歷史第五單元 中華文明的輝煌與危機—明清時期 第11講 明清時期的思想與科技文化 新人教版

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1、中國古代史第11講明清時期的思想與科技文化第五單元中華文明的輝煌與危機明清時期落實主干知識研析考情考向突破核心考點 課時作業(yè)內(nèi)容索引落實主干知識一、明清時期的思想一、明清時期的思想1.陽明心學(1)背景明朝中期以后，階段矛盾日益尖銳，社會動蕩不安，封建專制統(tǒng)治陷入危機。王陽明繼承和發(fā)展了陸九淵的學說。(2)主張宣揚“”“心外無理”的命題。提出“致良知”和“”。(3)影響：對中國社會政治、文化教育以及倫理道德產(chǎn)生了深遠影響。心外無物知行合一2.李贄的離經(jīng)叛道(1)背景政治：明朝后期，中國社會內(nèi)在矛盾空前尖銳。階級：江南一帶的市民工商業(yè)者已有相當強的經(jīng)濟實力。思想：道學家為抬高自己，把孔子奉為神圣

2、。個人：目睹官場的黑暗和道學家的偽善。(2)主張破除對儒家經(jīng)典的迷信，反對以 的是非為標準。批判“”的說教，強調(diào)人正當?shù)乃接?3)影響：一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。孔子存天理，滅人欲3.明末清初三大思想家代表主要思想作用黃宗羲(1)揭露 是天下之大害。(2)提出“”的民主思想。(3)以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”對以后反專制斗爭起了推動作用顧炎武(1)提出“”思想(2)提出“”的思想開一代樸實學風的先河君主專制天下為主，君為客經(jīng)世致用天下興亡，匹夫有責王夫之(1)世界是物質(zhì)的，事物是客觀存在的(2)物質(zhì)發(fā)展變化是有規(guī)律的(3)事物是可以認識的(4)靜止是相對的，運動是絕對的

3、，具有樸素的 思想啟示了近代人們的 ，具有劃時代的意義辯證法思維方法歸納總結歸納總結明末清初的思想活躍局面二、明清時期的科技文化二、明清時期的科技文化1.科技(1)本草綱目：系統(tǒng)地總結了中國16世紀以前的藥物學成就，創(chuàng)立了當時世界上最先進的分類法，被譽為“”。(2)農(nóng)政全書：系統(tǒng)地總結了歷代經(jīng)驗，達到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技的頂峰，徐光啟被譽為“中國近代科學先驅(qū)”。東方藥物巨典輕巧識記輕巧識記古代中國科技2.文學：明清小說(1)演變過程興起于魏晉南北朝時期。唐代出現(xiàn)短篇小說傳奇。宋代出現(xiàn) 。明清小說創(chuàng)作進入蓬勃發(fā)展時期。(2)繁榮原因?qū)Ｖ浦醒爰瘷噙M入強化階段。資本主義萌芽出現(xiàn)，擴大。(3)代表作品：四大名

4、著、聊齋志異和儒林外史。話本市民階層圖示構史圖示構史古代中國輝煌燦爛的文學3.繪畫和書法(1)繪畫強調(diào)個性、講究借物抒情、追求神韻意趣的文人畫成就突出。最能反映文人畫風貌的是寫意畫，如明代徐渭的牡丹蕉石圖和清代 的墨蘭圖。(2)書法：明代以文征明和董其昌聲譽最高。4.戲劇：京劇(1)乾隆末年：徽劇戲班進京演出。(2)道光年間：形成“”的局面，京劇出現(xiàn)。(3)同治、光緒年間：京劇走向成熟，涌現(xiàn)出“”。(4)民國以來：京劇逐步走向世界。鄭板橋徽漢合流同光十三絕突破核心考點考點一離經(jīng)叛道明清之際的進步思想與特點1.明清之際進步思想的特點明清之際進步思想的特點(1)反傳統(tǒng)、反教條：李贄指出儒家經(jīng)典并非

5、“萬世之至論”，否定孔子是“天生圣人”；提出男女平等和“萬物皆生于兩”的觀點。(2)反君主專制，帶有一定的民主色彩：黃宗羲提出君主專制是“天下之大害”的結論；顧炎武提倡“眾治”，反對“獨治”。(3)提倡“經(jīng)世致用”：顧炎武重視對社會實際情況的了解，主張為學應求務實，致力于社會變革，力圖扭轉(zhuǎn)明末不切實際的學風。(4)反映了資本主義萌芽時代的要求：黃宗羲反對重農(nóng)抑商，提出“工商皆本”的主張。n 歷史解釋2.明末清初進步思想家對孔孟儒學的繼承與發(fā)展明末清初進步思想家對孔孟儒學的繼承與發(fā)展 繼承發(fā)展政治批天理理性存人欲民本批判君主和三綱平等限制君主專制民主人欲天然合理個性解放經(jīng)濟文化經(jīng)世致用務實否定權

6、威，獨立思想1.論從史出論從史出李贄的工商觀“商賈亦何可鄙之有？挾數(shù)萬之資，經(jīng)風濤之險，受辱于官吏，忍詬于市易，辛勤萬狀，所挾者重，所得者末。”“夫商與士異術而同心，故善商者，處財貨之場而修高明之行，是故雖利而不污?！崩钯椊Y論結論李贄肯定了商人追逐利益的精神，是對傳統(tǒng)重農(nóng)抑商的否定。n 史料實證2.獲取材料信息獲取材料信息根據(jù)材料，找出從順治至康熙年間，黃宗羲對清廷態(tài)度變化。材料材料從順治至康熙初年，黃宗羲對清統(tǒng)治者懷著強烈的民族仇恨，不僅在行動上進行武裝反抗，而且在留書明夷待訪錄等著作中還進行激烈的批判。康熙十七年(1678)，清廷議修明史，葉方藹向康熙帝推薦黃宗羲。黃宗羲的弟子陳錫嘏當時在

