八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第15課《說屏》 （新版）新人教版

課文導(dǎo)入：課文導(dǎo)入：屏風(fēng)，一個(gè)富有詩意的名屏風(fēng)，一個(gè)富有詩意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身，雖在我用與裝飾功能于一身，雖在我們的生活中不多見，但它獨(dú)有們的生活中不多見，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天，讓我們與陳先生一道說今天，讓我們與陳先生一道說“屏屏”。屏風(fēng)歷史 早在早在商周時(shí)候商周時(shí)候就有屏風(fēng)就有屏風(fēng)的記載，它起到分割空間，的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，其制作何裝飾都已經(jīng)時(shí)期，其制作何裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。相當(dāng)精美。屏屏 風(fēng)風(fēng)口技人坐口技人坐屏障屏障中中 撤屏視之，一桌，一椅，撤屏視之，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。一扇，一撫尺而已。林嗣環(huán)林嗣環(huán)口技口技撤撤屏屏視之視之蘇繡圍屏說說“屏屏”在我們現(xiàn)實(shí)生活的許多場在我們現(xiàn)實(shí)生活的許多場所里，仍有所里，仍有“屏屏”的身影，的身影，說說“屏屏”陳從周陳從周陳從周 陳從周（陳從周（19182000）,浙江杭州浙江杭州 人，人，古建筑、古園林專家古建筑、古園林專家，并擅長文、史、兼工并擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。詩詞、繪畫、昆曲。著有著有說園說園蘇州蘇州園林園林等等讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫屏屏風(fēng)風(fēng) 納納涼涼 帷帷幕幕 緩沖緩沖 造型造型 傖傖俗俗 雅俗之分雅俗之分nwicngpng 字詞補(bǔ)充字詞補(bǔ)充忒忒 韶韶光光 休休憩憩 錦錦屏屏(tu)(sho)(q)忒忒：口語中讀口語中讀ti，書面讀，書面讀tujn屏屏風(fēng)（風(fēng)（）屏屏除（除（）傖傖俗（俗（）寒寒傖傖（）多音字png bng cng chen 字詞釋義傖俗：納涼：緩沖：雅俗之分：因地制宜：明確文本說明的對(duì)象是什么？明確文本說明的對(duì)象是什么？1.1.什么是屏？什么是屏？什么是屏？什么是屏？屏者，障也。屏者，障也。屏，就是用來遮擋的東西屏，就是用來遮擋的東西 。下定義的說明方法。下定義的說明方法。2 2、作者對(duì)、作者對(duì)“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？作者對(duì)屏有什么感情？作者對(duì)屏有什么感情？哪些語句可以看出？哪些語句可以看出？富有詩意、心生向往之富有詩意、心生向往之情、令人銷魂、神秘、情、令人銷魂、神秘、微妙、真夠吸引人等微妙、真夠吸引人等速讀課文，回答問題2 2、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？請(qǐng)找出具、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？請(qǐng)找出具體句子。體句子。“富有詩意富有詩意”“心生向往之情心生向往之情”“更覺得它實(shí)在微妙更覺得它實(shí)在微妙”喜愛喜愛向往向往贊賞贊賞 3 3、作者介紹了關(guān)于、作者介紹了關(guān)于“屏屏”的哪些知識(shí)？的哪些知識(shí)？（1）屏風(fēng)的作用）屏風(fēng)的作用（第二段）（第二段）（2）屏風(fēng)的分類）屏風(fēng)的分類（第三段）（第三段）（3）屏風(fēng)的設(shè)置）屏風(fēng)的設(shè)置（第四段（第四段)課文從哪三個(gè)方面介紹了屏風(fēng)？課文從哪三個(gè)方面介紹了屏風(fēng)？（1）屏風(fēng)有哪些）屏風(fēng)有哪些作用？作用？分隔作用分隔作用藝術(shù)點(diǎn)綴藝術(shù)點(diǎn)綴可以擋風(fēng)可以擋風(fēng)遮擋視線遮擋視線與與帷幕起著同一作用帷幕起著同一作用。屏屏風(fēng)風(fēng)有有哪哪些些種種類類？按屏的建造材料按屏的建造材料,裝裝飾的華麗程度：飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。