思想政治 《經(jīng)濟生活》高一必修1 （人民教育出版社） 第二課多變的價格

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1、 思想政治 《經(jīng)濟生活》高一 必修1 （人民教育出版社） 第二課 多變的價格 第一框 影響價格的因素 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 （一課時） 無錫市第一中學(xué) 李燕 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本課從分析影響價格的因素和價格變動對生活、生產(chǎn)的影響兩個角度入手，讓學(xué)生初步認識市場形成價格，價格又反作用于市場的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過感受市場、價格、生活、生產(chǎn)之間的相互制約、相互影響，認識價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式和作用等經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟規(guī)律。第一框主要探究影響價格的因素，教學(xué)內(nèi)容較多，在經(jīng)濟生活全書中占有相當(dāng)重要的地位。 【教學(xué)目標(biāo)分析】 知識方面，使學(xué)生識記影響價格的直接因素與間

2、接因素、價格的決定因素、社會必要勞動時間的含義以及價值規(guī)律的基本內(nèi)容；使學(xué)生理解供給變動及需求變動對價格變動的影響、商品價格與價值的關(guān)系、商品生產(chǎn)者為什么要縮短個別勞動時間以提高勞動生產(chǎn)率和價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 能力方面，力求使學(xué)生能夠針對生活中某種商品的價格變動，解釋導(dǎo)致價格變動的原因；在現(xiàn)實生活中，尋找處于買方市場或賣方市場的商品、服務(wù)，并解釋是哪些因素導(dǎo)致該市場供過于求或供不應(yīng)求。著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復(fù)雜現(xiàn)象，認清問題本質(zhì)的抽象能力，從而提高參與經(jīng)濟活動的水平。 情感態(tài)度與價值觀方面，通過學(xué)習(xí)商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，讓學(xué)

3、生樹立競爭意識，了解優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟的基本特征，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)激烈的社會競爭。通過學(xué)習(xí)勞動價值論，使學(xué)生明白市場交易的核心是等量的勞動相交換，可以培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動、平等待人的精神。 【教學(xué)設(shè)計思路】 通過講授、閱讀、合作討論、圖表分析、調(diào)查研究等方法，在分析經(jīng)濟現(xiàn)象的過程中，理解生活中的經(jīng)濟學(xué)原理和觀點。商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，這是本課的教學(xué)重點。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律，盡管教材在這里筆墨不多，但它是理解供求關(guān)系與市場價格之間關(guān)系的一個重要問題，也是我們的教學(xué)重點。 供求關(guān)系是影響價格的直接因素、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率之

4、間的關(guān)系，這是本課的教學(xué)難點。 【教學(xué)準(zhǔn)備活動】 將學(xué)生分成兩組，在課前進行調(diào)查研究。 第一組：詢問家長，買東西的時候有沒有什么竅門，可以買到質(zhì)優(yōu)價廉的商品？ 第二組：在周圍的人群中調(diào)查一種產(chǎn)品（如 、電視、蔬菜、西瓜等）的價格在某一時期內(nèi)的變化情況。 設(shè)計此活動旨在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查身邊的事物，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生自主、深入地探究影響商品價格的因素。 【教學(xué)過程設(shè)計】 導(dǎo)入新課 貨幣產(chǎn)生之后，商品交換就發(fā)展成為由貨幣充當(dāng)媒介的商品流通。如果我們把視線放在某一種商品上，你會發(fā)現(xiàn)這種商品的價格不是固定不變，而是不斷變化的。課前同學(xué)們已經(jīng)進行了一番

5、調(diào)查，現(xiàn)在，我們首先要請第一組的同學(xué)們來匯報一下，說說要想買到價廉質(zhì)優(yōu)的商品有什么竅門。 （此時讓學(xué)生上臺交流，教師從中或從課本上四個鏡頭中選取較典型事例用作導(dǎo)入） 講授新課 市場上同一商品的價格有時高、有時低，叫做價格變動；同一商品在不同的地區(qū)，有的地方高、有的地方低，叫做價格差異。那么引起這些商品價格變動和差異的因素是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析前面的例子）（板書：“價格”） 氣候、時間、地域、生產(chǎn)、甚至宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等文化因素也能對價格產(chǎn)生影響，再深入一步思考，這些因素為什么能夠影響商品的價格呢？這些因素對價格的影響有沒有共同點？（學(xué)生短時間討論后回答） 教師精講 各種因素對商

