（山東專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩文閱讀 專題十二 古代詩歌鑒賞（試題部分）課件.ppt

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專題十二古代詩歌鑒賞,A組2018年山東中考題組1.(2018棗莊,6—8)閱讀下面一首詞,回答問題。(7分)大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見,知向誰邊?往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間?！珴蓶|《浪淘沙北戴河》(1)詞中寫到的“遺篇”是指(人名)的組詩《》。(2分)(2)結(jié)合具體詞句,簡析詞的“時空美”。(3分)(3)這首詞上闋寫景寄情,下闋?wèi)压艙峤?請說說抒發(fā)了詞人怎樣的情感。(2分),五年中考,答案(1)曹操觀滄海(2)上闋“白浪滔天”從下到上,“秦皇島外”由近及遠(yuǎn);詞人視通萬里,寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。下闋“往事越千年”由今及古,“今又是”又由古及今;詞人思接千載,寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間,拉長了歷史,時空交錯,富有張力,盡顯詞的時空美。(3)詞人鑒古頌今,抒發(fā)堅定樂觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。解析(1)“魏武”指的是曹操,“東臨碣石”是曹操《觀滄?！返牡谝痪?。(2)上闋前兩句,一為仰觀,一為前瞻,隨著視角的變化,空間畫面也由陸而海,從上而下。后三句則顯示視線由近而遠(yuǎn)漸次推移,極富層次感?！按螋~船”“一片汪洋都不見,知向誰邊”將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中,進(jìn)一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛獷悍,突出風(fēng)雨中的海天莫辨、浩?；煦纭缡師o涯的景象,從而擴(kuò)大作品的空間容量,顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。詞的下闋先發(fā)思古之幽情,以一句“往事越千年”倒轉(zhuǎn)時空,展現(xiàn)歷史的畫面?！拔何鋼]鞭,東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動、傳神的剪影,簡括而鮮明地勾勒出曹操當(dāng)年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿,讓人感覺十分壯麗。(3)上闋寫景,景中含情,而下闋抒情,情中有景?！笆捝镲L(fēng)今又是,換了人間”是點明主旨的句子,升華了詞的主題,展示了一代偉人前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。,2.(2018濰坊,12—13)閱讀下面的宋詞,回答問題。(5分)浣溪沙①歐陽修堤上游人逐畫船,拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑,六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前![注]①此詞大約作于作者知潁州時。②六幺:綠腰,曲調(diào)名。(1)上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字,賞析其表達(dá)效果。(2分)(2)詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)?其中蘊含著怎樣的情感?(3分)答案(1)(示例1)“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、興致之高,表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。(示例2)“出”字有飛出、蕩出的意思,突出了打秋千人的情態(tài),使畫面富有盎然生機(jī)。(2分,字義、效果各1分。任選一字作答,若全答,按“逐”字判分)(2)寫出了作者曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。(1分)蘊含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感。(2分),解析(1)本題考查賞析詞語的能力。