7、北京任職，代為力辭?？滴跏拍?，徐元文在康熙帝面前舉薦黃宗羲參與修史，康熙帝下旨浙江督撫“以禮敦請”，黃宗羲仍然托病力辭，卻派遣自己的兒子黃百家到徐元文主持的明史館去修史了。康熙二十六年，黃宗羲在寫給徐乾學的一封信中寫道：今圣主特召，入?yún)⒚軇?，古今儒者遭遇之隆，蓋未有兩。五百年名世，于今見之摘編自白壽彝主編中國通史主要信息：主要信息：_ 由武裝反抗、著書批判，到不仕清廷；由托病力辭、派子替之，再到認可、贊譽清廷統(tǒng)治。答案考點二明清之際儒家思想的歷史地位n 歷史解釋1.對明清之際儒家思想的認識對明清之際儒家思想的認識(1)積極影響反對君主專制，反映了君主專制制度走向衰落的歷史趨勢。重視工商業(yè)，反

8、映了早期資本主義萌芽發(fā)展的要求。批判地繼承了傳統(tǒng)儒學，構筑了具有時代特色的思想，形成了具有反封建性質(zhì)的早期啟蒙思想。(2)局限性由于早期資本主義萌芽力量弱小，早期的民主思想缺乏物質(zhì)基礎，不占統(tǒng)治地位。沒有形成完整的理論體系，本質(zhì)上仍屬于傳統(tǒng)儒學的范疇，不是資本主義性質(zhì)的思想。2.明清之際的思想批判未能實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型的原因明清之際的思想批判未能實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型的原因客觀原因缺乏政治基礎君主專制統(tǒng)治空前強化，壓抑了早期民主思想的發(fā)展缺乏經(jīng)濟基礎和階級基礎封建經(jīng)濟占據(jù)絕對主導地位，資本主義萌芽因受到封建制度的嚴重阻礙而發(fā)展緩慢，未形成資產(chǎn)階級力量缺乏思想基礎綱常禮教，文化專制，阻礙早期民主思想的傳播缺乏群

9、眾基礎人們深受封建禮教毒害，迷信愚昧，難以接受新思想主觀原因自身缺陷明顯未能形成完整的思想體系，本質(zhì)上并未脫離地主階級儒學的范疇，在行動上也未解決實際問題1.論從史出論從史出明清(鴉片戰(zhàn)爭前)時期的西學東漸和中學西傳史料史料明清之際，我國和歐洲的文化交往出現(xiàn)了前所未有的進展，形成了中西文化交流的第一次高潮。在這次交流中，天主教傳教士尤其是耶穌會士充當了橋梁和紐帶。一方面，為了傳教的需要，他們將西方的科學文化知識傳入中國，使中國知識界對“西學”有了初步的了解和認識；另一方面，他們又通過傳遞書信和翻譯中國典籍等方式，把中國悠久燦爛的文化介紹給歐洲，使歐洲出現(xiàn)了“中國熱”。摘編自林延清試論明清之際中

10、西文化交流的分期、特點和歷史作用結論結論明清時期盡管實行海禁政策，但是東西方卻形成了中西文化交流的第一次高潮。n 史料實證2.史由證來史由證來閱讀史料，論證明清時期的早期啟蒙思想是一種“時代性的缺陷”。史料史料16至17世紀的中國，新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時代性的缺陷。黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)

11、物，后者是近代社會的宣言書。張岱年、方克立主編中國文化概論提示：提示：史料中作者從時代背景與歐洲啟蒙思想的比較，分析了明清進步思想的缺陷。論證：論證：_ 明清時期，由于資本主義萌芽十分脆弱，早期啟蒙思想缺乏堅實的經(jīng)濟基礎，帶有明顯的不足、缺陷。進步思想家反對君主專制統(tǒng)治，但主要是揭露君主暴政，主張限制君權等，并未上升到制度批判層面，沒有提出推翻現(xiàn)行制度，建立新的社會制度的構想。中國早期啟蒙思想沒能突破古代統(tǒng)治模式(修補封建專制制度)，仍屬于儒家思想的范疇。而法國啟蒙思想則以理性主義為核心，根據(jù)資產(chǎn)階級利益構建政治制度，屬于資產(chǎn)階級民主思想，兩者有本質(zhì)的區(qū)別。答案命題材料源1.王夫之的王夫之的“

12、唯物史觀唯物史觀”“天地之德不易，而天地之化日新日之有晝夜如人之有生死，世之有鼎革也。紀世者以一君為一世，一姓為一代足矣?！蓖醴蛑l(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題肯定改革對社會發(fā)展變化的重要性。命題角度命題角度古代唯物主義思想的發(fā)展演變；王夫之的思想與理學唯心主義的差異。2.明清進步思想家與宋儒關于明清進步思想家與宋儒關于“道道”的不同認知的不同認知自秦漢至明清，各家思想皆視“道”為現(xiàn)象背后的本真，將“得道”當作終極的追求目標。宋儒主張“道”乃天地間最高的力量，是人們必須遵從的真理。明清時期的少數(shù)思想家不滿宋儒脫離人生的“道”論，強調(diào)“道”寓于人的生活之中：“百姓日用即道”。摘編自雷頤史學方法論發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問

