《七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第22課《承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第22課《承上啟下的魏晉南北朝文化（二）》課件新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2222課課 承上啟下的承上啟下的魏晉南北朝文化魏晉南北朝文化（二）（二）輝煌的石窟藝術(shù)輝煌的石窟藝術(shù) 云岡石窟云岡石窟西部窟群外西部窟群外景景 第五窟后室主佛，釋迦牟第五窟后室主佛，釋迦牟尼，佛高尼，佛高1717米，雄偉威嚴(yán)，是米，雄偉威嚴(yán)，是云岡石窟最大的佛像。云岡石窟最大的佛像。龍門(mén)石窟龍門(mén)石窟盧舍那盧舍那佛佛飛飛天天杜牧杜牧 江南春江南春千里鶯啼綠映紅，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中？多少樓臺(tái)煙雨中？詩(shī)中有史詩(shī)中有史北朝：云岡石窟北朝：云岡石窟 龍門(mén)石窟龍門(mén)石窟南朝：南朝：棲霞山千佛巖棲霞山千佛巖想一想想一想大放光彩的
2、書(shū)畫(huà)藝術(shù)大放光彩的書(shū)畫(huà)藝術(shù) 顧愷之，東晉畫(huà)家，字長(zhǎng)康，小字虎頭。今江蘇無(wú)錫人，出身士族，多才藝，工詩(shī)賦，尤精繪畫(huà)，長(zhǎng)于人物肖像、山水，有“才絕、畫(huà)絕、癡絕”之稱。女史箴圖女史箴圖局部局部 名畫(huà)欣賞名畫(huà)欣賞名畫(huà)欣賞名畫(huà)欣賞洛神賦圖洛神賦圖 以曹植以曹植洛神賦洛神賦為腳本，繪曹植于洛水為腳本，繪曹植于洛水遇宓妃的浪漫故事，運(yùn)遇宓妃的浪漫故事，運(yùn)筆細(xì)勁古樸，色彩艷麗筆細(xì)勁古樸，色彩艷麗厚重，人物刻畫(huà)生動(dòng)傳厚重，人物刻畫(huà)生動(dòng)傳神，山石、樹(shù)木和人物神，山石、樹(shù)木和人物的配置比例都反映了魏的配置比例都反映了魏晉畫(huà)風(fēng)。晉畫(huà)風(fēng)。洛神賦圖洛神賦圖局局部部動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們學(xué)過(guò)的課文想一想漢字的演變過(guò)
3、程。甲骨文甲骨文金文金文大篆大篆小篆小篆隸書(shū)隸書(shū)楷書(shū)楷書(shū)行書(shū)行書(shū)草書(shū)草書(shū)活動(dòng)與探究活動(dòng)與探究1.練一練：下面三幅字帖各是什么字體？2.議一議：三種字體各有什么特點(diǎn)？楷書(shū)楷書(shū)行書(shū)行書(shū)草書(shū)草書(shū)書(shū)圣王羲書(shū)圣王羲之之看一看看一看看誰(shuí)找得快看誰(shuí)找得快后人為什么稱王羲之為“書(shū)圣”？探究與活動(dòng)探究與活動(dòng)口才展示口才展示成語(yǔ)覓史成語(yǔ)覓史角色扮演角色扮演 書(shū)成換白鵝書(shū)成換白鵝題扇橋題扇橋蘭亭序蘭亭序摹本摹本天下第一行書(shū)欣賞欣賞欣賞欣賞蘭蘭 亭亭欣賞與臨摹欣賞與臨摹 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞并嘗試臨摹蘭亭序中不同的“之”字。好書(shū)推薦好書(shū)推薦 上下五千年上下五千年，林漢達(dá)、曹余章著，中國(guó)，林漢達(dá)、曹余章著，中國(guó)少年兒童出版社，少年兒童出版社，19911991年年 華夏五千年華夏五千年，沈起煒主編，辭書(shū)出版社，沈起煒主編，辭書(shū)出版社，19971997年年 中國(guó)小通史中國(guó)小通史，中國(guó)青年出版社，中國(guó)青年出版社，19951995年年 龍的傳人龍的傳人，王宏志主編，人民教育出版，王宏志主編，人民教育出版社，社，19841984年年
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