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1、第三課 培養(yǎng)高雅情趣 教案
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解培養(yǎng)高雅情趣的意義,懂得社會(huì)生活是豐富多彩的,了嗎的情趣也是多種多樣的,明白高雅情趣的表現(xiàn)。讓學(xué)生掌握培養(yǎng)高雅情趣的方法,并學(xué)會(huì)初步辨識(shí)高雅情趣與低級(jí)趣味。
能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)對(duì)自己有益的情趣愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、捕捉美和創(chuàng)造美的能力,增加對(duì)生活的熱愛(ài),并自覺(jué)抵制各種低俗的生活趣味。
情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo):青少年的生活壓力減少,但學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)卻并未減輕,激烈的升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也給他們帶來(lái)不小的精神負(fù)擔(dān)。因此,如何在緊張的學(xué)習(xí)之余放松自己,保持良好的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,成為初中學(xué)生們關(guān)心的問(wèn)題。本課
2、就是希望青少年能夠培養(yǎng)健康的情趣愛(ài)好,善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物,并抵制低俗的趣味,從而提高精神生活的質(zhì)量,獲得更多的精神快樂(lè),為自己的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、培養(yǎng)高雅情趣,可以提高審美能力,提高生活品味和生活質(zhì)量。
2、通過(guò)大量的事例幫助學(xué)生理解“人的情趣多種多樣”。
3、培養(yǎng)高雅情趣,從良好的興趣愛(ài)好開(kāi)始。
4、培養(yǎng)高雅情趣,需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
難點(diǎn):
1、通過(guò)大量的事例幫助學(xué)生理解“審美能力、生活品味?!?
2、培養(yǎng)高雅情趣,還要抵制低級(jí)趣味。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
第一站 情趣使生活更美
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)生理解高雅的情趣
3、能使我們的生活變得更加美好,并簡(jiǎn)單介紹人們的情趣是多種多樣的。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
積極的人生始終與高雅的情趣相伴。高雅情趣,表現(xiàn)為積極向上的生活態(tài)度,健康樂(lè)觀的心理狀態(tài),以及對(duì)美好事物的執(zhí)著追求。高雅情趣,能夠豐富人的精神世界,提高人的生活品味,提高人的生命質(zhì)量。
想一想:欄目中展現(xiàn)的四幅畫(huà),主題分別是:寫(xiě)生、聽(tīng)音樂(lè)、朗誦、閱讀。這些都是健康的情趣,那么哪些是不健康的情趣呢?
每個(gè)人可以說(shuō)出一種情趣后,進(jìn)行分類總結(jié)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)高雅情趣?
(1)高雅的情趣,可以提高我們的審美能力。
它能促使我們發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,更好地感受美,領(lǐng)略自然、藝
4、術(shù)和社會(huì)生活中的美。
結(jié)合“知識(shí)鏈接”,說(shuō)明藝術(shù)鑒賞力就是人們對(duì)藝術(shù)的審美能力。
(2)高雅的情趣,可以提高我們的生活品味,提升我們的生活質(zhì)量。
這里的生活品味和生活質(zhì)量更多的是指精神生活。
擁有了高雅情趣,我們就能夠從平凡的生活中體會(huì)更多的精神內(nèi)涵。
高雅情趣并不排斥物質(zhì)消費(fèi),但它更強(qiáng)調(diào)精神享受。擁有了高雅情趣,我們就能夠獲得心靈深處的愉悅,使生命得到升華,讓靈魂得到了洗禮。
2、人們的情趣為什么是豐富多彩的?
生活豐富多彩,人的情趣也多種多樣。
我們每個(gè)人應(yīng)該結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、自身特點(diǎn),培養(yǎng)適合自己的情趣。同時(shí)。也要尊重他人的情趣。
總之,只要是健康積極的情趣,都應(yīng)該受
5、到肯定、受到鼓舞。
三、小結(jié)
四、作業(yè):
1、我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)高雅情趣?
2、人生為什么需要堅(jiān)強(qiáng)?
3、列舉5項(xiàng)以上健康的情趣?
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
第二站 讓生活充滿情趣
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生如何培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
想一想:你是否了解周圍其他同學(xué)的興趣愛(ài)好?
給興趣愛(ài)好分類,哪些是高雅的?
