《學前兒童健康教育與活動指導(dǎo)》期末考試試卷(一)

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1、學前兒童健康教育與活動指導(dǎo)》期末考試試卷（一） 一、單項選擇題（每小題1分，共10分。請將答案填在下面的表格內(nèi)） 1、幼兒園為了保證學前兒童及時入睡，要做好睡眠前的準備工作，下面哪項不屬于睡眠前的準備工作？（） A、創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境B、糾正不良的睡眠習慣 C、睡眠前的飲食要適量D、平定兒童的情緒 2、在日常生活中可以多次少量感染病原體使身體產(chǎn)生抗體而不患病這叫做（） A、后天免疫B、自然自動免疫C、分次免疫D、人工自動免疫。 3、兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件是（）。 A、正常的智力水平B、適度的情緒反應(yīng) C、融洽的人際關(guān)系D、良好的性格特征 4、蛋白質(zhì)是生命

2、的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人體唯一的（）的來源。 A、氧B、氮C、硒D、鋅 5、缺少（）兒童會患佝僂病，孕婦會患骨軟化癥，老人會患骨質(zhì)疏松癥。 A、維生素BB、維生素DC、維生素ED、維生素C 6、大腦皮質(zhì)活動有其規(guī)律，其中使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞有勞有逸，維持高效率 的是（）。 A、優(yōu)勢原則B、鑲嵌式活動原則C、動力定型D、睡眠 7、以下哪項行為改變不是由缺鋅所造成的？（） A、生長遲緩B、牙齦出血C、活動減少D、注意力下降 8、幼兒園大班每節(jié)課最長以多少分鐘為宜？（） A、20 B、15 C、35 D、10 9、以下哪項操作不屬于胸外心臟擠壓法？（） A、物理降溫B、

3、與口對口吹氣同時進行 C、使病兒仰臥背部用硬物支撐D、擠壓心臟 10、2001年頒布并實施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標，它表明了下面哪三個方面的核心價值取向？（） A、身心和諧，保護與鍛煉并重，注重健康行為的形成B、身心和諧，保護與鍛 煉并重，注重健康認識的提高 C、保護與鍛煉并重，注重健康行為的形成，注重健康態(tài)度的改善 D、身心和諧，重視掌握保健知識，注重健康行為的形成 二、判斷題（每題1分，共10分） 1、“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標志。（） 2、睡眠的正確姿勢是向左側(cè)睡，雙腿稍稍彎曲，這樣的睡姿會使較多的血液流 向身

4、體的右側(cè)，從而相應(yīng)減輕心臟負擔，有利于心臟休息。（） 3、傳染病就是流行病。錯，流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。（） 4、鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。（） 5、體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太 大的價值。（） 6、思維遲鈍、人際關(guān)系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。（） 7、美國心理學家在1970年編制，用于測查4?16歲兒童的社會能力和行為問 題的量表是Conners兒童行為問卷。（） 8、蛋白質(zhì)是人體唯一的氫的來源。（）9、學前兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。（） 10、膳食

5、纖維能夠被小腸酶消化。） 三、名詞解釋（每小題3分，共15分） 1、健康教育 2、營養(yǎng)素 3、學前兒童日常生活習慣教育 4、兒童期多動綜合征 5、體育游戲 四、簡答題（第1小題8分，第2,3,4小題各6分，共26分）1、請說出健康教育活動的設(shè)計步驟有哪些。 2、簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 3、簡述進行戶外體育游戲的注意事項。 4、簡要談?wù)勯_展學前兒童心理健康教育的可能性。 五、分析論述題（每題12分，共24分） 1、論述學前兒童健康教育的主要內(nèi)容。 2、學前兒童健康教育評價是衡量、判斷兒童健康教育計劃及其實施過程的科學性、必要性和可行性等方面的最客觀、最

6、重要的方法，請結(jié)合幼兒園的實踐工作談?wù)剬W前兒童健康教育評價的步驟。 六、教育活動設(shè)計（要求：活動名稱、目標要求、準備工作、活動過程以及評價。） （15分） 1、空氣是人類賴以生存的自然環(huán)境，然而大量工業(yè)廢氣、汽車尾氣的排放使空 氣卻遭到了嚴重的污染。請以“保護空氣”為主題設(shè)計大班的活動計劃。 參考答案與評分標準 一、單項選擇題（每小題1分，共10分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B B B B C A A 二、判斷題（每小題1分，共10分）答案如下，每題1分。 1、X2、X3、X4、V5、X