6、品價格的影響，最終都是通過改變該商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的。（此處可將前面學(xué)生未分析到的事例列出，加以論證。）事實證明，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、甚至宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等文化因素都能對商品的價格產(chǎn)生影響，但他們都是間接的影響因素。（板書：“氣候、時間、地域……”、“間接因素”）這些因素最終還是通過改變此種商品的供給或需求狀況來實現(xiàn)的。商品的供求關(guān)系才是影響商品價格的直接因素。（板書：“供求”、“直接因素”） 當(dāng)商品供不應(yīng)求時，商品短缺，購買者爭相購買，銷售者趁機提價，買方不得不接受較高的價格，致使商品的價格上漲，這就是所謂的“賣方市場”。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P14“名詞點擊”和插圖）賣方市場上，誰起

7、主導(dǎo)作用？賣者處于有利地位，起主導(dǎo)作用。反之，當(dāng)商品供過于求時，商品過剩，銷售者競相出售，購買者則會持幣待購，買不得不以較低的價格處理他們過剩的存貨，導(dǎo)致商品的價格下跌，這就是所謂的“買方市場”。賣方市場上，誰起主導(dǎo)作用？賣者處于有利地位，起主導(dǎo)作用。（此處講解時用PPT課件展示價格與供求之間的相互影響的關(guān)系） 商品的價格在供求關(guān)系的影響下，時高時低地變化著。這種變化是否完全隨意的呢？商品的價格會不會無限制地上漲或下跌？我們對商品價格的研究還需繼續(xù)深入。下面來聽聽第二組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。（此時讓學(xué)生上臺交流，教師從中選取較典型事例用于下面講解） 即使供不應(yīng)求，一輛自行車的價格再漲，也不會

8、比一輛汽車的價格高；即使供過于求，一臺彩電的價格再跌，也不會比一臺收音機便宜。（此處盡量利用學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)）我們不難發(fā)現(xiàn)，商品的價格不會無限上漲或下跌，為什么呢？ 合作探究 學(xué)生分小組合作探究： 為什么商品的價格不會無限地上漲或下跌？商品的價格怎樣決定？ 教師精講 （以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生發(fā)言的具體情況在順序上即時調(diào)整。） 我們已經(jīng)知道，商品交換實質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換，貨幣產(chǎn)生之后，用一定數(shù)量的貨幣來表示的商品價值就是價格。所以，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。而商品的價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，這種無差別的人類勞動的多少用什么來衡量呢？勞動時間是衡量商品價

9、值量的天然尺度。（板書：“勞動時間”）然而，同一種商品有許多生產(chǎn)者，他們有勤有懶，生產(chǎn)工具有好有差，技術(shù)水平也有高有低，因而他們的個別勞動時間是不一樣的。（板書：“個別勞動時間”）如果商品的價值量由個別勞動時間決定，同一種商品就會有多種多樣的價值量，而且那些勞動越懶惰、生產(chǎn)工具越差、勞動技能越低的生產(chǎn)者的商品，價值量反而越大。很顯然，這是不公平的，也是不利于調(diào)動勞動者的積極性、不利于生產(chǎn)力的發(fā)展的。因此，商品的價值量不能由各個商品的生產(chǎn)者所耗費的個別勞動時間決定的，那么，用什么時間作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)呢？ 商品的價值量只能由社會必要勞動時間決定。（板書：“社會必要勞動時間”）社會必要勞動時間，是指

10、在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。（此處結(jié)合教材P15“相關(guān)鏈接”講清社會必要勞動時間的三個方面的內(nèi)容） 商品的價值量由社會必要勞動時間決定，這一標(biāo)準(zhǔn)對于大多數(shù)商品生產(chǎn)者來說比較公平、能夠接受，并且對商品生產(chǎn)者具有極其重要的意義。每個人在生產(chǎn)商品時所耗費的個別勞動時間，是大于還是小于社會必要勞動時間，直接關(guān)系到他在經(jīng)營和競爭中的成敗得失。同一商品的不同生產(chǎn)者，如果他的個別勞動時間大于社會必要勞動時間，他的生產(chǎn)成本就高，在競爭中就會處于不利地位，會虧本甚至破產(chǎn)；反之，如果個別勞動時間小于社會必要勞動時間，他的全部勞動耗費不但能