藝術(shù)上：藝術(shù)上：雅俗之別。雅俗之別。外形上：外形上：大小之分。大小之分。分類別的說明方法。分類別的說明方法。銀屏銀屏金屏木木 屏屏（3）屏）屏的制作與的制作與放置要注意哪些問放置要注意哪些問題？題？得體得體 1 1、造型、造型精巧精巧 色彩高雅色彩高雅 繪畫有詩意繪畫有詩意2 2、與整體相稱、安放的位置與作、與整體相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近等。用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近等。4、文中運(yùn)用了哪些說明方法？文中運(yùn)用了哪些說明方法？寫出下列句子各用了什么說明方法。寫出下列句子各用了什么說明方法。（1）屏者，障也，可以緩沖一下視線。）屏者，障也，可以緩沖一下視線。（）（2）因而在藝術(shù)上有雅俗之別。（）因而在藝術(shù)上有雅俗之別。（）（3）分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏）分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏（）（4）“抱膝看屏山抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味。，也夠得一些閑滋味。（）下定義下定義作比較作比較分類別分類別作引用作引用采用的是什么說明順序？采用的是什么說明順序？第第1節(jié)：引出說明對(duì)象，點(diǎn)出屏節(jié)：引出說明對(duì)象，點(diǎn)出屏風(fēng)風(fēng)特點(diǎn)特點(diǎn)第第5節(jié)，節(jié)，總結(jié)總結(jié)全文，全文，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用，再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用，點(diǎn)明寫作意圖點(diǎn)明寫作意圖說說 屏屏總總分（分（2-42-4）總總介紹屏風(fēng)的介紹屏風(fēng)的作用作用（第二節(jié)）（第二節(jié)）介紹屏風(fēng)的介紹屏風(fēng)的分類分類（第三節(jié)）（第三節(jié)）屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意的問題注意的問題（第四節(jié)（第四節(jié))結(jié)構(gòu)：總結(jié)構(gòu)：總分分總總6 6、課文里多處引用古詩詞，有什么好處？、課文里多處引用古詩詞，有什么好處？賞析文中古詩賞析文中古詩1、銀燭秋光冷、銀燭秋光冷畫屏畫屏，輕羅小扇撲流螢。，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。這是一個(gè)失意宮女深宮生活的圖景。這是一個(gè)失意宮女深宮生活的圖景。在一個(gè)秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出在一個(gè)秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給微弱的光，給屏風(fēng)上的圖畫屏風(fēng)上的圖畫添上幾分暗淡添上幾分暗淡與幽冷的色調(diào)。這時(shí)，一個(gè)孤單的宮女正與幽冷的色調(diào)。這時(shí)，一個(gè)孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲?；鹣x。秋秋 夕夕杜牧杜牧 這是一首描寫封建帝這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩，王后宮宮女生活圖景的詩，整首詩描繪出寂靜凄清的整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氛圍，烘托出人物內(nèi)環(huán)境氛圍，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。心世界的痛苦。課文引用課文引用“銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅輕羅小扇撲流螢小扇撲流螢”詩句有什么作用？詩句有什么作用？引用引用秋夕秋夕詩句，表達(dá)詩句，表達(dá)作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的熱愛熱愛和和向往向往之情。放在開篇，容之情。放在開篇，容易易引起讀者興趣引起讀者興趣。