課題彩色的夢(mèng)課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)

課題彩色的夢(mèng)課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 閃視詞語(yǔ)（齊讀）彩色的夢(mèng)、鉛筆盒、聊天、草坪、藍(lán)天、叮嚀、森林、蔥郁、拉手、煙囪、一般、精靈2. 出示所有詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，3. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了詩(shī)人的彩色鉛筆就是大森林的精靈，什么是精靈呢？那你愿不愿意跟我寫一寫這兩個(gè)字呢？4. 學(xué)習(xí)“精”“靈”（還有精美的什么呢？手勢(shì)引導(dǎo)）5.過(guò)渡：詩(shī)人為什么說(shuō)彩色的鉛筆就是大森林的精靈呢？它又使大自然發(fā)生了哪些變化呢？讓我們一起來(lái)看看吧。（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、自讀第二小節(jié)，找一找詩(shī)人畫了什么？它們是什么樣子的？2、你有什么感受？預(yù)設(shè)：草綠、花紅、天藍(lán)3、藍(lán)得什么程度？讀這句話要注意什么？（聲音的延長(zhǎng)，起強(qiáng)調(diào)作用）同桌讀一讀。5、 當(dāng)你看到這樣的場(chǎng)景，你會(huì)是什么心情？6、 你能帶著這種心情再來(lái)讀一讀么、7、 腳尖滑過(guò)的地方我們看到了大片的草坪，綠了；大朵的野花紅了，大片的天空藍(lán)了，懶得透明，我們又看到了什么？還可能畫什么呢？（二） 學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、出示課文插圖，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人用彩色鉛筆都畫了什么？提取詞語(yǔ)：森林、雪松、小鳥、小屋、太陽(yáng)。2、 這些景物是什么樣子的呢？3、 什么樣的森林？蔥郁的森林是什么樣子的？（很多很多樹）4、 雪松在干什么？（雪松們拉著手）詩(shī)人運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)寫的？為什么說(shuō)雪松拉著手？（詩(shī)人運(yùn)用了自己的想象，把雪松擬人化，給它寫活了）5、 詩(shī)中還有什么也是這樣寫的？（請(qǐng)小鳥留下歌聲）6、 請(qǐng)小鳥留下歌聲怎么就是擬人了？（小鳥不會(huì)唱歌，把小鳥擬人化了）6、再看小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)什么？（太陽(yáng)）7、什么樣的太陽(yáng)？（蘋果般的太陽(yáng)）8、把太陽(yáng)比喻成什么，蘋果，蘋果般的太陽(yáng)是怎樣的？又紅又大！9、又一次出現(xiàn)破折號(hào)，所以我們應(yīng)該怎么讀？10、小結(jié)：詩(shī)人運(yùn)用擬人、比喻把這些景物想象的活靈活現(xiàn)，這么美好的畫面，你能把它讀出來(lái)么？練讀、找人讀（三） 學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、 詩(shī)人彩色的鉛筆還能畫些什么呢？讀一讀第四小節(jié)。（有水果香。）2、 大家看看叮嚀這個(gè)詞，他們都是什么偏旁？口字旁的字都跟什么有關(guān)？所以你猜一猜叮嚀是什么意思？3、 出現(xiàn)了省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)是什么意思？還可能有什么？用“有。有。還有?！本涫絹?lái)說(shuō)。4、 既然我的彩色夢(mèng)境里還有這么多東西，你能讀出它的意猶未盡。我們?cè)賮?lái)讀一讀第四小節(jié)。5、 是啊，詩(shī)人畫了這么多景物，如果讓你用這些彩色的鉛筆，你會(huì)畫些什么呢？或者說(shuō)畫一個(gè)什么樣的場(chǎng)景呢？這個(gè)場(chǎng)景里有什么？他們?cè)诟墒裁矗坎噬膲?mèng)境里還有什么？仿照第三小結(jié)說(shuō)一說(shuō)，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、同學(xué)說(shuō)一說(shuō)、全班交流。6、 試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)