青島版三年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案52889.doc
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(1)A(2)B(3)B(4)B(5)C 二、1.增大摩擦力 P15 2. 增大摩擦力 3減小摩擦力 4.靠中間位置。 三.怎么樣制作計時工具。 四.(1).研究了小車的運動與什么因素有關(guān)。(2).探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。(3)指南針的制作和應(yīng)用。 三下科學(xué)基訓(xùn)二單元答案 7.認(rèn)識太陽 我想研究的問題: ??? 2、太陽石怎么燃燒的?或是太陽的溫度是多少?? 我了解的太陽 我的交流:太陽很大,很圓,很熱。???? 我的發(fā)現(xiàn):太陽已經(jīng)燃燒了50億年估計它的壽命還有50億年 太陽的結(jié)構(gòu)。 我的交流:太陽由內(nèi)向外分別 日核、輻射層、對流層、光球?qū)印? 我的發(fā)現(xiàn):太陽有很多層組成,太陽的表面經(jīng)常會出現(xiàn)太陽黑子、耀斑和日珥。 ?我的收獲 1.太陽是銀河系中一顆普通的恒星,大約有50億歲了,估計它的壽命還有50億年。 2.太陽表面溫度大約是6000℃,內(nèi)部溫度大約是1500萬℃。 3.太陽是一個旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱氣體球,大部分氣體是氫氣,其次是氦氣 4.太陽的表面經(jīng)常會出現(xiàn)太陽黑子、耀斑、日珥 5.太陽的直徑約為139萬千米,是地球的109倍,體積是地球的130萬倍,質(zhì)量是地球的33萬倍 ???????????????????? ?8、太陽和影子 我想研究的問題 2、影子與我們的生活有什么密切關(guān)系? 觀察實驗 ??? 做影子游戲 我的做法:用手摸擬狼和老鷹的形狀 我的發(fā)現(xiàn):只有在有光的地方才能用手摸擬狼和老鷹的形狀 ?? 一天中,陽光下同一物體影子的變化 我的猜想:影子隨著陽光的移動會產(chǎn)生變化 我的方案:用手電筒來代替太陽,用一支鉛筆當(dāng)做陽光下的物體,模擬太陽東升西落。 我的記錄 手電筒的位置 影子的方向 影子的長度 東方 西方 比較長 南方 北方 比較短 西方 東方 比較長 我的發(fā)現(xiàn):影子的方向和太陽的方向正好相反,影子隨著太陽移動的變化而變化。 ??我的收獲 1.產(chǎn)生影子的條件是 ???光??? 和 不透明的物體 2.一天中,? 中午 ?影子最短, 早晨 ?和? 傍晚? 的影子最長 3.物體的影子總是在物體? 背? 光的一面 2.生活中的科學(xué) 太陽東升西落早晨的時候太陽在東方,傍晚的時候太陽在西方,中午的時候太陽在南方。 9、用太陽計時 1、怎樣用太陽計時???2、古人是如何計時的?或是怎樣做計時工具? 古人計時的方法 我的交流:天色計時法,地支計時法等 我的發(fā)現(xiàn):也能夠大體的估計時間,但是不夠準(zhǔn)確。 用太陽計時。 我的方法:查閱資料,問老師。 我的發(fā)現(xiàn):日晷是把一天中影子的樣子記錄在紙板上并注明時間,計時比較準(zhǔn)確但是比較麻煩。 ? 做個日晷來計時 我的方法:制作一個日晷(晷針和晷面)放在校園空曠的地方經(jīng)常觀察,驗證我們的研究成果。 我的發(fā)現(xiàn):日晷計時比較準(zhǔn)確但是有點麻煩,需要堅持。 