“堤上游人逐畫船”的意思是堤上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫船。此句寫所見之人,一個“逐”字,生動地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形?！熬G楊樓外出秋千”的意思是湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出打秋千的少女的歡愉之聲。此句寫美景中人的活動,“出”字用得極妙,突出了秋千和打秋千的人,具有畫龍點睛的作用,使人們隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語,仿佛看到了秋千上嬌美的身影,在美麗的景色中,平添出一種盎然的生意。名家賞析名家賞“出”“綠楊樓外出秋千”句中的“出”字后人評價極高。晁無咎說:“只一‘出’字,自是后人道不到處。”(吳曾《能改齋漫錄》卷十六引)王國維說:“余謂此本于正中(馮延巳字)《上行杯》詞‘柳外秋千出畫墻’,但歐語尤工耳。”(《人間詞話》)(2)本題考查對詩詞內(nèi)容的理解及情感的把握能力。此詞以清麗質(zhì)樸的語言,描寫作者春日載舟潁州西湖上的所見所感。詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡愉;下片寫作者于畫船中宴飲的情況,著重抒情。整首詞意境疏放清曠,婉曲蘊藉,別有意趣?！鞍装l(fā)戴花君莫笑”,“白發(fā)”,詞人自指。這樣的老人頭插鮮花,自己不感到可笑,也不怕別人見怪,儼然刻畫出了他曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。下句“六幺催拍盞頻傳”,形象地寫出畫船上急管繁,弦、樂聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯的場面?！叭松翁幩谱鹎啊?雖是議論,但它又是作者感情的升華,寫得豪放沉郁,耐人尋味。此詞寫出歐陽修與民同樂、同慶春天蒞臨的情懷。在詞中,他忘卻了貶官潁州的煩惱,他愿在春醪中沉醉,一如他的雅號“醉翁”。詩意原味堤上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫船,春水蕩漾,四周水天相接,波濤擊打著堤岸。湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出打秋千少女的歡愉之聲。莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花,我隨著委婉動聽的《六幺》琵琶曲調(diào),頻頻推杯換盞。人生萬事,何似對酒當(dāng)歌?3.(2018濟(jì)寧,11)閱讀下面這首清詩,回答問題。(4分)窘?jīng)r為許衡州①賦鄭燮半缺柴門叩不開,石棱磚縫好蒼苔。地偏竹徑清于水,雨冷詩情瘦似梅。山茗未賒將菊代,學(xué)錢無措喚兒回。塾師②亦復(fù)多情思,破點經(jīng)書手送來。[注]①許衡州:鄭燮之友,生活困窘。②塾師:指鄭燮。(1)分析詩中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。(2分)(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情?(2分),答案(1)一方面用來表現(xiàn)許衡州生活的困窘,另一方面喻指困窘中保持高潔情操的追求。(2)表達(dá)了對朋友的關(guān)心體貼之情。解析(1)解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握描寫的景物,分析其作用。“竹徑”“瘦似梅”以及“山茗未賒將菊代”寫出了許衡州生活的困窘,同時“竹”“梅”“菊”等意象又代表著高潔的情操。(2)做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會詩人的感情。尾聯(lián)寫自己親自給“學(xué)錢無措”的朋友送書來,表達(dá)了對朋友的關(guān)心體貼之情。4.(2018德州,7—9)閱讀下面文字,回答問題。(9分)隴西行[唐]陳陶誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨,猶是春閨夢里人。(1)本詩從題材上屬于(),這一題材的唐代代表詩人還有()。(2分)(2)“貂錦”在句中指戰(zhàn)士,運用了什么修辭手法?前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌?(3分)(3)末兩句采用虛實結(jié)合的手法,請簡要分析。(4分),答案(1)邊塞詩高適(岑參)(2)借代英勇無畏,視死如歸。(3)“河邊骨”是實寫,“夢里人”是虛寫,強(qiáng)烈的對比,表達(dá)了詩人對人民的同情,對和平的渴望。