2、“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲出自明代戲劇家湯顯祖的牡丹亭劇家湯顯祖的牡丹亭“游園游園”一出。一出?！板\屏人錦屏人”指閨中女郎。指閨中女郎。“韶光韶光”指美麗指美麗春光，也暗指自己的青春。春光，也暗指自己的青春。“忒忒”，太的，太的意思。這句話凝聚著主人公的無限意思。這句話凝聚著主人公的無限哀怨哀怨。課文引用課文引用牡丹亭牡丹亭“錦屏人忒看得錦屏人忒看得這韶光賤這韶光賤”句子，有什么作用？句子，有什么作用？出自明代戲劇家出自明代戲劇家湯顯祖湯顯祖牡丹亭牡丹亭“游園游園”一出。杜麗娘因?yàn)樽约簺]有珍惜大好春光而一出。杜麗娘因?yàn)樽约簺]有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱追求青春幸福的熱望。望。牡丹亭牡丹亭中的句子，中的句子，既說明了屏風(fēng)的使既說明了屏風(fēng)的使用范圍，也使用范圍，也使語言生動(dòng)有趣語言生動(dòng)有趣。3、“抱膝看屏山抱膝看屏山”出自出自張恨水的張恨水的金粉世家，金粉世家，填的是填的是“臨江仙臨江仙”的的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。誦經(jīng)，頓悟一生得失。課文引用課文引用“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝抱膝看屏山看屏山”的句子，起什么作用？的句子，起什么作用？悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。點(diǎn)出了點(diǎn)出了“屏屏”這種古代器具的這種古代器具的文化文化內(nèi)涵內(nèi)涵，增添了，增添了詩情畫詩情畫意，表達(dá)了作者希意，表達(dá)了作者希望人們望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。6、作者引用古詩詞的目的？作者引用古詩詞的目的？使全文使全文增加增加了了詩情畫意詩情畫意，增加了文學(xué)，增加了文學(xué)性，性，增加了美感增加了美感。而這和文章說明的。而這和文章說明的對(duì)象對(duì)象屏風(fēng)，這種中國傳統(tǒng)器具是屏風(fēng)，這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。相稱的。突出了中國傳統(tǒng)文化的美。突出了中國傳統(tǒng)文化的美。也體現(xiàn)了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)。也體現(xiàn)了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)。說說 “屏屏”作用作用種類種類設(shè)置注設(shè)置注意點(diǎn)意點(diǎn)分隔分隔 點(diǎn)綴點(diǎn)綴 擋風(fēng)擋風(fēng) 緩沖視線緩沖視線(建筑材料、建筑材料、華麗程度）華麗程度）金屏金屏錦屏錦屏石屏石屏木屏木屏竹屏竹屏造型精巧造型精巧色彩高雅色彩高雅繪畫有詩意繪畫有詩意“得體得體”喜喜愛愛贊贊賞賞引出說明對(duì)象引出說明對(duì)象屏風(fēng)屏風(fēng)總結(jié)全文，點(diǎn)出寫屏意圖總結(jié)全文，點(diǎn)出寫屏意圖總總分分總總拓 展 延 伸 屏風(fēng)是我國古代人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，它或清雅或華貴的身姿總能牽動(dòng)文人騷客的悠悠情思，下面我們大家再來欣賞有關(guān)屏風(fēng)的詩歌。云母屏風(fēng)燭影深，云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心 嫦嫦 娥娥 李商隱李商隱與與“屏屏”有有關(guān)的詩句關(guān)的詩句屏風(fēng)周昉畫纖腰，屏風(fēng)周昉畫纖腰，歲久丹青色半銷。歲久丹青色半銷。斜倚玉窗鸞發(fā)女，斜倚玉窗鸞發(fā)女，拂塵猶自妒嬌嬈。拂塵猶自妒嬌嬈。屏屏 風(fēng)風(fēng) 絕絕 句句杜杜 牧牧 與與“屏屏”有關(guān)的詩句有關(guān)的詩句杜杜 牧牧秋秋 夕夕銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。坐看牽?？椗恰Ｏ胍幌?，說一說，我們生活中還有哪些器物能反射出中國傳統(tǒng)文化的影子，折射出中華民族的智慧？