我的收獲 1.人們根據(jù)一天鐘陽光下物體影子的變化規(guī)律,制作了計時儀器,叫做 ??日晷?? 。 2. 日晷有?? 晷針? 和 ?晷面? 兩部分組成。 3. 從古到今,人們計時的方法有? 天色計時? 、 地支計時? 、現(xiàn)代計時法 ?等。 4. 圭表是中國古代重要的天文儀器之一,包括? 硅? 和? 表? 兩部分。古 人利用圭表度量正午的? 表影長度 ?來判斷? 夏至 、? 冬至? 及其他節(jié)氣。 5. 天色計時法中的黃昏大約是現(xiàn)代的? 19?? 時至 ???21?? 時 6. 仔細(xì)辨認(rèn)下面的計時工具,寫出相應(yīng)的名稱 圭表?????? 日晷???? 沙漏?????? 水鐘 10 、制作計時工具 1、怎樣制作沙漏?????? 2、怎樣讓沙漏漏的更準(zhǔn)確? 觀察實驗 ?制作沙漏 我的方案: 準(zhǔn)備兩個礦泉水瓶,分別把瓶底割去,并用透明膠布封好,然后裝上細(xì)沙,再把兩個瓶口口對口接好用透明膠布封住,這樣一個沙漏就做好了。 我的發(fā)現(xiàn):制作沙漏不是很難,但是沙漏計時不是很準(zhǔn)確! ?? 我的個性計時工具 我的方案:制作一個水鐘,和同學(xué)一起合作完成 我的發(fā)現(xiàn):計時時間不是很長,水流出的時間也不好控制 ??我的收獲 1. 現(xiàn)代計時工具主要有? 手表? 、? 手機? 、? 鬧鐘?? 等 2. 人們根據(jù)古代計時工具日晷,發(fā)明了現(xiàn)代計時工具 ??表。 3. 沙漏是測量? 時間? 的儀器。 4. 我制作的沙漏大約能計時? 3? 分鐘。 單元活動 一、 我的收獲 1.填一填 (1) 太陽的結(jié)構(gòu)層次,由核心開始,依次是? 日核? 、輻射層 、對流層。 (2) 在研究太陽與影子的關(guān)系時,我們用手電筒代替? 太陽 ,用鉛筆代替???????? 陽光下的物體,手電筒的移動相當(dāng)于? 太陽的移動。通過實驗知道太陽運動的方向和影子的方向 ??相反? 。 (3) 陽光下,物體影子的方向、長短會慢慢地發(fā)生變化。日晷與圭表是根據(jù) ?日影的變化規(guī)律? 制成的計時器。 (4) 人類根據(jù)在一定的裝置里,水能保持以穩(wěn)定的速度往下流這一特點制作了???? 水鐘?? ,用來計時 2. 小法官。 ( 對 對 對 錯 對 錯 3、我會選 B A A C B B 二 、生活中的科學(xué) 1、 答:太陽東升西落早晨的時候太陽在東方,傍晚的時候太陽在西方,中午的時候太陽在南方。 2、 答:是為了保持流水的速度大小適度。 三、 探究能力 通過本單元的學(xué)習(xí),掌握了太陽與時間的相關(guān)內(nèi)容。關(guān)于太陽和時間,你想繼續(xù)研究什么問題呢? 答:? 怎樣制作一個日晷?怎樣利用太陽辨別方向?等等 四、 反思回顧 1、答:沙漏是測量時間的儀器? ;怎樣制作一個日晷。 2、答:怎樣在日晷上標(biāo)刻度。 11? 燈泡亮了 1、燈是怎樣亮起來的????????? 2、手電筒是怎樣亮起來的? 探究與體驗 我需要的材料:手電筒、電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān) 觀察實驗 手電筒為什么會亮呢? 我的猜想:可能和里面的電池有關(guān) 我的方案:拆開手電筒,看它有哪幾部分組成?仔細(xì)觀察拆下來的部分,想一想它們各有什么作用? 我的發(fā)現(xiàn):手電筒具備了一個完整的電的回路:電池、燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)。 