借助想象,擴(kuò)大意境,深化主題。解析(1)《隴西行》是樂府《相和歌瑟調(diào)曲》舊題,內(nèi)容寫邊塞戰(zhàn)爭。從“匈奴”“胡塵”也可以看出這是一首邊塞詩。唐代邊塞詩的代表有高適、岑參,并稱“高岑”。(2)“貂錦”本指錦衣貂裘,是漢代羽林軍穿的衣服,這里用來指戰(zhàn)士,是借代的修辭手法。前兩句以精練概括的語言,敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵,奮不顧身,但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”?！笆膾摺薄安活櫋?表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。(3)末兩句沒有直寫戰(zhàn)爭帶來的悲慘景象,也沒有渲染家人的悲傷情緒,而是匠心獨運,把“河邊骨”和“春閨夢”聯(lián)系起來,寫閨中妻子不知征人戰(zhàn)死,仍然在夢中想見已成白骨的丈夫。“無定河邊骨”和“春閨夢里人”,一邊是現(xiàn)實,一邊是夢境;一邊是悲哀凄涼的枯骨,一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士,虛實相對,榮枯迥異,造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個“可憐”,一個“猶是”,包含著深沉的感慨,凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。,方法點撥什么是“虛實結(jié)合”虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來,或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實是相對的,有者為實,無者為虛;有據(jù)為實,假托為虛;客觀為實,主觀為虛;具體為實,隱者為虛;有行為實,徒言為虛;當(dāng)前為實,未來為虛;已知為實,未知為虛。虛實結(jié)合在古詩詞中有著重要作用。鑒于詩詞篇幅短小,容量有限,詩人謀求虛實結(jié)合,虛實相生,趣味、詩韻俱存,使其內(nèi)涵豐富,外延無邊。,B組2014—2017年山東中考題組1.(2017濟(jì)南,12—13)閱讀下面的古詩,回答問題。(6分)入直①周必大綠槐夾道集昏鴉,敕使傳宣②坐賜茶。歸到玉堂③清不寐,月鉤初上紫薇花。[注]①入直:入宮值班。詩人時任右丞相。②敕使傳宣:皇帝派使者傳令,召詩人詢問國事。③玉堂,指翰林院。(1)本詩寫得簡約、真摯?！半肥箓餍薄啊薄皻w到玉堂”是直敘其事,“”是點睛之筆,直抒胸臆,表達(dá)出詩人的心情。(3分)(2)請描述“月鉤初上紫薇花”一句展現(xiàn)的畫面。(3分)答案(1)坐賜茶清不寐心緒起伏,難以入眠的激動(2)(詩人心潮起伏難以入眠)透過紗窗,看到彎彎的新月爬上半空,正照在庭院那叢紫薇花上,給紫薇花披上一層如夢般的輕紗。,解析(1)解答本題,要從詩歌中所寫的事物、景象或直抒胸臆的慨嘆出發(fā),通過分析事物、景象的特征,找出直抒胸臆的詩句,體會詩人的情感。這首詩寫作者得到皇帝信任的激動心情。作者黃昏去值班,皇帝召見了他?？赡芑实巯蛩儐柲臣虑?他的意見得到了采納,于是內(nèi)心十分激動,以至回到翰林院神思飛越,久不成寐。詩中二、三句的“敕使傳宣”“坐賜茶”“歸到玉堂”都是直敘其事,“清不寐”則直抒胸臆,表達(dá)了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏,難以入眠的激動心情。(2)解答本題,應(yīng)具體描繪詩句中所寫的事物、景象,體會詩人所要表達(dá)的思想感情。末句寫深夜回到翰林院后,想到皇帝對自己的禮遇,深感榮幸,覺得神清氣爽,久久不能入睡,一直到新月照到紫薇花上。2.(2017淄博,9)閱讀下面的宋詞,選出賞析有誤的一項(3分)()武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。,A.這首詞是作者中年所作,借初春花開之美景,反襯詞人內(nèi)心之苦悶和憂愁。B.上闋中的“欲語淚先流”,一個“先”字,把那種難以控制的愁緒一下子傾瀉出來,動人心弦。C.下闋中的“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三個詞語,將詞人一瞬間的微妙心理變化表達(dá)得一波三折,淋漓盡致。D.“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”一句,將“愁”化虛為實,化無形為有形,這一寫法與李煜的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。