中國傳統(tǒng)器物文化中國傳統(tǒng)器物文化 紙扇紙扇 中國傳統(tǒng)器物文化中國傳統(tǒng)器物文化 陶瓷陶瓷 中國傳統(tǒng)器物文化中國傳統(tǒng)器物文化 國畫國畫 中國傳統(tǒng)器物文化中國傳統(tǒng)器物文化 剪紙剪紙 中國傳統(tǒng)器物文化中國傳統(tǒng)器物文化 景泰藍(lán)景泰藍(lán) 紙扇紙扇陶瓷陶瓷國畫國畫剪紙剪紙景泰藍(lán)景泰藍(lán)中國傳統(tǒng)器物文化中國傳統(tǒng)器物文化 欣賞欣賞 紙扇紙扇 中國有制扇王國之稱，早期的扇子稱中國有制扇王國之稱，早期的扇子稱為為平扇平扇，不能折疊，主要由飛禽羽毛，不能折疊，主要由飛禽羽毛及各種樹葉制成。及各種樹葉制成。造紙術(shù)的發(fā)明讓造紙術(shù)的發(fā)明讓折扇、紙扇折扇、紙扇大放異彩，大放異彩，由于它制作工藝簡單，攜帶方便，成由于它制作工藝簡單，攜帶方便，成本低廉，南宋時(shí)期，紙扇的生產(chǎn)已經(jīng)本低廉，南宋時(shí)期，紙扇的生產(chǎn)已經(jīng)具有相當(dāng)規(guī)模。具有相當(dāng)規(guī)模。在當(dāng)時(shí)手持一把經(jīng)過細(xì)在當(dāng)時(shí)手持一把經(jīng)過細(xì)心修飾的紙扇，更是一心修飾的紙扇，更是一種身份和學(xué)問的象征。種身份和學(xué)問的象征。于是又演繹出許多關(guān)于于是又演繹出許多關(guān)于紙扇和文人的故事。紙扇和文人的故事。如：如：蘇東坡畫扇結(jié)案蘇東坡畫扇結(jié)案 康熙題扇康熙題扇 王羲之題扇贈(zèng)鵝王羲之題扇贈(zèng)鵝等等王羲之題扇 王羲之嘗詣門生家,見棐幾滑凈,因書之,真草相半。后為其父誤刮去之,門生驚懊者累日。又嘗在蕺山見一老姥,持六角竹扇賣之。羲之書其扇,各為五字,姥初有慍色。因謂姥曰:“但言是王右軍書,以求百錢邪。”姥如其言,人競買之。他日,姥又持扇來,羲之笑而不答。其書為世所重,皆此類也。同時(shí)也演繹出一同時(shí)也演繹出一些以扇為題或者些以扇為題或者以扇為媒的扇戲：以扇為媒的扇戲：桃花扇桃花扇 沉香扇沉香扇 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 中中 晴雯撕扇等等晴雯撕扇等等 結(jié)束語結(jié)束語 就是中國，這個(gè)幾乎盡人皆知，就是中國，這個(gè)幾乎盡人皆知，但但chinachina還是瓷器，知道的人卻越來越還是瓷器，知道的人卻越來越少了。在中國，有多少像屏風(fēng)、紙扇、少了。在中國，有多少像屏風(fēng)、紙扇、青花瓷這樣的傳統(tǒng)文化正在逐漸青花瓷這樣的傳統(tǒng)文化正在逐漸從我們從我們眼前眼前消失，這難道不令人痛心嗎？亡羊消失，這難道不令人痛心嗎？亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也！現(xiàn)在人人都知道要愛補(bǔ)牢，猶未晚也！現(xiàn)在人人都知道要愛國，但是，愛國很具體，也很簡單，就國，但是，愛國很具體，也很簡單，就讓我們從保護(hù)身邊的傳統(tǒng)文化開始吧！讓我們從保護(hù)身邊的傳統(tǒng)文化開始吧！CHINACHINA作業(yè)布置作業(yè)布置 據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中有許多人不知道元宵據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中有許多人不知道元宵節(jié)在正月，也不知道端午節(jié)吃粽子是為節(jié)在正月，也不知道端午節(jié)吃粽子是為紀(jì)念誰。如今，傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)、端午紀(jì)念誰。如今，傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)不抵國外的情人節(jié)、愚人節(jié)節(jié)、中秋節(jié)不抵國外的情人節(jié)、愚人節(jié)和圣誕節(jié)；傳統(tǒng)食品湯圓、粽子、水餃和圣誕節(jié)；傳統(tǒng)食品湯圓、粽子、水餃不如肯德基、漢堡包和麥當(dāng)勞。我們不不如肯德基、漢堡包和麥當(dāng)勞。我們不禁要問，誰動(dòng)了我們的傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)禁要問，誰動(dòng)了我們的傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)文化怎么了？文化怎么了？請(qǐng)參照以上材料寫一篇作請(qǐng)參照以上材料寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶?。文，談?wù)勀愕目捶ā?