市浪卡子縣堆瓦村牧人迎來最佳的羊群轉場時機。前一晚牧民把羊群趕到湖畔的羊圈里。據了解，這種轉場牧業(yè)方式，已延續(xù)了上千年。今年的轉場定在 2 月 9 日。天還沒亮，全村的羊已聚集到湖邊。趁湖冰還算結實，牧人要把羊群引到湖心小島靠那里的牧草度過春回大地前“青黃不接”的日子。這是一場充滿了危險，也充滿著希望的轉場之旅。ABCD二、現代文閱讀閱讀下面一篇文章，完成小題。瞬息與永恒的舞蹈張抗抗那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。一個夏天的傍晚。我再次走上陽臺，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F雞蛋大小的絨球嚇了一大跳：那不是絨球，而是一枝花苞曇花的花苞，千真萬確。曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點點暗下來。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間里，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細密的顆粒，每一?；ǚ鄱荚趥鬟f著溫馨呢喃的低語。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來?，F在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來一直期盼的一次公開演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺，但是她的每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優(yōu)秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的絕美。這一場動人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個多小時。“她”悄然無聲地一邊舞著，一邊用自己身體內多年存儲的精華，盡情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。 盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。但曇花的舞蹈并未就此結束。“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時那是舞蹈的尾聲中最后復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她”用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦。我很久很久地凝望著它，滿懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開、盡情綻放到舞臺定格的全部過程。“曇花一現”那個帶有貶義的古老詞語，在這個偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲。給予我新的啟示。那個傍晚的陽臺，那一場絕美的舞蹈中，我是唯一幸運的陪伴者。想起我年來對曇花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。（選自世紀經典散文，有刪改）8 . 閱讀全文，說說你對標題“瞬息與永恒的舞蹈”中“瞬息”與“永恒”兩個詞的理解。9 . 有人認為，本文主體部分描寫的是曇花綻放的短暫生命歷程，可是第段卻寫曇花整整六年“一點動靜都沒有”，我“心里早已斷了盼它開花的念想”，顯得偏題，你認為呢？請說說你的理解。10 . 某班組織“作家與讀者零距離”對話活動，假如你是張抗抗，你將如何回答學生的以下問題？學生：本文第段起，對曇花的指代由“它”變成了“她”，請問您是怎么考慮的？張抗抗：11 . 本文通過一系列精美的細節(jié)描寫，具體展現曇花綻放的詳細過程，讀來感人至深。請從第或第段中任選一處細節(jié)描寫抄下來，完成下面的讀書卡片。讀書卡片題目瞬息與永恒的舞蹈作者張抗抗佳句摘錄賞析品味12 . （小題5）根據全文內容，結合生活實際，談談你對第段劃線句她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦”的理解和感悟。閱讀下面選文，完成下列各題。時光筆墨她斜倚在車的后座上，眼睛微瞇，嘴角翹起，似笑非笑，和暖的陽光越過車窗，輕撫著她花瓣般柔滑光潔的臉龐。