答案A“風(fēng)住塵香花已盡”一句的意思是“狂風(fēng)停歇,枝頭的花已落盡,沾花的塵土還散發(fā)著微微的香氣”。由此可知詞作借的不是“初春花開之美景”,而是“暮春落花之殘景”。3.(2017東營,8—9)閱讀古詩,回答問題。(4分)盆池[注]杜牧鑿破蒼苔地,偷他一片天。白云生鏡里,明月落階前。,[注]“盆池”,即挖地成盆或埋盆于地,引水灌注,種養(yǎng)魚類與水生花草以供觀賞。(1)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感或思想?(2分)(2)任選一個角度(如構(gòu)思、寫法、語言等),對該詩進(jìn)行賞析。(2分)答案(1)情感:酷愛自然(或熱愛生活,或樂享人生)。思想:超塵脫俗(或淡泊寧靜,或天人合一)。(2)構(gòu)思:總分相承,層次井然。先寫鑿池、灌水、映天,然后再寫天空中的白云、明月,依序而進(jìn)。第二句是總寫,三四句是第二句的分寫,條理清晰,頗具章法。寫法一:借助鮮明意象,創(chuàng)造幽淡境界。以碧綠之“苔”、蔚藍(lán)之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”這些淡雅純凈的意象,營造出淡泊雅靜之境,體現(xiàn)出詩人超然脫俗、心契自然的思想情懷。寫法二:融情于景。詩人將酷愛自然(或熱愛生活,或樂享人生)之情,融于對盆池景物的描寫之中。,寫法三:借景寄志。詩人將超塵脫俗的襟懷(或淡泊寧靜的精神追求,或天人合一的思想觀念)寄寓在對盆池的描寫之中。語言一:平中見奇,凝練傳神。(示例1)如“偷”字,將池水映現(xiàn)天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中,可謂奇思妙想,自出機(jī)杼。(示例2)如“生”“落”兩字,化靜為動,平中見奇,情趣盎然,將盆池景色寫得栩栩如生,表現(xiàn)詩人對盆池景色的喜愛之情。語言二:巧用修辭。(示例)“白云生鏡里”,把盆池比喻成明鏡,生動形象地寫出了白云倒映入池如同從鏡中浮出的景象。解析(1)首句交代建造盆池之事,蒼苔滿地,綠色滿眼,凸顯詩人所居環(huán)境之清幽雅靜,也因此襯托出詩人清純的心靈世界。次句著一“偷”字,不僅體現(xiàn)出盆池的神奇色彩,而且流露出詩人的得意神情。三、四句中“白云”“明月”是兩個極為純潔無瑕、淡雅優(yōu)美的鮮明意象,加之配以透明如鏡的盆池意象,則更營造出特有的晶瑩清澈、玲瓏剔透的澄明世界。而如此澄明的世界,當(dāng)是詩人幽潔雅淡心靈世界的美好象征。(2)本題開放性較強(qiáng),學(xué)生應(yīng)選擇自己比較擅長的角度進(jìn)行賞析。如“白云生鏡里”將盆池比作明鏡,可以看出這是比喻,然后結(jié)合詩句具體內(nèi)容分析即可。,4.(2017濰坊,12—13)閱讀下面的宋詞,回答問題。(4分)阮郎歸初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬,薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙,棋聲驚晝眠。微雨過,小荷翻,榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉,瓊珠碎卻圓。(1)詞的上片采用手法,突出了環(huán)境的特點。(2分)(2)試分析下片最后兩句中“弄”和“碎”兩字的妙處。(2分)答案(1)以動襯靜(對比)(1分)清幽(寂靜)(1分)(2)一個“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情態(tài)(1分);一個“碎”字把水珠四濺、破碎落地的動態(tài)表現(xiàn)得十分生動(1分)。,解析(1)上片寫了很多具有初夏特征的景物:枝繁葉茂的槐樹,高大的柳樹,濃綠深處乍歇的新蟬鳴聲,碧紗窗下的香爐中升騰著沉香的裊裊輕煙。這些景物都突出了夏日的清幽寧靜,而濃綠深處的蟬鳴聲和棋子的聲音就愈發(fā)顯出這里的寧靜,因此這是典型的以動襯靜的寫法。(2)下片寫女主人公夢醒以后,盡情地領(lǐng)略和享受初夏時節(jié)的自然風(fēng)光。小荷初長成,小而嬌嫩,一陣細(xì)雨過后,輕風(fēng)翻轉(zhuǎn)荷葉;石榴花色本鮮紅,經(jīng)雨一洗,更是紅得像火焰。這生機(jī),這秀色,大概使女主人公陶醉了。于是她索性采摘荷葉后到清池邊玩水,水花濺到荷葉上,像珍珠般晶瑩圓潤。因此,“弄”字寫出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情態(tài)美,“碎”字寫出了水珠四濺、破碎滿地的動態(tài)美。,5.(2017濟(jì)寧,11)閱讀下面這首明詩,回答問題。