13、題宋儒強調(diào)“道”就是人們必須遵守的封建倫理綱常；明清進步思想家則強調(diào)“道”就在普通百姓的日常生活之中。命題角度命題角度程朱理學的僵化；商品經(jīng)濟發(fā)展與沖擊傳統(tǒng)道德觀念的關系；市民意識的初步覺醒。3.宗法制度對明清之際民主思想發(fā)展的影響宗法制度對明清之際民主思想發(fā)展的影響宗法制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。宗法制度本質(zhì)上是專制而保守的，與以自由企業(yè)為基礎的資本主義是相互矛盾的，它對人們的思想和行為都起著潛移默化的巨大作用，使工商行會組織也染上濃重的宗法色彩，從而妨礙了商品與勞動力的自由流通。在這種環(huán)境下，資本主義萌芽是無法持續(xù)成長的。楊寧一歷史學習新視野新知識發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題宗法制度與宗法觀念在明清

14、之際成為了社會轉(zhuǎn)型的阻力。命題角度命題角度宗法制度與資本主義萌芽發(fā)展的關系；明末清初新思想未能跳出傳統(tǒng)儒學范疇的原因與實質(zhì)。4.明清文化高壓政策對社會轉(zhuǎn)型的阻礙明清文化高壓政策對社會轉(zhuǎn)型的阻礙明朝科舉試卷僅從儒家的四書五經(jīng)中命題，不許士人發(fā)揮個人見解，嚴重束縛了讀書人的思想。清朝建立后，沿襲明朝的這種傳統(tǒng)，向全國學校頒發(fā)臥碑，要求學生成為順民，并在中央國子監(jiān)設置繩愆廳，強化對學生的思想控制。同時，嚴厲禁止士大夫談論政治，甚至不能在學習過程中主動思考辯難。讀書人沒有言論、結社的自由，也不能就國家利病上書言事，否則就會受到嚴懲。楊寧一歷史學習新視野新知識發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題明清文化高壓政策嚴重抑制了中

15、國社會的自由思想，窒息了近代的學術空氣。命題角度命題角度明清文化高壓政策的實質(zhì)；明清文化高壓政策對社會轉(zhuǎn)型的影響。研析考情考向全國卷全國卷5年考題統(tǒng)計年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2013全國，27，28其他無考題1.命題點：明清市民文化的發(fā)展命題點：明清市民文化的發(fā)展小說的出現(xiàn)及影響小說的出現(xiàn)及影響(2013課標全國，27)清代有學者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明A.小說成為一種新的宗教傳播載體B.小說的興起沖擊了封建等級觀念C.市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展D.世

16、俗文化整合了社會的價值觀念答案解析n 已考視角12345解析解析材料把小說稱為儒、釋、道三教之外的“又一教”，并“較之儒、釋、道而更廣也”，旨在說明小說通俗易懂，流傳廣泛，再結合材料中“士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習聞之”得出，因為城市經(jīng)濟的發(fā)展，導致市民階層壯大，從而推動了小說這類世俗文化的發(fā)展。故選擇C項。123452.命題點：京劇臉譜的歷史價值命題點：京劇臉譜的歷史價值(2013課標全國，28)“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳?！本﹦∷囆g中人物的臉譜A.真實再現(xiàn)了客觀歷史B.固化了大眾的歷史認知C.正確評價了歷史人物D.提升了歷史人物的價值答案

17、解析12345解析解析京劇藝術中人物的臉譜是經(jīng)過藝術加工的，不可能真實的再現(xiàn)客觀歷史，同樣也不能正確評價歷史人物和提升歷史人物的價值。在京劇臉譜中其圖案是程式化的，紅色象征忠義、耿直、有血性；白色象征奸詐多疑；藍色象征性格剛直、桀驁不馴，臉譜是人們頭腦中理念與觀感的和諧統(tǒng)一，故選擇B項。123453.命題點：清代出現(xiàn)反傳統(tǒng)思想命題點：清代出現(xiàn)反傳統(tǒng)思想(2016海南單科，9)清代有女詩人作詩曰：“人生德與才，兼?zhèn)浞綖樯啤＊氈猎u閨材，持論恒相反。有德才可賅(兼有)，有才德反損我意頗不然，此論殊褊淺。”這反映了在清代女性中A.男女平等思想被普遍接受B.德才兼?zhèn)涑蔀橹饕脑u價標準C.出現(xiàn)了對傳統(tǒng)倫理

18、思想的反思D.產(chǎn)生了維護自身權益的訴求12345答案解析12345解析解析由“有德才可賅(兼有)，有才德反損”即所謂女子無才便是德，是重男輕女的表現(xiàn)，與男女平等不符，故A項錯誤；對古代女性的評價更多強調(diào)有德，反對有才，與德才兼?zhèn)洳环?，故B項錯誤；由“我意頗不然，此論殊褊淺”可知作者對傳統(tǒng)的女性歧視的反感，故C項正確；該女詩人主要是對傳統(tǒng)女性德才觀的不滿，沒有談到維護自身的權益，故D項錯誤。4.命題點：明清時期的中學西傳命題點：明清時期的中學西傳(2016北京文綜，16)17世紀來華傳教士曾將論語大學等譯為拉丁文在歐洲出版，19世紀中期傳教士理雅各又將多部儒家經(jīng)典譯成英文，在西方引起轟動。這表明