7、 6、V7、X8、X9、X10、X 三、名詞解釋（每小題3分，共15分） 答案要點如下： 1、健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。即通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促使人們自愿地采取有利于健康的行為，消除或降低危險因素，降低發(fā)病率、傷殘率和死亡率，提高生活質(zhì)量，并對教育效果做出評價。 2、營養(yǎng)素是指食物中所含的、能維持生命和健康并促進機體生長發(fā)育的化學物質(zhì)。營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、膳食纖維、水、其他生物活性物質(zhì)。 3、學前兒童日常生活習慣教育是以學前兒童為主體，以學前兒童生活實踐活動為主要內(nèi)容，以保教結(jié)合為手段，通過日

8、常生活、游戲、教學等途徑，開展有計劃、有目的、有組織的生活教育活動。 4、兒童期多動綜合征又叫輕微腦功能失調(diào)（MBD）或注意缺陷障礙（ADD），是一類以注意障礙為最突出表現(xiàn)、以多動為主要特征的兒 童行為問題。 5、體育游戲是以身體練習（包括各種基本動作）為主要內(nèi)容，以游戲活動為形式，以發(fā)展身心為目的的一種有目的、有計劃、有組織的活動，具有鍛煉身體，富于娛樂，豐富生活，發(fā)展智力和陶冶情操的特點。 四、簡答題（第1小題8分，第2,3,4小題各6分，共26分） 答案要點如下： 1、健康教育活動的設(shè)計步驟有： （1）目標的篩選與確定（1分） （2）確定課題（1分） （3）選擇與分析材

9、料（1分） （4）確定教學活動類型（1分） （5）制定完成課題的進度表（1分） （6）空間與環(huán)境的安排（1分） （7）教學策略的選擇（1分） （8）確定評價的目的與方法（1分） 2、學前兒童疾病防御教育的目標： 疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能；（1分）樹立關(guān)心自己和他人身體健康的意識；（1分）糾正不良的生活衛(wèi)生習慣；（1分）培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣；（1分）形成初步抵御疾病的意識；（1分）防治疾病侵擾對學前兒童的危害；保障學前兒童的身心健康。（1分） 3、進行戶外體育游戲的注意事項： 要充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，按照《幼兒園工

10、作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少于1小時；同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的安全，確保場地的安全性；確保游戲動作的幅度和速率不能傷及學前兒童本人或他人；加強對學前兒童活動過程中的指導(dǎo)，防止游戲活動的失控。（5分） 如果戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結(jié)合，防止兒童過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。（1分） 4、開展學前兒童心理健康教育具有可能性： 學前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解（認為心理問題就是精神問題；認為進行心理治療是一件不光彩的事情等），能迅速并愉快地接受專業(yè)人士、教師

11、和家長對其進行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理健康教育方面的課程和教學內(nèi)容；可以是家園合作對某個學前兒童進行的教育干預(yù)；也有專業(yè)人士進行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學前兒童獲得在游戲中恢復(fù)心理健康的效果。（6分） 五、分析論述題（每題12分，共24分） 答案要點如下： 1、（1）學前兒童身體生長發(fā)育教育： ① 了解身體外形，認識與保護五官。 ② 初步掌握換牙、護牙的知識。 ③ 了解用眼衛(wèi)生的知識。 ④ 積極配合疾病預(yù)防與治療。 ⑤ 探索生命現(xiàn)象的興趣。 ⑥ 指導(dǎo)快樂有益于健康。