(4分)送別范澄酒盡津鼓[注]喧,風(fēng)生浦帆亂。山回不見君,夕陽在沙岸。[注]津鼓:古時渡口客船啟行,鳴鼓催客。(1)前兩句描述了怎樣的場景?(2分)(2)第四句運用了借景抒情手法,請加以賞析。(2分)答案(1)渡口催人啟行的鼓聲喧騰,風(fēng)起后,客船帆影紛亂;描述了緊張忙碌的送別場景。(2)夕陽的余暉鋪灑在沙岸上,借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨落寞之情。解析(1)首先理解前兩句詩的意思,在此基礎(chǔ)上用生動流暢的語言描述即可。(2)“山回不見君,夕陽在沙岸”的意思是“朋友漸行漸遠(yuǎn),消失于山的轉(zhuǎn)彎處,只剩下送行者,還久久地靜靜地佇立岸邊,陪伴送行者的,還有那帶著幾分蒼涼的夕陽”。從這兩句詩的意思中可以看出作者借夕陽西下的景象抒發(fā)了友人離去后的孤獨寂寞之情。,6.(2017泰安,18—20)閱讀下面的文字,回答問題。(6分)使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。(1)對頸聯(lián)的理解不正確的一項是(2分)()A.“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照,又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B.詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào),是典型的以壯景寫情的手法。C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)人物的出場設(shè)定了特殊背景,又暗示了作者孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D.詩人用白描手法,借助對四種景象的描寫,為我們展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風(fēng)光圖,寓情于景,情景交融。,(2)對詩歌賞析有誤的一項是(2分)()A.首聯(lián)交代了事情的緣起,點明了詩題。B.頷聯(lián)運用了對偶手法,以實景寫作者行蹤。C.頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。D.尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛,言有盡而意無窮。(3)下面詩句不屬于邊塞詩的一項是(2分)()A.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。B.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。C.黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。D.云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。,答案(1)C(2)B(3)D解析(1)“為下聯(lián)景物的出場設(shè)定了特殊背景”分析錯誤,因為下聯(lián)的意思是:走到蕭關(guān)恰好遇見騎馬的偵察兵,告訴我都護(hù)正在燕然前線。表達(dá)方式上是記敘,不是寫景?！坝职凳玖俗髡吖录拧⒏袀?、前路茫然的悲觀心態(tài)”分析也是錯誤的,此詩既反映了邊塞生活,又表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情,顯露出一種豁達(dá)情懷。(2)頷聯(lián)“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”,運用對偶手法分析正確;但詩人寫的不是實景,而是運用了比喻的修辭手法,用振翮北飛的“歸雁”、隨風(fēng)而去的飛蓬比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣,正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁,并不是實寫大雁和蓬草。(3)“云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”出自韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》,“秦嶺”和“藍(lán)關(guān)”不是指的邊塞,而是詩人被貶前往潮州途經(jīng)的地方。所以D項不是邊塞詩。,7.(2017濱州,10—11)閱讀下面宋詞,回答問題。