讓小燈泡亮起來。 我的方案:把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來,接通和斷開開關(guān),觀察現(xiàn)象。 我的記錄:接通開關(guān),小燈泡亮了;斷開開關(guān),小燈泡不亮。 我的發(fā)現(xiàn):一個完整的電路主要包括電源(電池)、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器(小燈泡)四部分。 電從哪里來? 我的交流:一、電來源于電池,二、電來源于發(fā)電站 我的發(fā)現(xiàn):電的來源形式不同,有的能產(chǎn)生較強的電力,有的清潔無污染,有的使用非常便利。 我的收獲 1、????????? 一個完整的電路由電源、電器、開關(guān)、導(dǎo)線4部分組成。 12? 讓更多的燈泡亮起來 觀察與思考 ? 2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有何不同? 怎樣讓更多的燈泡亮起來。 我的方案:把兩個小燈泡就像串在一根竹簽上的兩個糖葫蘆一樣用導(dǎo)線連接在一個閉合的電路里,觀察現(xiàn)象。 我的發(fā)現(xiàn):接通開關(guān),兩個小燈泡就亮了。 控制每一個燈泡的亮滅。 我的方案:把兩個小燈泡的連接導(dǎo)線一端連在一起,另一端也連在一起,兩端接入閉合電路,觀察現(xiàn)象。 我的發(fā)現(xiàn):只有在每個分支上接入開關(guān)才能實現(xiàn)自由控制每個燈泡的亮滅。 我的收獲 1、?串聯(lián)電路。 2、?并聯(lián)電路。 3、??正極 負(fù)極。 4、??暗,亮。 13? 誰的本領(lǐng)大 1、哪些物體容易導(dǎo)電??????? 2、哪些物體不容易導(dǎo)電? 哪些物體容易導(dǎo)電? 我的猜想:金屬類的物體容易導(dǎo)電。 我的方案:將檢測電路中的夾子分別夾住干木條、鐵釘、鋁片、塑料、紙,觀察燈泡是否亮。 我的記錄: 材料名稱 現(xiàn)?????? 象 鐵 釘 燈泡亮 干木 條 燈泡不亮 鋁 片 燈泡亮 我的發(fā)現(xiàn):像鐵釘、鋁片這樣的金屬類物體容易導(dǎo)電。 辯論會:導(dǎo)體和絕緣體誰的本領(lǐng)大。 我的交流:假如沒有導(dǎo)體,我們將生活在黑暗之中,而假如沒有絕緣體,我們的生活又充滿了危險。 我的發(fā)現(xiàn):導(dǎo)體和絕緣體本領(lǐng)都很大,共同為人類服務(wù)。 我的收獲 1、??導(dǎo)體,例如釘子、鐵絲、鉛條;絕緣體,例如干木頭、玻璃、紙。 2、????導(dǎo)體。 3、??絕緣體。 拓展與應(yīng)用 觀察家中的電器,如電線、插座、插頭、燈泡、電筆、電磁爐等,哪部分屬于導(dǎo)體,哪部分屬于絕緣體?為什么這樣設(shè)計? 導(dǎo)體部分 絕緣體部分 設(shè)計原因 電線 內(nèi)部的銅絲 外部的橡膠皮 保證用電安全 插座 內(nèi)部的銅簧片 塑料外殼 保證用電安全 電筆 筆尖、筆尾 筆桿塑料外殼 保證用電安全 燈泡 燈絲 燈泡底和燈泡壁 保證用電安全 14? 安全用電 1、電會給我們帶來哪些危害???? 2、我們怎樣安全用電? 電給我們帶來的危害。 我的交流: 用電事故 了解途徑 事故原因 家用電器燒壞 課前調(diào)查 電負(fù)荷超載、自己亂接電線 觸電致死、致傷 看電視 違章操作 電線失火 課前調(diào)查 電線老化、絕緣層受損 我的發(fā)現(xiàn):人們用電方法不當(dāng),往往會帶來危害。 