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1、
第一單元 古代亞非文明
第1課 古代埃及
教學(xué)目標
知識與技能
知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義。
過程與方法
通過對世界氣候類型分布圖和古埃及地圖的解讀，掌握閱讀歷史地圖、從地圖中提取有效信息的能力。
情感·態(tài)度·價值觀
通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會自然環(huán)境對文明產(chǎn)生與發(fā)展的影響。
【教學(xué)重點】
古埃及的代表性的文明成就。
【教學(xué)難點】
分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響，理解“埃及是尼羅河的贈禮。
【教學(xué)過程】
1.導(dǎo)入新課：
出示視頻短片：《埃及——無可比擬》學(xué)生欣賞。
教
2、師課前導(dǎo)入：希羅多德說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績?！?
設(shè)問：四大文明古國。
設(shè)計意圖：本課作為本單元的第一節(jié)課，有著承前啟后的重要地位，接續(xù)七年級最后的單元“文明探源”，有必要對幾個大河流域的早期區(qū)域文明做知識回顧。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)一：古埃及的自然環(huán)境——尼羅河
出示：贊美尼羅河詩歌、尼羅河圖片。
設(shè)問：解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。 ”。
教學(xué)預(yù)設(shè)：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。
設(shè)問：解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤?！?
教學(xué)預(yù)設(shè)：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。
設(shè)問：還有
3、什么“美好的東西”？
教學(xué)預(yù)設(shè)：便于航行。
片段小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風又提供了便利的航運條件；這些有利條件促進了尼羅河流域的統(tǒng)一。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)二：金字塔
出示：金字塔和獅身人面像圖片
設(shè)問1：介紹一下你所知道的金字塔。
教學(xué)預(yù)設(shè)：胡夫金字塔等
出示：金字塔建造想象圖1和教材P3資料1、2，想象如何搬運、建造金字塔的？
教學(xué)預(yù)設(shè)：利用滾木等
出示：金字塔建造想象圖2、3
設(shè)問2：金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？
教學(xué)預(yù)設(shè)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
片段小結(jié)：金字塔是建筑史上的奇跡，
4、是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。
4.教學(xué)環(huán)節(jié)七：做文明游客
出示：材料2013年5月24日，某網(wǎng)友發(fā)微博，稱在埃及盧克索神廟的浮雕上,看到了“丁錦昊到此一游”幾個字,“我們試圖用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，這是三千五百年前的文物呀?！?
課堂小結(jié)：
（1）回憶旅行中的所見所聞，列舉古埃及的文明成就。（提示：從文字、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、政治等方面）
（2）舉例說說古埃及的文明成就與自然環(huán)境有何關(guān)系？
（3）從古埃及文明成就與自然環(huán)境的關(guān)系中，你獲得什么感悟？
課后作業(yè)：完成配套練習冊
第2課 古代兩河流域
5、
教學(xué)目標
知識與技能
通過閱讀教材，能準確說出古巴比倫的地理位置、文明發(fā)源地、奴隸制小國興起時間、統(tǒng)一的奴隸制國家建立時間及名稱和文明遺存。
過程與方法
通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系，正確分析古巴比倫成為文明古國的原因。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的熱愛歷史，發(fā)掘遠古文明的興趣
教學(xué)重難點
《漢謨拉比法典》的內(nèi)容及地位及其正確評價《漢謨拉比法典》
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入：
空中花園被譽為古代世界七大奇跡之一。你知道空中花園指的是哪里嗎？
空中花園的故事發(fā)生在兩河流域，反映的是新巴比倫王國的故事。本節(jié)課我們學(xué)習古代兩河流
6、域。
二、自主學(xué)習
（一）古代兩河流域文明
1.含義：“兩河”，是指 的幼發(fā)拉底河和 ；兩河流域，又稱“ ”，又稱“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都 的狹長地帶。
2.文明起源：約從公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產(chǎn)生了一些以 的小國，小國之間混戰(zhàn)不斷。
3.文明發(fā)展：大約在公元前2400年，兩河流域?qū)崿F(xiàn)了 。在后來1800年多年里，兩河流域幾度統(tǒng)一。古巴比倫王國時期， 建立了強大、統(tǒng)一的 國家。
（二）古巴比倫王國
1.統(tǒng)一過程：古巴比倫王國原是 中游的一個小國。第六代國王 對外采取 的策略，完成了整個兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了一個龐大的王國，史稱 。
2.統(tǒng)治：漢謨拉比實行 ，加強中央集權(quán)，還制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典。他在位時是古巴比倫 的時期。
（三）《漢謨拉比法典》
1.地位：是迄今已知 較為完整的成文法典。
2.內(nèi)容：法典刻在一塊黑色的石柱上，正文公有282條，內(nèi)容十分廣泛 ：
（1）古巴比倫分為 的自由民、 的自由民和 三個嚴格的社會等級。
（2） 在古巴比倫相當發(fā)達。 是古巴比倫的一大特征， 對奴隸有生殺予奪之權(quán)，對妻子兒
三、合作與探究
評價《漢謨拉比法典》
四、 課堂小結(jié)
五、 課后作業(yè)
4
學(xué)期教學(xué)#
九年級歷史上冊教案【谷風教育】