(4分)浣溪沙春日即事劉辰翁遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家,數(shù)行新柳自啼鴉,尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷,燕歸無語傍人斜,晚風(fēng)吹落小瓶花。(1)請展開想象,用生動的語言描繪“燕歸無語傍人斜,晚風(fēng)吹落小瓶花”展現(xiàn)的畫面。(2分)(2)這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)答案(1)(示例)燕子歸來,依傍著人飛來飛去,似乎有情但卻又默默無語;晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹落瓶中之花。(2)思念家鄉(xiāng)。解析(1)解答本題時,一要讀懂詞意,體會詞中作者所表達(dá)的別有情致的情思和淡雅的鄉(xiāng)思與惆悵;二要抓住“燕歸”“無語”“傍人”“晚風(fēng)”“吹落”等細(xì)節(jié),展開想象,心入其境,將詞中所寫之景用優(yōu)美的語言描繪出來。(2)解答本題時,要結(jié)合詞題“春日即事”細(xì)細(xì)品味詞中的景物描寫,抓住“不記家”“自啼”“舊事”“無語”“吹落”等關(guān)鍵詞,體味作者所抒發(fā)的情感。,8.(2017德州,11—12)閱讀古詩,回答問題。(6分)村行王禹偁馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)。(1)詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運用對比手法,描繪出山野美麗的景象,請具體分析。(3分)(2)找出傳達(dá)詩人情感的詞語,并分析其變化的原因。(3分)答案(1)(示例)晚籟與斜陽,動靜對比,沉寂幽靜;胭紅與雪白,色彩對比,鮮明絢麗;群山萬壑與棠梨蕎麥,遠(yuǎn)近高低對比,層次分明。(2)(示例)興長、惆悵。詩人原本游興正濃,一看到村橋原樹極像家鄉(xiāng)景物,便觸發(fā)對故土親人的思念之情。,解析(1)頷聯(lián)、頸聯(lián)的意思是“傍晚秋聲由萬壑而起,數(shù)峰默默佇立在夕陽里。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般,香氣撲鼻的蕎麥花潔白如雪”。由此可見頷聯(lián)是動靜對比,耳聞“有聲”與目睹“無語”兩種截然不同的境界相映成趣,越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂,富有情趣。頸聯(lián)是顏色對比,“胭脂”與“白雪”對舉,令紅的更艷,白的更純,給讀者帶來極唯美的視覺感受。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。(2)開頭兩句,交代了時、地、人、事,重在突出作者悠然的神態(tài)、濃厚的游興。詩人乘興而游,勝景觸目,吟詠成詩,可是吟完詩句,一絲悵惘涌上心頭,詩人看見前面的小橋流水、原野村樹,很是眼熟,很像家鄉(xiāng)的景物。詩人似乎重歸故里,那份近鄉(xiāng)情怯的感覺也許僅在剎那間一閃,便恍然回轉(zhuǎn)過來。此地并非詩人的故鄉(xiāng),詩人心中的那份惱意自不待言說,這次村行的情緒也由悠然轉(zhuǎn)入悵然。詩的最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問,寫詩人在吟詩之后不知為什么忽然感到悶悶不樂;后句作答,寫這原來是因詩人驀然發(fā)現(xiàn)村橋、原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。,9.(2017臨沂,11)閱讀下面一首唐詩,回答問題。(4分)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘①韓愈一封朝奏九重天②,夕貶潮陽③路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在④,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江⑤邊。[注]①左遷:貶官。唐憲宗元和十四年(819)正月,憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉,詩人時為刑部侍郎,上書極言其弊,觸怒憲宗,被貶潮州刺史。此詩是在被貶途中所作。藍(lán)關(guān):現(xiàn)在陜西藍(lán)田東南。湘:韓愈之侄韓老成的兒子。②九重天:皇帝的宮闕,這里代指皇帝。③潮陽:潮州下轄的一個縣。④云橫秦嶺家何在:回顧長安,云橫而不見家。⑤瘴江:泛指嶺南河流,舊時說嶺南多瘴氣,人碰上就要生病,潮州在嶺南,所以作者這樣說。