怎樣安全用電? 我的交流: 事件 正確的做法 錯誤的做法 擦燈泡 關(guān)電源后用干布擦 直接用濕布擦拭 拔插座 手不碰插座金屬部分 用力拉拽電線 發(fā)現(xiàn)有人觸電 用干燥木棍將觸電者與電器分開 用手去直接救人 家用電器著火 先斷電源再滅火 直接滅火 私自接線觸電身亡 專業(yè)電工接線 私自接線 我的發(fā)現(xiàn):生活中有很多安全用電方面的問題,絕不可大意。 我的收獲 1、?死亡 致人傷殘 安全用電。 2、斷電3、因為人體和濕衣服都是導(dǎo)體,容易通電。 4、?閱讀說明書。 5、躲避 ???????????????????????????????? 單元活動 一、??? 我的收獲 1、??? 填一填。 (1)來源于電池的和來源于發(fā)電站的(2)并聯(lián) (3)伏打 (4)正 負(fù) 正 負(fù) 2、小法官。 對 錯 錯 對 錯 3、我會選。 C C C B 二、??? 生活中的科學(xué) 1、???控制紅燈、黃燈、綠燈的亮滅。 2、??? 塑膠是絕緣體,可以防止人觸電。 3、???人的身體是導(dǎo)體,切斷電源可以保證人身安全。 15、我們的身體 我們的身體內(nèi)部有哪些器官?心臟的功能是什么? ●我們的身體可以分為哪幾部分? 我的交流:人體可以分為頭部、頸、軀干、上肢和下肢或人體可分為上半身和下半身。.. 我的發(fā)現(xiàn):人體可以分為頭、頸、軀干、四肢。 ●我們的身體內(nèi)部有哪些器官? 我的猜想:內(nèi)部有心臟、有血管或身體內(nèi)部有腸子、腎臟或頭內(nèi)有大腦、小腦…… 我的方案:咨詢醫(yī)生、上網(wǎng)查閱資料、摸一摸,聽一聽…….. 我的發(fā)現(xiàn):在交流時,老師要引導(dǎo)并糾正學(xué)生錯誤的發(fā)現(xiàn)。 ●手、眼、耳、鼻、舌等器官的結(jié)構(gòu)和功能。 我的方案:如同學(xué)間互相觀察或自己觀察、查閱資料、咨詢專家……. 我的記錄: 手 結(jié)構(gòu)特點:手指上有許多關(guān)節(jié)。 功能:用做許多動作和活動, 眼 結(jié)構(gòu)特點:主要包括眼球壁和內(nèi)容物。 功能:能看到事物。 耳 結(jié)構(gòu)特點:可分成外耳、中耳和內(nèi)耳 功能:聽到聲音 鼻 結(jié)構(gòu)特點:有兩個鼻孔 功能:可以呼吸和聞氣味。 舌 結(jié)構(gòu)特點:細(xì)長、長有味蕾。 功能:嘗味,輔助進食,發(fā)音。 我的發(fā)現(xiàn):身體每一個器官都很重要。 ★我的收獲 1、填一填:(1)頭、頸、軀干、四肢(2)肌肉、骨骼、心、肺、肝、脾、腎、胃、腸(3)協(xié)調(diào)、整體 2、生活中的科學(xué) 體驗一只手系紅領(lǐng)巾,并相互說說感受 答:不方便、系的不好也不快。 16、骨骼 骨骼有什么作用?如何保護自己的骨骼?人體骨骼的數(shù)量?…… ●人體骨骼可以分為幾部分? 我的猜想:骨骼可以分為頭骨、胸骨、肋骨、脊柱、上肢骨、下肢骨?!? 我的方案:同學(xué)間互相觀察,觀察自己或咨詢醫(yī)生、上網(wǎng)查閱資料來研究。 我的發(fā)現(xiàn):人體骨骼可以分為頭骨、軀干骨、四肢骨。 ●軀干骨、四肢骨各包括哪些骨? 我的觀察:如軀干骨包括胸骨、脊柱、肋骨?!? 我的發(fā)現(xiàn):軀干骨包括胸骨、脊柱、肋骨;四肢骨包括上肢骨和下肢骨。 ●骨骼的作用。 我的猜想:如骨骼能支撐身體、肋骨能保護內(nèi)部的器官,有了骨骼人才能運動。 