《題李凝幽居》《泊秦淮》教案長(zhǎng)春版八年級(jí)語文下冊(cè)

題李凝幽居泊秦淮教案 長(zhǎng)春版八年級(jí)語文下冊(cè)一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了題破山寺后禪院，這節(jié)課再來學(xué) 習(xí)一首題詩 - 題李凝幽居二、作者介紹 賈島（779-843），唐代詩人。范陽人。早年出家為僧， 后人稱他為苦吟詩人。元和五年 （ 810）冬，至長(zhǎng)安，見張籍。 次年春，至洛陽，始謁韓愈，以詩深得賞識(shí)。后還俗，屢舉 進(jìn)士不第。文宗時(shí)，因誹謗，貶長(zhǎng)江（今四川蓬溪）主簿。 曾作病蟬詩“以刺公卿”（唐詩紀(jì)事）。開成五年 （ 840），遷普州司倉參軍。武宗會(huì)昌三年（ 843），在普州 去世。賈島詩在晚唐形成流派，影響頗大?！敖己畭u瘦”緣何說起？當(dāng)然由孟郊賈島詩風(fēng)而來，主 要是指他們?cè)娮髦兴w現(xiàn)出來的狹隘的格局、窮愁的情緒和 苦吟的精神。兩人都一生不曾做過什么像樣的官，孟郊本人 性情耿介，是個(gè)不善與別人往來的人，考了三次之后才于 50 歲時(shí)中了個(gè)進(jìn)士，得到一個(gè)可憐的小官位。但他平時(shí)總愛將 時(shí)間花在飲酒彈琴賦詩上面，不理政務(wù)，最后竟由別人代他 的職，自己拿著半俸回家，過上了“一貧徹骨，裘褐懸結(jié)” 的清苦日子。他的詩作因此而愈見其“寒”。賈島曾做過和 尚，算是個(gè)“詩僧”。唐才子傳說他居京三十年，屢試 不中，“連敗文場(chǎng)，囊篋空甚，遂為浮屠”，雖然窮成這樣， 仍不掩賈島的性情。三、朗讀課文1. 聽范讀。仿讀。2. 學(xué)生自由讀。3. 全體學(xué)生齊讀詩歌。要求：注意把握朗讀時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)和重音。在 讀時(shí)用心揣摩詩的內(nèi)容和情感。四、理順詩意1. 結(jié)合注釋，試譯詩歌。2. 交流難點(diǎn)，理順詩意。參考：附近沒有人家為鄰，一切是那么閑適寧靜，一條長(zhǎng)滿青 草的小路，通向了荒蕪的庭院。月光皎潔，萬籟俱寂，鳥兒 棲息在池邊的樹上，一位僧人披一身月色，深夜來訪，敲響 了這座庭院的門。沒想到主人不在，往回走的路上，過了橋， 格外引人注目的是風(fēng)光秀麗的原野景色，夜風(fēng)輕拂，天上的 云隨風(fēng)飄移，仿佛山石在移動(dòng)。我這只是暫時(shí)回去，過一段 時(shí)間再來，共同歸隱的約定，我是不會(huì)失言的。五、研討詩歌1. 此詩講述了怎樣一個(gè)“故事”？明確：講述了老僧（或許即指作者）訪友未果的故事。2. 從首聯(lián)：“閑居少鄰并，草徑入荒園?！笨梢宰x出哪明確：寫友人李凝幽居的環(huán)境。也暗示了李凝的隱士身 份。3. 請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)，把“敲”換成“推”好不好？ 明確：“敲”更能體現(xiàn)環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人 意料之勝，倘用“推”字，當(dāng)然沒有這樣的藝術(shù)效果了。拓展：推敲原文：島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊 樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲作“敲”字，煉 之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退 之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺沖至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已 俄為左右擁止尹前，島具對(duì)所得詩句，“推”字與“敲”字 未定，神游象外，不知回避，退之立馬久之，謂島曰： “敲'字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與 島為布衣之交。（苕溪漁隱叢話）譯文：賈島當(dāng)初在京城里參加科舉考試。一天他在驢背 上想到了兩句詩說：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！遍_始想 用“推”字，又想用“敲”字，用心琢磨，反復(fù)錘煉，決定 不下來，便在驢背上吟誦，伸出手做出推和敲的姿勢(shì)來。當(dāng) 時(shí)韓愈臨時(shí)代理京兆尹（京城地方的長(zhǎng)官），他正帶車馬出 巡，賈島不知不覺沖撞到韓愈儀仗隊(duì)的第三部分，還在不停 地做推敲的手勢(shì)。于是一下子就被韓愈左右的侍從推搡到韓 愈的面前。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字 還是用“敲”字沒有確定，想的出神了，忘記了要回避。韓 愈停下車馬思考了好一會(huì)，對(duì)賈島說：“用敲'字好。” 兩人于是并排騎著馬回家，一同談?wù)撟髟姷姆椒?，好幾天?舍得離開。韓愈因此跟普通老百姓賈島結(jié)為了朋友。4. 頸聯(lián)寫歸途的所見，寫這些景物突出了什么特點(diǎn)？ 明確：幽深而迷人。詩人走過一座小橋，視野開闊起來，依稀分辨得出原野 上斑斕的色彩；夜風(fēng)輕拂，云腳飄移，讓人覺得仿佛山石在 移動(dòng)。詩人反說此景，別具特色，因?yàn)椤笆辈⑽磩?dòng)，是 “云”在動(dòng)。