這首詩在敘事上借助時間與空間的跨度,使人深切地感受到詩人的一腔悲憤。請結(jié)合詩句具體賞析。,答案這首詩在時間上,先回顧當(dāng)初,“朝奏”“夕貶”;再寫當(dāng)下,立馬藍(lán)關(guān);最后設(shè)想結(jié)局,死于他鄉(xiāng),侄孫“好收吾骨”?？芍^時時生悲,滿腔悲憤。在空間上,作者立馬藍(lán)關(guān),回望長安,家已不在,前瞻潮陽,前路艱危。真是處處見悲,一路悲憤。解析審題時明確要求,抓住“時間與空間的跨度”這一關(guān)鍵點。品味詩句,找到表現(xiàn)這兩個跨度的關(guān)鍵詞,分析時一定不要忽略所給的注釋,這也是極重要的參考。,10.(2017萊蕪,5)對下面這首詩理解不正確的一項是(2分)()九日同姜如農(nóng)王西樵程穆倩諸君登慧光閣[清]宋琬塞鴻猶未到蕪城[注],載酒登臨雨乍晴。山色淺深隨夕照,江流日夜變秋聲。上方鐘磬疏林滿,十里笙歌畫舫明?？肇?fù)黃花羞短鬢,寒衣三浣客心驚。[注]蕪城:揚州的別稱。A.首聯(lián)寫塞外鴻雁尚未到揚州,天氣乍雨初晴,作者與友人登高飲酒,共度重陽佳節(jié)。B.“山色”一聯(lián)對仗工整,既寫出了山色的變化,又寫出了時序的變遷。C.頸聯(lián)虛實結(jié)合,作者聽著悠揚的鐘聲,憶起昔日揚州的繁華,如今繁華不再,讓人傷懷。D.這首詩筆力蒼勁,意象沉郁,寫出了作者年華已逝、窘迫潦倒的生活狀況,表達(dá)了悲涼愁苦的感情。答案C頸聯(lián)寫的是眼前實景,不是回憶往昔的繁華,并非虛寫。,11.(2016棗莊,5—7)閱讀下面的宋詞,回答問題。(7分)昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！钋逭铡度鐗袅睢?1)這首詞的作者李清照,是宋代女詞人,號,詞派的代表人物之一。(2分)(2)宋朝胡仔稱:“綠肥紅瘦,此語甚新。”請簡要賞析“綠肥紅瘦”的表達(dá)效果。(3分)(3)這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)答案(1)易安居士婉約(2分)(2)使用擬人化的手法,構(gòu)成反義對舉,把本來用以形容人的“肥”“瘦”二字,借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝,暗示春天的逐漸消失。(3分。意思對即可)(3)表達(dá)了對春天將逝的惋惜之情。(或“以花自喻,表達(dá)了對青春易逝的慨嘆”)(2分。意思對即可),解析(1)此題考查識記作家作品常識的能力,平時應(yīng)注意課本知識的掌握。李清照號易安居士,是宋代婉約詞派代表人物之一,另一位著名的婉約詞派代表是柳永。(2)“綠”和“紅”采用的是借代手法,分別指代“葉”和“花”,用“肥”和“瘦”分別賦予了“葉”和“花”人的情態(tài)特點,這就采用了擬人的修辭手法。(3)結(jié)合詞的關(guān)鍵詞“雨疏風(fēng)驟”“殘酒”,聯(lián)系詞人的生平,可知詞人情緒是低落的;花凋謝,顯然是春天將逝。把這兩個信息整合即可得出答案。12.(2016濰坊,12—13)閱讀下面的唐詩,回答問題。(4分)暮春歸故山草堂錢起谷口①春殘黃鳥稀,辛夷②花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。[注]①谷口,山谷的入口。②辛夷,木蘭樹的花,比杏花開得早。(1)試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。(2分)(2)三、四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分),答案(1)①描寫暮春草堂周圍的景色,營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。(1分)②以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。(1分)(2)表達(dá)了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛,對不為俗屈的節(jié)操的禮贊。(2分)解析(1)分析詩文中某些內(nèi)容的作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面作答。內(nèi)容上,前兩句“春殘”“黃鳥稀”“花盡”“杏花飛”等描寫,渲染了暮春時節(jié)花落鳥稀、春光逝去的凋零空寂氣氛。結(jié)構(gòu)上,不難看出三、四句所寫的幽竹是作者贊頌的對象,那么很顯然前兩句是用暮春的凋零空寂對幽竹的清陰起到襯托作用。(2)從以下兩點可以看出作者對幽竹的喜愛和禮贊:①一、二句暮春的凋零空寂與三、四句幽竹不改清陰的對比;②三、四句的“始憐”“不改清陰”等顯示情感傾向的詞語。