我的發(fā)現(xiàn):骨骼有支撐身體、保護人體內(nèi)部器官、骨骼可以使用人運動起來。 ★我的收獲 1、 填一填(1)206、骨骼、頭骨、軀干骨、四肢骨。(2)身體、內(nèi)部器官、運動。 (3)健康(4)食補、600 2、生活中的科學(xué)。 (1)加強體育鍛煉(2)注意保護骨骼不受傷害(3)合理地飲食,(4)養(yǎng)成良好的坐立行走習(xí)慣。 17、關(guān)節(jié) 如人體內(nèi)大約有多少關(guān)節(jié)?關(guān)節(jié)的作用是什么? ●骨和骨是怎樣連接的? 我的猜想:骨和骨之間是通過關(guān)節(jié)來連接的…… 我的方案:摸一摸,找其它動物的骨骼來研究一下.. 我的發(fā)現(xiàn):骨大多是通過關(guān)節(jié)連接在一起的的。 ●關(guān)節(jié)的作用。 我的猜想:如關(guān)節(jié)將骨與骨連接起來?;蜿P(guān)節(jié)讓我們的活動更靈活….. 我方案:做一些體育活動,體驗關(guān)節(jié)的作用?;颉翱囍蓖取弊撸w驗關(guān)節(jié)的作用 我的記錄:(讓學(xué)生做一動作就能找出) 跳遠(yuǎn)參與運動的主要關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。 踢毯子參與運動的主要關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。 跳繩參與運動的主要關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。 我發(fā)現(xiàn):做某個動作時,有多個關(guān)節(jié)參與了運動;關(guān)節(jié)可以讓我們的運動更靈活。 ★我的收獲:1、填一填。(1)關(guān)節(jié)、活動(2)關(guān)節(jié)炎(3)脫臼(4)靈活、牢固(5)肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。 2、 生活中的科學(xué)。 (1) 多參加體育鍛煉(2)鍛煉前要先做準(zhǔn)備活動(3)日常生活中注意保暖、防護, 18、肌肉 人體的肌肉主要有哪些?不同肌肉的功能相同嗎? ●我們的身體有哪些肌肉? 我的交流:我們的身體上有腹肌,胸大肌 我的方案:咨詢專家、自已研究自己的身體、查閱資料….. 我的發(fā)現(xiàn):人體上有許多肌肉,主要有胸大肌、肱二頭肌、肱三頭肌、腓腸肌、腹肌?!? ●肌肉的作用 我的猜想:肌肉可以收縮和舒張,可以讓人運動…. 我的方案:用肌肉模型做模擬實驗、查閱資料、做一些動作后摸一摸肌肉的變化….. 我的記錄:肌肉可以舒張和收縮。伸臂運動時參與的肌肉有肱二頭?。ㄊ鎻垼㈦湃^?。ㄊ湛s)。 我的發(fā)現(xiàn):在做某個動作時,一定有肌肉的參與,但有的肌肉舒張,有的肌肉收縮。 ★我的收獲 1、填一填(1)胸大肌、肱二頭肌、肱三頭肌、腓腸肌、腹?。?)彈性、舒張、收縮、骨(3)急劇收縮、過度牽引(4)腓腸肌、腓腸?。?)舒張、收縮 2、 生活中的科學(xué) (1) 加強體育鍛煉,(2)運動前要做準(zhǔn)備活動,運動后要給肌肉放松。 單元活動(44頁-45頁) 1、填一填(1)頭、頸、軀干、四肢(2)關(guān)節(jié)軟骨(3)骨(4)收縮、舒張(5)冷 2、小法官(1)× (2)√(3)√(4)×(5)√ 3、我會選(1)C(2)A(3)A 二、生活中的科學(xué) 1、在桌椅合適的條件下,兩腳平放,臀和大腿的大部分均應(yīng)成為支撐面。