19、A.儒家思想被西方學者普遍接受B.中國傳統(tǒng)文化在西方引起關注C.中西文化交流限于傳教士之間D.儒家思想推動了西方政治革命答案解析12345解析解析根據(jù)材料信息，“將論語大學等譯為拉丁文在歐洲出版”“將多部儒家經(jīng)典譯成英文，在西方引起轟動”可以看出中國傳統(tǒng)文化在西方得到傳播并引起較大關注，B項表述最符合題意。17世紀到19世紀中期西方啟蒙運動興起，中國傳統(tǒng)儒家文化的實質(zhì)是維護封建專制統(tǒng)治，不可能出現(xiàn)“儒家思想被西方學者普遍接受”的現(xiàn)象，A項錯誤。C項中“限于傳教士之間”既不符合歷史事實，材料也無從體現(xiàn)。D項所述“推動了西方政治革命”材料無從體現(xiàn)，故可排除。123455.命題點：對顧炎武思想的理解

20、命題點：對顧炎武思想的理解(2015福建文綜，17)顧炎武在日知錄中說：“今將靜百姓之心，而改其行，必在制民之產(chǎn)，使之甘其食，美其服，而后教化可行，風俗可善也?！痹诖耍櫻孜鋸娬{(diào)A.培養(yǎng)人才，經(jīng)世致用B.弘揚道德，規(guī)范言行C.富足百姓，移風易俗D.教化民眾，靜心明志答案解析12345解析解析材料強調(diào)教化百姓的關鍵在于“制民之產(chǎn)，使之甘其食，美其服”，即只有富足百姓，才可以移風易俗，故C項正確。材料主旨不僅僅強調(diào)教化民眾，弘揚道德，故B、D項錯誤；材料中沒有培養(yǎng)人才和經(jīng)世致用的思想，故A項錯誤。12345n 待考視角1.命題點：明代李贄對傳統(tǒng)思想的反思命題點：明代李贄對傳統(tǒng)思想的反思(2018泉

21、州高考適應性練習二，27)四庫全書總目載：“贄書皆狂悖乖謬，非圣無法，惟此書抨擊孔子，另立褒貶，凡千古相傳之善惡，無不顛倒易位，尤以罪不容誅者，其書可毀?！辈牧现小捌鋾蓺А币庠贏.維護理學的正統(tǒng)地位 B.強調(diào)理在生活中的作用C.突出對孔子思想順從 D.深曝其罪惡以警示后人答案解析123456解析解析從材料內(nèi)容可知，由于李贄“抨擊孔子，另立褒貶，凡千古相傳之善惡，無不顛倒易位”，沖擊理學的地位，故為維護理學正統(tǒng)地位，要毀掉李贄的著作，故A項正確；材料中李贄反對的不是“理”在生活中的作用，所以毀書的目的也不是強調(diào)理在生活中的作用，故B項錯誤；從“凡千古相傳之善惡，無不顛倒易位”可知，李贄不是抨擊

22、孔子，而是對傳統(tǒng)的思想禮教的反對，故C項不是毀書的主要意圖，故C項錯誤；從材料中可知毀書以防止李贄思想的影響力擴大，而不是為了曝其罪惡以警示后人，故D項錯誤。1234562.命題點：明清之際對傳統(tǒng)思想的繼承命題點：明清之際對傳統(tǒng)思想的繼承(2017韶關二模，27)對君臣關系，黃宗羲作了獨到的論述：君臣有共同的職責，都是為民謀利。顧炎武則作了全新的解釋，君主及其各級官吏，不敢于百姓之上任意妄為以自尊，不敢厚取于民以自我享樂。這些主張A.導致經(jīng)世致用思想盛行B.受到西方啟蒙思想的影響C.是對儒家思想精華的傳承D.動搖了儒家思想的地位答案解析123456解析解析材料中黃宗羲認為君臣職責是為民謀利，顧

23、炎武則認為君主及其官吏應該尊重百姓，不應該對百姓橫征暴斂以保證自己的享樂，這是對儒家民本思想的傳承，材料中并未提及經(jīng)世致用，故A項錯誤；明末清初的進步思想與西方啟蒙思想有本質(zhì)區(qū)別，西方啟蒙思想屬于資產(chǎn)階級思想文化，故B項錯誤；黃宗羲與顧炎武的主張是對儒家思想精華(民本思想)的傳承，故C項正確；動搖儒家思想統(tǒng)治地位的是新文化運動，故D項錯誤。1234563.命題點：黃宗羲思想的民主色彩命題點：黃宗羲思想的民主色彩(2018全國名校聯(lián)盟高三聯(lián)考，26)黃宗羲認為，古者天子之位不傳子而傳賢，到了后來天子之位傳子，而自宰相以下無不傳賢，天子之子不皆賢，可賴宰相傳賢以補之。他旨在強調(diào)A.嫡長子繼承制的弊