12、 （2）學前兒童日常生活行為與安全教育：（2分） ① 生活衛(wèi)生習慣教育內(nèi)容。 ② 安全行為教育內(nèi)容。 （3）學前兒童飲食與營養(yǎng)教育：（2分） ① 情緒愉快，愿意獨立進餐。 ② 認識常見食物，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。 ③ 按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。 （4）學前兒童疾病防御教育：（2分） ① 懂得疾病防御的基本知識和技能。 ② 培養(yǎng)學前兒童關(guān)心自己或他人身體狀況的意識。 ③ 培養(yǎng)學前兒童預(yù)防疾病的衛(wèi)生習慣。 （5）學前兒童體育：（2分） ① 培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣。 ② 鍛煉走、跑、跳、投擲、攀登等動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。 ③ 隨音樂節(jié)奏做徒手操、模仿操和

13、輕器械操。 ④ 培養(yǎng)運動中的安全、守規(guī)則、謙讓和合作意識。 （6）學前兒童心理健康教育：（2分） ① 幫助學前兒童學會調(diào)整自己的情緒。 ② 幫助學期兒童學習社會交往機能。 ③ 幫助學期兒童形成良好的行為習慣。 ④ 對學前兒童進行初步的性教育。 2、學前兒童健康教育評價是衡量、判斷兒童健康教育計劃及其實施過程的科學性、必要性和可行性等方面的最客觀、最重要的方法，請結(jié)合幼兒園的實踐工作談?wù)剬W前兒童健康教育評價的步驟。 （1）評價的準備（4分） 組織工作準備：根據(jù)不同的評價類型和預(yù)期評價的內(nèi)容，確定是否聘請專家組成專家組，做好教師參與評價的動員工作。譬如，對幼兒園健康教育工作的全面

14、評價一般外請專家的作用會大一些，而對幼兒園開展的飲食營養(yǎng)教育活動的評價，由園內(nèi)教師、保健醫(yī)生等組成的評價小組就能較好地勝任。 評價方案準備：評價方案必須明確評價的目的是什么以及評價的內(nèi)容是什么，并確定評價標準，設(shè)計好表格及其他文件，落實評價工具。 （2）評價的實施（4分） 搜集資料：搜集而來的資料是否全面、客觀，關(guān)系到評價的可信度，因此，評價者應(yīng)在搜集資料上多花氣力，盡可能運用科學的工具、技術(shù)搜集到理想的資料。 處理評價信息：在獲得大量相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，評價者根據(jù)被評價者的實際情況與指標的符合程度，酌情予以判斷等級或分數(shù)，并且對多個項目進行匯總。有些量化工作可由計算機完成。 撰寫評價

15、報告：對被評價者進行綜合判斷，并得出是否達到標準或優(yōu)良程度的結(jié)論。 （3）評價結(jié)果的處理（4分） 學前兒童健康教育評價是為了進一步改進健康教育工作，所以評價并不是以是否達到標準的最終結(jié)論的形成而告終，而由評價者對評價結(jié)果進行解釋，幫助被評價者認識已經(jīng)取得的成績和存在的主要問題，共同分析問題產(chǎn)生的根源，以切實促進健康教育水平的提高。 六、教育活動設(shè)計（要求：活動名稱、目標要求、準備工作、活動過程以及評價。）（15分） 答案要點如下：活動名稱：人類的好朋友——空氣 活動目標： （1）讓學前兒童初步了解空氣污染的情況及其危害性。 （2）培養(yǎng)學前兒童關(guān)心和保護環(huán)境的意識?；顒訙蕚洌? （

16、1）棉花、香煙、瓶子。 （2）自制多媒體電腦教學軟件。 （3）自攝的有關(guān)空氣污染源的錄像片?；顒舆^程： 一、了解空氣遭受污染的情況 （1）我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變 化，下面請小朋友們認真看錄像，想一想這些事情對空氣有沒有影響。 （2）放映自攝錄像片，請兒童觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣。鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙。鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。鏡頭五：燒香、放鞭炮時繚繞的煙霧；。鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。 （3）討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？ 二、了解不潔空氣對人體的危害 （1）現(xiàn)在

17、我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。 （2）在等待實驗結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。 （3）討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？ （4）向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。 （5）在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。 （6）小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易感冒、得氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。 三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士” （1）鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。 （2）老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“※”圖案。 （3）引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木，禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等） 活動評價： （1）兒童能夠表述部分空氣污染的情況及其危害性。 （2）學前兒童表現(xiàn)出關(guān)心和保護環(huán)境的意識。