軀干正直,腰部靠到椅背處。這樣的坐姿自然,體位均衡、舒適,不容易疲勞,注意力也不易渙散。 2、防止受冷,對關(guān)節(jié)有損傷,不防護的話會容易得關(guān)節(jié)炎。 3、肌肉拉傷后會有輕微的毛細(xì)血管破裂,冷敷的可以收縮血管,限制對受傷處的供血,減輕腫脹。 19、螞蟻(46頁-47頁) 昆蟲有哪些共同特征? ●螞蟻的特征。 我的方案:捕捉幾只完整的不同種類的螞蟻進行觀察。 我的記錄:(學(xué)生實地觀察后記錄,教師做好指導(dǎo)) 我的發(fā)現(xiàn):螞蟻的身體分為:頭、胸、腹 三部分,頭有一對觸角,胸有三對足。 ●昆蟲的特征。 我的猜想:它們都有頭、胸、腹三部分。 我的方案:捕捉完整的蜜蜂、蝴蝶、蝗蟲進行研究。 我的記錄: 蜜蜂:身體都分為頭胸腹三部分,胸部有三對分節(jié)的足。 蝴蝶:身體頭有1對觸角、 2對翅膀,胸有3對足 2對翅膀、還有腹。 蝗蟲:身體可分為頭、胸、腹3部分,胸部又分為前胸、中胸、后胸3部分。 我的發(fā)現(xiàn):它們都有頭、胸、腹三部分。 ★我的收獲 1.身體分為(頭)、(胸)、(腹)3部分,頭部有一對(觸角),胸部有(3)對足。像這樣的動物,我們稱之為(昆蟲)。 螞蟻的觸角的作用? 答:螞蟻的觸角是一個感覺器官,具有嗅覺氣味的作用;還具有信息交流的作用,通過觸角的碰撞向伙伴傳達(dá)信息。 20、它們都是鳥(48頁-49頁) 我們常見的動物中哪些是鳥?鳥類有什么共同特征? ●小雞的出生。 我的交流:小雞是由雞蛋孵化出來。 我的發(fā)現(xiàn):小雞是由雞蛋孵化出來。 ●鳥的特征。 我的猜想:身體表面是羽毛、有兩只腳。能下蛋。 我的方案:日常觀察雞、鴿子、喜鵲。 我的記錄: 雞:雞的身體表面有羽毛,嘴是尖的,爪子尖。小雞是由雞蛋孵化出來的。 鴿子:鴿子的身體表面有羽毛,會飛。小鳥是鳥蛋孵化出來的。 喜鵲:喜鵲的身體表面有羽毛,雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑。小喜鵲是喜鵲的卵孵化出來的。 我的發(fā)現(xiàn):它們的身體表面有羽毛,都是卵生動物。 ★我的收獲 1.(羽毛)的卵生動物一般都是(鳥)。 2. 1200 (14)%。 3. “愛鳥周” 《中華人民共和國野生動物保護法》 2、生活中科學(xué)。 鳥類是人類的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護它們? 答:(1)宣傳保護鳥類的相關(guān)政策和知識。(2)制止捕捉鳥類的行為(3)保護環(huán)境 21、貓和兔(50頁-51頁) 人是哺乳動物嗎?我們常見的哺乳動物有哪些? ●研究貓和兔 我的方案:觀察貓和兔的標(biāo)本進行交流。觀察活的貓和兔進行研究。 我的記錄:(根據(jù)學(xué)生觀察來寫) 貓的特征:(略) 兔的特征:(略) 我的發(fā)現(xiàn):貓和兔的身體外表基本相同。 ●哺乳動物的共同特征。 我的猜想:身體表面有毛,有尾巴。是胎生的、哺乳的。 我的方案:領(lǐng)取馬、猴子的圖片,分組進行觀察,完成記錄。也可實地觀察。 我的記錄:(根據(jù)觀察來寫) 馬:(略) 猴子:(略) 我的發(fā)現(xiàn):表皮有毛;身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分;胎生、哺乳。 ●我的收獲 1、填一填 (1)(毛)、(胎生)。 (2)(卵)(乳汁)(哺乳)。 (3)(鯨魚)(蝙蝠) 2、生活中的科學(xué) 人是不是哺育動物? 