24、端及落后性B.擴大相權以防止專制的必要性C.專制下官僚政治存在的合理性D.晚清恢復宰相制度的進步意義答案解析123456解析解析材料中“古者天子之位不傳子而傳賢，到了后來天子之位傳子”表明禪讓制轉(zhuǎn)變?yōu)橥跷皇酪u制，但沒有涉及嫡長子繼承制，故A項錯誤；擴大相權與材料中“可賴宰相傳賢以補之”不符，故B項錯誤；宰相的相是輔助之意，與材料中“天子之子不皆賢，可賴宰相傳賢以補之”相符，故C項正確；晚清恢復宰相制度與史實不符，故D項錯誤。1234564.命題點：顧炎武重商的思想命題點：顧炎武重商的思想(2018武昌高三元月調(diào)研，26)顧炎武在天下郡國利病書中有言：“兩淮歲課百余萬，安所取之？取之商也若束縛之

25、，急使之，一無乎所顧，今天下安得歲增民間百余萬粟，輸九邊以為兵食者乎？”這反映出顧炎武A.萌發(fā)民本思想 B.主張經(jīng)世致用C.提倡輕徭薄賦 D.倡導工商皆本答案解析123456解析解析材料不涉及民本思想，故A項錯誤；經(jīng)世致用主張做學問應有益于國家，但在材料中無反映，故B項錯誤；據(jù)材料，顧炎武調(diào)查發(fā)現(xiàn)收取的稅收中，商稅數(shù)額巨大，沒有涉及輕徭薄賦，故C項錯誤；據(jù)材料，顧炎武強調(diào)商稅在國家財政和國防中的重要性，提出應重新審視商業(yè)的重要地位，故D項正確。1234565.命題點：王夫之反君主專制的思想命題點：王夫之反君主專制的思想(2017青島一模)王夫之說：“天之使人必有君也，莫之為而為之。故其始也，各

26、推其德之長人、功之及人者而奉之，因而尤有所推以為天子。人非不欲自貴，而必有奉以為尊，人之公也。”在此，王夫之A.明確提出了主權在民學說B.主張君主應該由民眾理性選擇C.闡釋了樸素唯物主義思想D.否定了董仲舒的君權神授理論答案解析123456123456解析解析王夫之的思想仍然屬于儒家思想，沒有明確提出近代西方的主權在民學說，故A項錯誤；“故其始也，各推其德之長人、功之及人者而奉之”表明，他主張君主應該由民眾理性選擇，注重君主的道德功績，故B項正確；材料沒有涉及王夫之的唯物主義思想，故C項錯誤；材料中沒有對董仲舒君權神授理論的否定，故D項錯誤。6.命題點：明代戲劇藝術體現(xiàn)的時代特征命題點：明代戲

27、劇藝術體現(xiàn)的時代特征(2017寧夏銀川一中三模，27)明代湯顯祖在牡丹亭題詞中說：“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎”“如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往情深，生而可以死，死可以生?！辈牧象w現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵是A.主張精神自由與個性解放B.否定傳統(tǒng)思想的主流地位C.批判存天理滅人欲D.提倡經(jīng)世致用思想答案解析123456123456解析解析材料反映的是牡丹亭中杜麗娘追求愛情的精神，體現(xiàn)了精神的自由，故A項正確；材料并未否定傳統(tǒng)思想的主流地位，故B項錯誤；材料中并非是“滅人欲”，故C項錯誤；經(jīng)世致用指的是做學問要為現(xiàn)實服務，與題目無關，故D項錯誤。課時作業(yè)一、選擇題一、選擇題1.“明朝的內(nèi)

28、治，差不多始終為宦官把持”，涌現(xiàn)出了如王振、劉瑾、魏忠賢等臭名昭著的宦官。造成這種現(xiàn)象的根本原因是A.明太祖廢丞相 B.內(nèi)閣的設立需太監(jiān)牽制C.君主專制的加強 D.小農(nóng)經(jīng)濟1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析明太祖廢丞相只是加強君主專制措施之一，屬于表現(xiàn)，不是原因，故A項錯誤；廢丞相之后設立內(nèi)閣，重用身邊的太監(jiān)牽制內(nèi)閣大臣，出現(xiàn)了宦官專權現(xiàn)象，這屬直接原因，不是根本原因，故B項錯誤；宦官專權是皇帝賦予的，宦官能在朝中有影響也是皇帝給予的，根本原因還是君主專制的進一步強化，故C項正確；小農(nóng)經(jīng)濟與宦官專權現(xiàn)象沒有因果關系，故D項錯誤。2.(2

29、017臨沂三模，27)有學者指出：“明人講學，襲語錄之糟粕，不以六經(jīng)為根柢，束書而從事于游談。”其主要原因是A.政治的迫害 B.時代的動亂C.科舉的沒落 D.學風的轉(zhuǎn)變解析解析明朝人講學呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，與政治迫害沒有關系，故A項錯誤；明朝人講學，并未呈現(xiàn)具體的時間(明朝整體是穩(wěn)定和統(tǒng)一，明朝末年動亂)，故B項錯誤；明朝人講學“不以六經(jīng)為根柢”，而科舉制度到明朝推行八股取士，所學習的內(nèi)容是儒家經(jīng)典，未體現(xiàn)科舉的沒落，故C項錯誤；根據(jù)材料“束書而從事于游談”反映的是空談的學風，故D項正確。1234567891011121314答案解析3.(2018湖南長郡中學高考臨考沖刺訓練，27)明代思想家王夫之在