她從書包里掏出“隨身聽”，輕晃著身子聽起歌來，仍是那首時光筆墨，邊聽邊跟著低聲哼唱：一念成執(zhí)著，滄海變荒漠，輪回中，我像飛鳥經過歌聲清涼如水，蕩漾著，溢滿車內。我仔細傾聽了會兒，忍不住搖頭輕笑。她剛滿十七歲，年少強說愁，又怎會真的懂得滄海翻轉，時光涼薄。當然也只是想想，無須道破。車窗外，人聲、車聲，嘈雜喧騰，一浪接一浪地涌來，但似乎又被這歌聲抵消，消融于黃昏里。她今年讀高三，“隨身聽”是我送給她的生日禮物，想讓她在周末閑余時適當放松。之前她乘公交車往返學校，不用接送。近來逢城市修路，公交車改線后，沒了直達校區(qū)的車。距高考不足百天，作業(yè)如山如海。每周末回來一天，她埋頭做題，恨不得時光滯流，將寸寸光陰攏入指尖。周日下午返校時，為了趕時間我打車送她，路上約半小時的車程，成了她難得的靜享時光。正想著，車顛了幾下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用側頭看，便明了我的心意，與我的手交握在一起，十指相扣。她知道我暈車厲害，用力攥緊我的手，那是一種無聲的語言：別擔心，有我在呢!我們是母女，猶如兩棵相依相偎的樹，彼此的根根脈脈，枝枝葉葉，都勾連交錯，熟悉相互的氣息。我心頭一熱，甚而期望，在她畢業(yè)前這條路不要修好，能多陪陪她?！笆晷氖率隉簦沤度~上聽秋聲。”一個又一個十年過去，不覺已人到中年，愈來愈覺得人生有太多的變數，能握住的東西是有限的，莫不如珍惜當下，這一份體己的溫暖。她剛考上市重點高中時，我著實高興了一陣兒，可待到第一次月考成績出來，如一盆冷水澆滅心底的喜悅。她有幾門功課不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中時她的學習還算優(yōu)秀，這讓整日疲于奔碌，陷入生活旋渦里的我，一度以此寬慰。她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“這次沒考好?！蔽夜首鬏p松地給她鼓勁：“可能是還不適應，下回努力?！彼銎鹉贻p鮮亮的小臉，眼睛亮亮的一閃，慌慌地點頭。然而第一學期下來，她的成績時上時下，但始終徘徊在中等水平。一次家長會后，很多家長圍住班主任問這問那，我也擠上前，揣著小心說：“我是小豆媽媽”“哦，你女兒好人緣哦，走哪都是焦點，課堂上也這樣，話多得剎不住閘”輕飄飄的話，如一片片羽毛般落下。我尷尬地回道：“得跟她好好談談了。”“在課堂上亂說話，這是咋回事呢？”我一進家就厲聲問道，臉沉郁得如一片雨做的云。她緋紅著臉，急切地辯道：“我沒有，不是那樣的，同學經常忘帶鋼筆、橡皮或尺子，課上管我借，我就給他們嘍?！蔽倚睦镆卉?，但仍板著臉說：“別岔開話，給自己找理由”她委屈道：“媽媽，你不是總說要多幫別人嗎？”不管怎么說，做人善良一點兒，總沒錯的。我走上前握住她的手，想要安慰幾句，發(fā)現那雙手軟軟的，涼涼的。正疑惑間，她笑著說：“媽媽，我把毛褲借給下鋪的同學，她穿得單薄，前幾天下雨凍感冒了”我長嘆了口氣，怒氣如潮水般退去。這么思來思去，我倒也看開了。孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢!正亂想著，車到了學校門口。我跳下了車，掏錢，付錢，一扭身，不見了女兒。再一抬頭，見她已跑到馬路對面，跳著腳沖我擺手。我小心地穿過車流，氣喘吁吁地站到她面前，剛想嗔怪幾句，話到嘴邊卻凝住了。她手里舉著張賀卡，上面畫有一簇花，旁邊一行漂亮的楷書：祝媽媽母親節(jié)快樂!在我心里媽媽永遠是年輕美麗的，我長大了以后，會帶媽媽一起出去旅游，看各種風景，吃各地美食，媽媽永遠是我最愛的人!我心里明白，無論有多么不甘不舍，難以體面地退出，都必須試著放手。十余年的寒窗蟄伏，正是為了有一天破繭而出，飛向更遼闊的遠方，而我只能目送著你的背影遠去。或許有一天，你回過頭來會發(fā)現，我仍在原地守望。那目光，穿過重重光陰，與你一世相隨，且從未遠離。13 . 如何理解選文題目“時光筆墨”的含義？14 . 選文段畫線句運用了哪種描寫方法？有什么作用？15 . 結合語境，按要求品析語言。她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“這次沒考好?！保ā懊椤弊直憩F了女兒怎樣的心理？）孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會綻放的，有的只是開得慢了點，那又何妨呢!（從修辭角度賞析這句話。）16 . 母親的心總被孩子牽動。結合選文段，根據提示內容完成下表。女兒_月考成績不佳上課總說話_母親高興_心疼17 . 選出下列對選文內容理解有誤的一項A選文段描寫了女兒聽歌時陶醉的樣子，營造了溫馨美好的氛圍。B選文段交代了女兒車上聽歌的原因，目的在于突出她對“我”的感激。C選文段中女兒用賀卡表達了對母親的祝福和感恩，可見她的孝順懂事。