同學(xué)們,高雅的興趣不會(huì)與生俱來(lái),它源于我們對(duì)生活的熱愛(ài),源于我們的興趣和感受。我們要學(xué)會(huì)在生活中陶冶和培養(yǎng)高雅情趣。
二、學(xué)習(xí)新課
我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)高雅情趣?
1、培養(yǎng)高雅情趣,從良好的興趣愛(ài)好開(kāi)始。
高雅的情趣,都是建立在一
6、定的興趣和愛(ài)好基礎(chǔ)之上的。在生活中,我們會(huì)有很多愛(ài)好,應(yīng)從中選擇一些利于成長(zhǎng)和發(fā)展的愛(ài)好,使其逐漸穩(wěn)定下來(lái),最終上升為高雅的情趣。
同學(xué)們,我們每個(gè)人都會(huì)有很多喜歡做的事情,有很多感興趣的事物。就拿我來(lái)說(shuō),我喜歡的休閑活動(dòng)很多,逛街、購(gòu)物、看電視電影、做運(yùn)動(dòng)、旅游、、織毛衣、收拾房間等。相信同學(xué)們也一樣,擁有很多興趣,但是我們感興趣的事情并不能成為我們的興趣。一是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移、環(huán)境的變化,我們的興趣也會(huì)變化。二是因?yàn)槲覀兏信d趣的事情并不一定都是良好的,比如打電腦游戲,偶然玩玩能夠放松精神,若沉迷其中就會(huì)使身心受到傷害,我們不應(yīng)該讓這樣的東西成為自己的愛(ài)好,更不能稱為情趣。只有那些健康的
7、、具有一定穩(wěn)定性的興趣愛(ài)好才能發(fā)展成為高雅情趣。
2、培養(yǎng)高雅情趣,需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
任何愛(ài)好,如果提升為一種高雅的情趣,往往與文化修養(yǎng)密切相關(guān)。高雅的藝術(shù)形式,總是深深地植根于文化傳統(tǒng)中,具有深厚的文化底蘊(yùn)。缺乏相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ),就無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)作品所表達(dá)的情感。
無(wú)論是欣賞詩(shī)詞歌賦(文學(xué)知識(shí)),還是欣賞音樂(lè)繪畫(huà)(樂(lè)理、繪畫(huà)知識(shí)),甚至是種花養(yǎng)草(養(yǎng)花知識(shí)),都需要一定的知識(shí)。我們除了學(xué)好課堂知識(shí),還應(yīng)該盡可能地拓寬自己的知識(shí)面,豐富自己的精神文化生活,圍毆陶冶高雅情趣提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
3、培養(yǎng)高雅情趣,要有樂(lè)觀上進(jìn)的精神狀態(tài)。
對(duì)于同一件事,不同形態(tài)的人,會(huì)產(chǎn)生不同的感受。
8、樂(lè)觀的人從積極的角度看待事物,他們看到的是快樂(lè)和美好;悲觀的的人則是從消極的角度看待事物,他們看到的是痛苦和丑陋。面對(duì)秋天?面對(duì)冬天?
用“半杯水”的例子。(準(zhǔn)備半杯水進(jìn)教室)
高雅的情趣是一種健康向上的情趣,與人的精神狀態(tài)有密切的關(guān)系。只有那些樂(lè)觀上進(jìn)的人,才會(huì)用微笑面對(duì)人生的風(fēng)雨坎坷,發(fā)現(xiàn)生活的情趣;只有善于感受的心靈,才會(huì)于細(xì)微之處見(jiàn)真情,體味生活的美好。
4、培養(yǎng)高雅情趣,還要抵制低級(jí)趣味。
低級(jí)趣味:指庸俗的思想情趣。我們老祖先告誡我們:“少年應(yīng)戒斗,壯年應(yīng)戒色,老年因戒貪”。其實(shí)就是不健康、不文明、不科學(xué)的趣味。
庸俗的生活趣味,是缺乏遠(yuǎn)大志向和精神空虛的表現(xiàn)。沉溺于庸俗的趣味,會(huì)消磨我們的意志,使我們變得消沉和頹廢,有時(shí)還會(huì)使人走向墮落。我們要學(xué)會(huì)辨別情趣的雅與俗,陶冶高雅的情趣。
三、小結(jié)
四、作業(yè):我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)高雅的情趣?你有哪些高雅的情趣?你有哪些庸俗的情趣需要摒棄的?