30、批評理學“損人欲以復天理”的同時，提出了弱化“理欲一體”、“以性正情，以義制利”的主張。這說明王夫之A.徹底否定理學的“理欲”觀B.意在提倡“尊公輕私”思想C.極力批判封建君主專制統(tǒng)治D.認為私欲是理的物質(zhì)基礎1234567891011121314答案解析解析解析王夫之批判的只是理學“損人欲以復天理”等主張，并未對其進行徹底的否定，故A項錯誤；因為王夫之批評理學“損人欲以復天理”，故其所提倡的正是“尊公輕私”思想，故B項正確；材料中并沒有王夫之對封建君主專制統(tǒng)治的批判，故C項錯誤；王夫之只是主張弱化“理欲一體”的主張而并未“認為私欲是理的物質(zhì)基礎”，故D項錯誤。1234567891011121

31、31412345678910111213144.(2018湖北新聯(lián)考高三聯(lián)考，26)顧炎武在亭林余集三朝紀事闕文序中指出：“士當求實學，凡天文地理兵農(nóng)水火及一代典章之故，不可不熟究?！边@反映的精神實質(zhì)是A.民貴君輕 B.天人感應C.格物致知 D.經(jīng)世致用解析解析材料沒有探討君民關系，故A項錯誤；材料中未體現(xiàn)天人感應，故B項錯誤；格物致知的目的是明道德之善，而不求科學之真，故C項錯誤；“當求實學，凡天文地理兵農(nóng)水火及一代典章之故，不可不熟究”體現(xiàn)了對生活實際問題探究的重要性，屬于經(jīng)世致用的思想，故D項正確。答案解析答案解析5.(2017菏澤一模，5)明代思想家李贄說，“讀孔子之書，而不拘泥于其書

32、，敢批評其書，說其未說之話”，“學仲尼之精神而不仿其形態(tài)”。這表明李贄A.提倡獨立思考B.痛斥儒家的虛偽C.喜歡標新立異D.反對尊敬孔子1234567891011121314解析解析據(jù)材料“讀孔子之書，而不拘泥于其書，敢批評其書，說其未說之話”“學仲尼之精神而不仿其形態(tài)”可以得出李贄提倡獨立思考，故A項正確；痛斥儒家的虛偽不合題意，故B項錯誤；喜歡標新立異不合題意，故C項錯誤；反對尊敬孔子不合題意，故D項錯誤。12345678910111213146.(2018大連高三雙基測試，4)李贄的思想在當時社會屬于“另類”。蕭公權認為李贄的思想中心是個人自由。下列主張最能體現(xiàn)這一觀點的是A.“陽為道學

33、，陰為富貴，被服儒雅，行若狗彘?！盉.“謂見有長短則可，謂男子之見盡長，女人之見盡短，又豈可乎？”C.“士貴為己，務自適。如不自適而適人之道，雖伯夷叔齊同為淫僻?！盌.“有天地然后有萬物，然則天下萬物皆生于兩，不生于一，明矣。”1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析A項體現(xiàn)的是李贄批評道學家是道貌岸然的假道學，與材料不符，故A項錯誤；B項體現(xiàn)的是李贄反對男尊女卑的思想，故B項錯誤；C項意為人應有自己的思想，不能完全適從他人主張，反映出李贄強調(diào)個人自由的思想，故C項正確；D項是李贄否定程朱理學“理”能生氣、一能生二的客觀唯心主義論斷，故D項錯

34、誤。7.(2017淄博一模，27)黃宗羲認為，國家法律起源于“公利”，即為了防止由于自私自利對他人利益造成損壞而形成，這種“公利”屬于社會全體成員。這說明黃宗羲A.反對個人利益 B.主張人人平等C.反對專制皇權 D.主張法治社會1234567891011121314答案解析解析解析根據(jù)題目中“國家法律起源于公利”“這種公利屬于社會全體成員”得出題意強調(diào)的是“主權在民”，與反對個人利益、主張人人平等無關，故A、B項錯誤；根據(jù)題目中“公利屬于社會全體成員”與明末清初政治上的君主專制形成對比，故C項正確；D項表述與題意無關，故D項錯誤。12345678910111213148.(2017揭陽一模，2

35、6)顧炎武在亭林文集與施愚山書中說道：“理學之名，自宋人始有之。今之所謂理學不取之五經(jīng)，而但資(宋明)之語錄又曰：論語，圣人之語錄也。舍圣人之語錄，而從事于后儒，此之謂不知本矣?！鳖櫻孜渲哉撝荚趶娬{(diào)A.理學之名出現(xiàn)于宋代B.為學應注重經(jīng)世致用C.孔孟之道為儒學的根本D.理學造成思想界因循守舊1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析材料雖然提到了理學之名出現(xiàn)于宋代，但這并不是顧炎武強調(diào)的主旨所在，故A項錯誤；材料與經(jīng)世致用無關，故B項錯誤；根據(jù)材料“舍圣人之語錄，而從事于后儒，此之謂不知本矣”可知顧炎武強調(diào)孔孟之道為儒學的根本，故C項正確；材

36、料沒有強調(diào)理學造成了思想界的因循守舊，故D項錯誤。9.(2018湖北六校聯(lián)合體高三聯(lián)考，27)根據(jù)下面的兩幅圖片，可以得知 圖一戰(zhàn)國司南 圖二清朝早期象牙羅盤A.古代中國科技主要服務于生產(chǎn)和貿(mào)易B.古代中國科技的實用性與穩(wěn)緩性C.古代中國科技的傳統(tǒng)性和落后性D.閉關鎖國政策遏制了科技的進步1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析古代中國科技主要服務于生產(chǎn)生活的需要，是小農(nóng)經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，而不是服務于貿(mào)易，故A項錯誤；戰(zhàn)國時期的司南是指南儀器，是當時人為了采玉的需要而發(fā)明的，清朝早期的象牙羅盤與戰(zhàn)國司南相比較，其原理與功能大抵相似，說明古代中國