11、夠得到補償，還可以獲得更多的盈利，在競爭中就會處于有利地位。如果你是其中的一個商品生產(chǎn)者，你會用什么辦法來獲得更多的盈利？（學(xué)生回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)）這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短自己的個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率。（板書“勞動生產(chǎn)率”） （此處結(jié)合教材P16“名詞點擊”講清勞動生產(chǎn)率的含義，并區(qū)分個別勞動生產(chǎn)率和社會勞動生產(chǎn)率）個別勞動生產(chǎn)率是指生產(chǎn)同一商品的不同生產(chǎn)者各自的生產(chǎn)效率；社會勞動生產(chǎn)率是指某部門或行業(yè)乃至整個社會的勞動生產(chǎn)率。兩者分別與個別勞動時間和社會必要勞動時間是相對應(yīng)的。（板書：“個別勞動生產(chǎn)率” “社會勞動生產(chǎn)率”） 教師精講 （以下一段內(nèi)容用PPT課件，在教師通過提出

12、一系列問題進行講解的同時，屏幕上顯示出社會勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間和單位商品價值量三者之間的關(guān)系。） 如果生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)者普遍提高了個別勞動生產(chǎn)率，就會導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高，生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間縮短，從而使單位商品的價值量降低。反之，如果生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)者普遍降低了個別勞動生產(chǎn)率，就會導(dǎo)致生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率降低，生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間增加，從而使單位商品的價值量增加?？梢?，單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比。 （用FLASH課件演示價格變化的曲線并講解）由于供求關(guān)系不斷變化，商品的價格有時高于價值，有時低于價值。供不應(yīng)求時，

13、價格高于價值；供過于求時，價格低于價值。但是價格既不可能無限上漲，也不可能無限下跌。在這條價格曲線變化的過程中，好象總有一只“無形的手”在牽引著價格回到一條直線上，（此時演示出現(xiàn)中心線）這條直線表示什么？商品的價值！商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，圍繞價值上下波動的。從單個的交換過程來看，價格時漲時落，但從一段較長的時間來看，商品的價格總的來說仍然是與價值相符的。 這時，我們看到了，商品價格的決定和變化均是有規(guī)律的——商品的價值量由生產(chǎn)該種商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換，這就是價值規(guī)律的基本內(nèi)容。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律。 價值規(guī)律要求商品交換以價值量為基

14、礎(chǔ)實行等價交換，但我們看到的卻是價格圍繞價值上下波動，這是否違背了等價交換的原則呢？（引發(fā)學(xué)生思考并回答）不違背。商品的價格是以價值為基礎(chǔ)，圍繞價值上下波動的。從單個的交換過程來看，價格時漲時落，但從一段較長的時間來看，商品的價格總的來說仍然是與價值相符的。所以商品的價格受供求關(guān)系的影響圍繞價值上下波動，這不僅不違背價值規(guī)律，反而正是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 本課小結(jié) （用PPT課件演示） 影響商品價格的因素有兩個：供求關(guān)系和商品價值。供求影響價格，價值決定價格。 商品的價值量由社會必要勞動時間決定。社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，

15、制造某種商品所需要的勞動時間。單位商品的價值量與生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率成反比。 價值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)該種商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品的價格受供求關(guān)系的影響，圍繞價值上下波動。 鞏固拓展 1． 課堂練習(xí)： 選擇題： （1）價值、價格、供求關(guān)系三者之間關(guān)系應(yīng)該是（ D ） A、價值決定價格，價格決定供求關(guān)系 B、供求關(guān)系決定價格，價格影響價值 C、價格決定價值，供求關(guān)系影響價值 D、價值決定價格，供求關(guān)系影響價格 （2）價值規(guī)律要求商品交換必須遵循等價交換原則.這里的“等價交換”指的是(

16、 B ) ①每一次商品交換中，價值與價格必定相等 ②商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換 ③交換雙方的商品其價值量要相等 ④等價交換只存在于商品交換的平均數(shù)中 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2． 辯論：一分價錢一分貨？（若課上沒時間可作為課后作業(yè)） 【板書設(shè)計】 氣候、時間、地域…… （間接因素） 供求 （直接因素） 價 格 社會勞動生產(chǎn)率 社會必要勞動時間 勞動生產(chǎn)率 勞動時間 價值 個別勞動生產(chǎn)率 個別勞動時間 影響 決定 決定 決定