答:人是哺育動物 哺乳動物的過冬方式有哪些? 答:換毛、遷居、抵寒(運動、增加食量、儲存食物、防護)、冬眠。 22、多樣的動物(52頁-53頁) 2、兩棲動物有哪些特征?青蛙是如何繁殖的? ●觀察魚 我的方案:觀察金魚、鯉魚身體特點、生活地點、呼吸、運動、繁殖。查閱資料并小組交流。 我的記錄: 金魚:(表面有鱗片)(水里)(鰓呼吸)(靠鰭運動)(卵繁殖后代) 鯉魚:(表面有鱗片)(水里)(鰓呼吸)(肌肉的伸縮)、(魚鰓的運動和魚鰭的擺動)(卵繁殖后代) 我的發(fā)現(xiàn):魚的身體表面有鱗片、生活在水里、用鰓呼吸、靠鰭運動、用卵繁殖后代。 ●觀察青蛙和蟾蜍 我的方案:觀察青蛙、蟾蜍身體特點、生活地點、呼吸、運動、繁殖。 ???? 小組交流。 我的記錄: 青蛙、(身體分頭、軀干、四肢三部分,皮膚光滑)、(水里、陸地)、(水中,用鰓、長大用肺及皮膚呼吸)、(跳……)(卵生) 蟾蜍:(身體分頭、軀干、四肢三部分,皮膚粗糙)、(水里、陸地)、(水中,用鰓、長大用肺及皮膚呼吸)、(爬)、(卵生)。 我的發(fā)現(xiàn):它們小時候生活在水里,長大生活在陸地。 ●觀察壁虎、烏龜、蛇。 我的方案:觀察壁虎、烏龜、蛇、身體特點、生活地點、呼吸、運動、繁殖,小組交流。或觀察標(biāo)本來研究。 我的記錄: 壁虎:(身體扁平有鱗片,四肢短,趾上有吸盤,能在壁上爬行)、(壁虎生活于建筑物內(nèi))、(用肺)、(爬行)、(卵生)。 烏龜:(背甲較扁平,四肢褐色……)、(水、陸地……)、(用肺)、(爬行)、(卵生) 蛇:(身體細(xì)長,四肢退化,身體表面覆蓋鱗片)、(水、陸地……)、(用肺)、(爬行)、(卵生) 我的發(fā)現(xiàn):壁虎、烏龜、蛇它們都是兩棲動物。 ★我的收獲 1.(鱗)(腮)(鰭)(水里)(卵) 2.(鱗片)(甲)(肺)(卵)(爬行)。 3.(卵)(水中)(腮)(水中)(陸地上)(肺)(兩棲動物) ●拓展與應(yīng)用 答:? 這種行為是不對的。青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲為食物的,能捕食大量田間害蟲,利于農(nóng)民豐收。(1)制止捕捉青蛙的行為。也可向林業(yè)部門舉報。(2)向人們宣傳青蛙對農(nóng)業(yè)的好處。 單元活動(55頁-56頁) 一、我的收獲 1.填一填 (1)(頭)(胸)(腹)(2)(雞)、(鴿子)、(喜鵲)。 (3)鳥類保護區(qū) (4)(卵)胎。 (5)(卵)(乳汁) (6)(卵) (7)(尾) 2.小法官。 對 對 錯 對 3.我會選 A B B 二、生活中的科學(xué) 1、所有的蟻科都過社會性群體生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型。 (l)蟻后:主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭。 (2)雄蟻:主要職能是與蟻后交配。 (3)工蟻:主要職責(zé)是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等。 (4)兵蟻:在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器。 2、用舌頭捕捉。青蛙是捉害蟲能手,青蛙捉害蟲全靠他又長又寬的舌頭,舌上有粘液,以便于捕捉害蟲。 27 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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