37、科技的實用性和穩(wěn)緩性(小農(nóng)經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，缺乏發(fā)展的動力)，故B項正確；古代中國科技在明清之前領先世界，明清之后逐漸落后，故C項錯誤；材料主要表明古代中國科技的特點，海禁和閉關鎖國政策的實施是在明清時期，不能解釋戰(zhàn)國到清朝早期古代科技穩(wěn)緩性的特點，故D項錯誤。123456789101112131410.(2017福州二模，27)明代重要的戲曲作者，大都擁有進士科名，而話本小說的作者或編著者中，卻少有舉人、進士。出現(xiàn)這一差異的主要因素是A.高雅與通俗文藝的不同價值取向B.士人與市民的不同文化觀念C.戲曲與話本小說的不同消費方式D.江南與北方的不同區(qū)域特征答案解析12345678910111213

38、14解析解析戲曲與小說的雅俗，主要受制于它的接受者，故A項錯誤；作者的文化水平又受制于文學創(chuàng)作的形式，故B項錯誤；根據(jù)材料“戲曲作者，大都擁有進士科名”“小說的作者卻少有舉人、進士”，戲曲與小說的消費群體不同，導致作者的文化水平不同，故C項正確；材料與南北方差異無關，故D項錯誤。123456789101112131411.(2018湖南十校協(xié)作體、長郡中學高三聯(lián)考，12)中國山水畫的整體面貌有一個明顯的審美特征，那就是呈現(xiàn)出一種靜穆、含蓄、玄淡、渾芒和中庸柔和之美，極少有浮躁不安、劍拔弩張的火氣與剛猛之感。這表明中國山水畫A.營造純真溫馨的氛圍B.刻意展現(xiàn)真實的藝術C.體現(xiàn)鮮明的儒道思想D.多

39、用于表達政治觀念答案解析1234567891011121314解析解析題干中中國山水畫“呈現(xiàn)出靜穆、含蓄、玄淡、渾芒和中庸柔和之美”，說明中國畫注重寫意與神韻，并非營造純真溫馨的氛圍，故A項錯誤；中國畫注重神似而非形似，并不是展現(xiàn)真實的藝術，故B項錯誤；中國山水畫的整體特征與政治觀念無關，故D項錯誤。12.(2017潮州二模，27)清王昱東莊論畫說：“學畫者先貴立品。立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概；否則，畫雖可觀，卻有一種不正之氣隱躍毫端。文如其人，畫亦有然?！痹摾L畫理論A.深受理學觀念影響B(tài).表明文人畫彰顯人性追求C.說明畫家品德高尚D.說明繪畫與文學地位一致1234567891011

40、121314答案解析1234567891011121314解析解析根據(jù)材料“立品之人，筆墨外自有一種正大光明之概；否則，畫雖可觀，卻有一種不正之氣隱躍毫端”可以看出該繪畫理論深受理學觀念的影響，注重人的品德和道德修養(yǎng)，故A項正確；注重正氣并不是在彰顯人性追求，故B項錯誤；材料與畫家的品德高尚與否無關，故C項錯誤；材料無意對繪畫和文學的地位做比較，故D項錯誤。二、非選擇題二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。材料一材料一十六世紀后期，伴隨西洋傳教士來華，西方醫(yī)學知識開始在中國傳播。較早介紹到中國的解剖學、生理學著作有泰西人身說概等。關于人體構造，說概中闡述說，造物主對各器官的內(nèi)部構造巧為安排

41、，以達成人類“致知”的目的。如人身各部分皆成長，獨耳骨則否，是因為“生人從幼至老，惟學是務，恒若聞見不廣，故以聽聞為基，以至無窮無盡”。上主造人，賦予靈魂與身體，亦同時賦予人一個目標：“天主生人，付之靈性聰明，以格物窮理”。在他們的世界里，不論是人體，或治療病的草木，都只是符號，象征著人與天主的關系，引領著人邁向信仰之途。據(jù)祝平一身體、靈魂與天主：明末清初西學中的人體生理知識整理1234567891011121314材料二材料二19世紀末20世紀初，“衛(wèi)生”一詞日益流行。從知識精英到一般知識分子，中國的文化論述里彌漫著講求衛(wèi)生、強身救國的主張。文化市場涌現(xiàn)大量的生理衛(wèi)生、生殖醫(yī)學的書籍和刊物，

42、相關的廣告與介紹也頻繁見諸報端，大多強調(diào)泰西的興盛與其對生理衛(wèi)生學的重視密切關聯(lián)，表示譯者或作者的目的即在希望種族強盛上。高等小學衛(wèi)生教科書(1903年)廣告詞言：“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之?！睋?jù)張仲民出版與文化政治：晚清的“衛(wèi)生”書籍研究整理1234567891011121314(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出明清之際西醫(yī)東傳的特點，并說明其形成原因。1234567891011121314答案答案特點：傳教是傳播主題；醫(yī)學與教義結合；擴大天主教在華影響是主要目的；借助中國傳統(tǒng)文化話語(或理學話語)傳播。原因：西方天主教會面臨危機；西方