這樣更顯出了環(huán)境的幽深而迷人。5. 反映了老僧怎樣的心情？ 明確：反映了老僧頗有幾分興奮喜悅的心情。5. 按說拜訪朋友卻吃了閉門羹，心情應(yīng)該是失落郁悶才 對(duì)，怎么他反而會(huì)喜悅呢？明確：“幽居”的清新幽靜，所見所聞，“幽居”主人 的超塵脫俗，使詩人更堅(jiān)定了歸隱的決心和自信。六、主旨?xì)w納：本詩抒寫了作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事。 語言質(zhì)樸，流暢自然，表達(dá)了詩人悠閑自得的情趣和對(duì)隱逸 生活的向往。板書設(shè)計(jì)：題李凝幽居賈島草徑、荒園、鳥、樹、石、云 - 悠閑自得、向往隱逸 泊秦淮26一、作者簡(jiǎn)介 杜牧，字牧之，號(hào)樊川，京兆萬年人。是晚唐一位著名 詩人。出身于世代官僚地主家庭。青年時(shí)期的杜牧，懷有經(jīng) 邦濟(jì)世之志，喜讀兵書，為人剛直不阿，敢于指陳時(shí)弊。 歲中進(jìn)士，為弘文館校書郎。后來，由于卷入了牛李黨爭(zhēng)的 政治旋渦之中，使他的政治主張未得施展。除在地方上做過 10 年幕僚外，又在黃、池、睦、湖等州做過刺史，還曾任過 監(jiān)察御史、司功員外郎等職，終于中書舍人。著有樊川文 集。二、介紹背景秦淮河自古為金陵（今南京）勝地：歌樓舞榭，鱗次櫛 比；畫船游艇，南來北往。詩人夜泊于此，眼見燈紅酒綠， 耳聞淫歌艷曲，觸景生情，寫下了這首流傳千古的七絕。唐朝著名詩人杜牧游秦淮，在船上聽見歌女唱玉樹后 庭花，綺艷輕蕩，男女之間互相唱和，歌聲哀傷，是亡國(guó) 之音。他的詩說：這些無知歌女連亡國(guó)恨都不懂，還唱這種 亡國(guó)之音！其實(shí)這是借題發(fā)揮，他譏諷的實(shí)際是晚唐政治： 群臣們又沉湎于酒色，快步陳后主的后塵了。秦淮一隅，寄 托如此深沉的興亡感，足見金陵在當(dāng)時(shí)全國(guó)政治中心已經(jīng)移 向長(zhǎng)安的情況下，影響仍然很大。杜牧前期頗為關(guān)心政治，對(duì)當(dāng)時(shí)百孔千瘡的唐王朝表示 憂慮，他看到統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽昏庸，看到藩鎮(zhèn)的擁兵自固， 看到邊患的頻繁，深感社會(huì)危機(jī)四伏，唐王朝前景可悲。這 種憂時(shí)傷世的思想，促使他寫了好些具有現(xiàn)實(shí)意義的詩篇。 泊秦淮也就是在這種思想基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。三、朗讀詩歌1. 聽范讀。仿讀。2. 學(xué)生自由讀。3. 全體學(xué)生齊讀詩歌。四、理順詩意1. 結(jié)合注釋，試譯詩歌。2. 交流難點(diǎn)，理順詩意。參考：迷蒙的煙霧籠罩著寒江，小洲白沙上映著銀色的月光， 夜晚我停泊在秦淮河岸，正臨近酒家所在的地方。歌女不知 什么是亡國(guó)之恨，仍在對(duì)岸把玉樹后庭花聲聲歌唱。五、詩歌研讀（一）“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”1. 為我們描繪了一幅什么樣的畫面？明確：輕輕的煙霧和淡淡的月光籠罩著寒水細(xì)沙。2. “煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個(gè)“籠”字好在哪 兒？明確：兩個(gè)“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一 體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)設(shè)出 一種冷清愁寂的氛圍。3. “夜泊秦淮近酒家”一句在詩中有什么作用？ 明確：“夜泊秦淮”為上一句的景色點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)， 同時(shí)也照應(yīng)了詩題；“近酒家”開啟下文，由于“近酒家”， 才引出“商女”“亡國(guó)恨”“后庭花”，也由此才觸動(dòng) 了詩人的情懷。可見，這七個(gè)字承上啟下，結(jié)構(gòu)全篇。（二）“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”1. 后庭花的文學(xué)常識(shí)：明確：據(jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡 國(guó)之音”?！案艚背薪由弦痪洹巴鰢?guó)恨”故事而來，指當(dāng) 年隋兵陳師江北，一江之隔的南陳小朝廷危在旦夕，而陳后 主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國(guó)。2. 作者在這里引用后庭花的用意是什么？明確：這兩句詩從字面上看似乎是批評(píng)歌女，而實(shí)際上 是詩人有感于晚唐國(guó)事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評(píng)那些沉 溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者?！蔼q唱”二字 意味深長(zhǎng)，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮六、作業(yè) 熟讀、背誦并默寫兩首詩歌。板書設(shè)計(jì)：泊秦淮杜牧亡國(guó)恨 - 后庭花 借古諷今、憂國(guó)憂民 雷真民