D選文段中“守望”一詞傳神地表達了母親對女兒的愛與牽掛一生不變。三、對比閱讀閱讀下面文言文選段.完成下列小題。（甲）文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以索正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，千棘門;以河內守亞夫為將軍,軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及辣門軍，直馳入,將以下騎送迎。巴而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,教弓弩,持滿。天子先驅至,不得入。先腿曰;“天子且至!”軍門都尉日:“將軍令日:軍中聞將軍令,不聞天子之詔。”居無何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬庫騎曰:“將軍約,軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税醋u徐行、至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見。”天子為動,改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。"成禮而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝日:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上辣門軍,若兒戲耳,其將團可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。月馀,三軍皆罷。乃拜亞夫為中尉。(節(jié)選自史記?周亞夫軍細柳)（乙）紹興六帥,皆果毅忠勇,視古名將。岳公飛獨后出,而一時名聲幾冠諸公。身死之日,武昌之屯至十萬九百人,皆一可以當百。余嘗訪其士卒以為勤惰必分功過有別,故能得人心。異時嘗見其提兵征贛之固石洞,軍行之地,秋毫無擾,至今父老語其名輒感泣焉。(節(jié)選自獨醒雜志岳飛治軍)注釋異時:從前。固石洞:地名。18 . 解釋下列句中加點的詞。(1)軍士吏被甲(2)將軍亞夫持兵揖曰(3)而一時名聲幾冠諸公(4)故能得人心19 . 下列句中加點虛詞用法相同的一項是（ ）A已而之細柳軍軍行之地,秋毫無擾B成禮而去而一時名聲幾冠諸公C請以軍禮見意將隧人以攻其后也D天子且至年且九十20 . 用“/"給乙段中畫線的語句斷句,斷兩處。余嘗訪其士卒以為勤惰必分功過有別21 . 翻譯下面文言語句。(1)曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。(2)至今父老語其名輒感泣焉。22 . 閱讀上面兩選段,完成下面填空。(1)從兩文段的內容來看,周亞夫和岳飛在治軍方面都有_的特點。(2)甲文寫文帝“稱善者久之”,乙文寫父老“輒感泣焉" ,都是運用了_的寫法,突出表現了周亞夫和岳飛的名將風范。四、語言表達23 . 隨著新詞匯不斷涌現，有人驚呼，漢語越來越讓人看不懂了。在新的國家通用語言文字法出臺之際，如漫畫所反應的一樣，比如“美眉”，“粉絲”“玉米”“PK”之類新生詞匯該不該給予合法地位，成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點？試作說明。五、綜合性學習24 . 綜合性學習。現代社會，上網已經成為人們生活中一個重要內容。以智能手機為代表的數字終端有豐富的應用程序，功能更豐富，不但可以聊QQ、發(fā)微信，還可以學外語，軟件幫你翻譯、有你發(fā)音，還能智能的記住你的錯題。但是，網絡是一把雙刃劍，電腦網絡對青少年進行積極影響的同時，也將一些負面影響帶給了青少年。據報道，我國某地未成年人勞動教養(yǎng)管理所公開一條數據，該所里的未成年勞教人員中，有80%沉迷于網絡游戲。為了凈化網絡環(huán)境，使青少年合理利用網絡，學校擬開展“讓青春在e時代閃光”為主題的綜合性學習活動，請你幫助完成以下任務。（1）為學校本次活動擬一條宣傳標語。（2）為辦好此次活動，學校已設計好了兩種活動形式，請你再設計出兩個。舉辦“網上健康行”知識講座。舉行“綠色上網，健康成長”主題辯論會。（3）請你以校長的身份，給學生提出兩點上網的要求。六、作文25 . “了不起”的意思是:不平凡,(優(yōu)點)突出;重大,嚴重。根據你對這個詞語的理解,請以“了不起”為話題,寫一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬;除詩歌外,文體自選;不得抄襲、套作。第 9 頁 共 9 頁