43、醫(yī)學仍處于教會控制下；理學為官方哲學，借助理學話語有利于避免中西文化沖突。解析解析從傳播方式(與傳教相結合)、傳播的目的(擴大天主教影響力)、與中國文化的關系(借助理學話語)等方面概括特點。原因要從中國與西方的社會狀況等方面分析。答案解析(2)與材料一比較，材料二中的“衛(wèi)生”觀念在傳播方式上有何不同？簡要評價晚清“衛(wèi)生”觀念流行的社會影響。1234567891011121314答案答案傳播方式：國內(nèi)知識階層為傳播主體；以書刊、廣告、教材等作為傳播媒介；以近代西方先進的生物學、醫(yī)學知識為內(nèi)容；將衛(wèi)生知識與民族意識結合；以促進民族發(fā)展與文明進步為目的。評價：(積極)“衛(wèi)生”觀念承載著國家、種族意識

44、，在推動民族覺醒方面發(fā)揮著重要作用；“衛(wèi)生”作為衡量國家之間現(xiàn)代性差距的尺度，其觀念的傳播有利于促進現(xiàn)代化進程。“衛(wèi)生”被商家作為一種消費文化符號，其流行對民族經(jīng)濟發(fā)展有積極作用。(消極)但晚清時期，衛(wèi)生觀念流行也存在被濫用、誤用現(xiàn)象。如種族優(yōu)劣論、商家過度宣傳等，對社會造成消極影響。答案解析解析解析比較二者的不同要找到合適的比較點，例如可以從傳播主體、傳播媒介、傳播內(nèi)容、傳播目的等方面進行比較。影響要全面地分析，既要注意積極影響(對民族覺醒、社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的影響)也要注意消極影響(例如種族優(yōu)劣論等)。123456789101112131414.(2017黑龍江哈三中二模，41)閱讀材料，

45、完成下列要求。材料材料倫理一般指指導行為的觀念，它不僅包含處理人與人，人與社會和人與自然之間關系的行為規(guī)范，也蘊含著行為規(guī)范背后的道理。關于儒家倫理與現(xiàn)代市場經(jīng)濟的關系問題，概括起來大致有三種基本觀點：一種是認為儒家倫理與現(xiàn)代市場經(jīng)濟根本對立、難以相容的，完全否認儒家倫理在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中的積極作用；一種則認為儒家倫理完全可以與現(xiàn)代市場經(jīng)濟結合起來，在市場運行中發(fā)揮積極作用，甚至認為只有儒家文化才是拯救當代世界的良藥；還有一種觀點則對儒家倫理與市場經(jīng)濟的關系持分析態(tài)度，認為儒家倫理從總體上已不可能適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟的要求，其封建性的糟粕將對市場經(jīng)濟的發(fā)展起阻礙作用。同時又認為儒家倫理中一些積極因素

46、可以融合于市場經(jīng)濟中，并對市場經(jīng)濟的發(fā)展起著積極作用。1234567891011121314請結合所學知識，選擇材料中的任一觀點進行論述。(要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰)1234567891011121314答案解析答案答案第一種觀點：儒家倫理與現(xiàn)代市場經(jīng)濟是根本對立的。傳統(tǒng)儒學強調(diào)“重義輕利”、先義后利，(孔子：“不義而富且貴，于我如浮云”)不利于重視牟利的商業(yè)活動。儒家強調(diào)社會等級秩序，不利于建立在平等關系上的商品交換活動。宋明理學強調(diào)“存天理，滅人欲”，限制了財富積累的意愿。儒學重視德治，輕視法治，不利于市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。儒家重視個人修養(yǎng)和道德建設，輕視工藝制造和邏輯演繹，不利于

47、工業(yè)發(fā)展和商業(yè)意識。受儒家思想影響的古代統(tǒng)治者大多強調(diào)“重農(nóng)抑商”，抑制商業(yè)的發(fā)展。1234567891011121314第二種觀點：儒家倫理可以與現(xiàn)代市場經(jīng)濟結合起來。儒家思想不排斥通過正當途徑的獲利行為。(孔子：“富而可求也；雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！?黃宗羲曾強調(diào)“工商皆本”，有利于商業(yè)發(fā)展。儒家代表顧炎武強調(diào)“經(jīng)世致用”，注重社會生活的實踐，有利于商業(yè)活動。儒家民本思想強調(diào)，賦予百姓有一定的財產(chǎn)權，禁止苛捐雜稅，(孟子“制民恒產(chǎn)，勿奪農(nóng)時，省刑罰，薄稅斂”)有利于商品交換關系的發(fā)展。儒家強調(diào)誠信、自律、節(jié)儉、秩序、社會責任與群體合作意識，也有利于積累資本，促進社會財富增長。第三種觀點：儒家倫理對市場經(jīng)濟的發(fā)展既有阻礙作用，也有積極作用。(論述可以結合前兩個觀點的參考答案，略)1234567891011121314解析解析首先需要選擇觀點，可以選擇儒家倫理與市場經(jīng)濟對立的觀點，論述則需要從孔子的重義輕利、禮強調(diào)等級、宋明理學抑制私欲和強調(diào)道德等方面論述；如果選擇儒家倫理與現(xiàn)代市場經(jīng)濟結合，論述則需要從孔子不反對追求財富、明清時期黃宗羲的工商皆本和經(jīng)世致用、儒家的民本和社會責任群體意識等分析；如果是選擇儒家倫理對市場經(jīng)濟的發(fā)展既有阻礙作用，也有積極作用，則將前兩個論述結合。1234567891011121314