,13.(2016濟(jì)寧,9)閱讀下面這首元詩,回答問題。(4分)塞上憶汶水曹元用沙磧①秋高苑馬②肥,哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念,過盡征鴻猶未歸。[注]①沙磧:沙漠。②苑馬:西域大宛所產(chǎn)的馬。(1)前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)(2)最后一句寫“征鴻”有什么作用?(2分)答案(1)邊塞秋高云飛,展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。(2)征鴻,意為“遠(yuǎn)飛的大雁”,古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸,表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。解析(1)解題時首先閱讀原詩,結(jié)合當(dāng)時的時代背景理解詩歌的內(nèi)涵,然后描繪詩中的景象,邊塞秋高云飛,飄來一首哀怨的曲調(diào),景中飽含著戰(zhàn)士們的惆悵與悲哀之情。(2)本題要求賞析詩中的“征鴻”這個詞,首先明確“征鴻”的含義:遠(yuǎn)飛的大雁。接著從詩歌所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵:征鴻未歸,戰(zhàn)事不休,表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。,14.(2016濱州,10—11)閱讀下面唐詩,回答問題。(4分)溪居即事崔道融籬外誰家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。(1)詩人用白描的手法,給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫,臨水的村莊,虛掩的柴門,,,奔走的兒童……和諧而富有詩意。(2分)(2)三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣,請作簡要分析。(2分)答案(1)疏落的籬笆流動的溪水輕柔的春風(fēng)漂蕩的小船等(2)作者用“疑”“急”二字,把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài),描繪得惟妙惟肖,十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭,成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。解析(1)從詩中,我們可以找到詩人所描寫的事物,如“籬”“船”“風(fēng)”“灣”“小童”“柴門”等,再根據(jù)題干中“臨水的村莊”“虛掩的柴門”“奔走的兒童”三個短語的構(gòu)成形式,在表事物的字詞前加上修飾成分,也構(gòu)成“……的……”這種形式的偏正短語作答即可。(2)解答本題,要結(jié)合古詩內(nèi)容及現(xiàn)實生活中兒童的年齡特點來分析。同時,還可從寫法特點上,如選擇捕捉了怎樣的鏡頭,表現(xiàn)了人物怎樣的形象特點等方面思考作答。,15.(2016德州,11—13)閱讀下面文字,回答問題。(6分)城南曾鞏雨過橫塘水滿堤,亂山高下路東西。一番桃李花開盡,惟有青青草色齊。(1)下列四首詩與《城南》體裁相近的是(2分)()A.《蒹葭》B.《將進(jìn)酒》C.《曉出凈慈寺送林子方》D.《長歌行(青青園中葵)》(2)這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來。(2分)(3)這是一首哲理詩,它告訴我們一個什么道理?(2分),答案(1)C(2)(示例)風(fēng)過罷,雨卷珠簾,水漫碧池,潮漲橫塘。遠(yuǎn)山含翠,錯落起伏,小徑明滅,任爾東西。(共2分)(3)(示例)喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實者定會恒久長遠(yuǎn)。(共2分)解析(1)《蒹葭》是四言體的古體詩?！秾⑦M(jìn)酒》是雜言詩?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健穼儆谄哐越^句,與《城南》相同。《長歌行(青春園中葵)》是五言的漢樂府詩。(2)解答本題要把前兩句正確地翻譯出來。詩人在春末夏初、大雨之后,看到城南一幅特有的景象:水塘由干枯變得豐滿、由死寂變得活躍,河水漲滿,活力四溢,平時不怎么引人注意的峰巒撲面而來,爭高競秀,生機(jī)蓬勃。(3)“雨”是一種考驗,山禁得起這種考驗,橫塘禁得起這種考驗,小草也禁得起這種考驗,唯獨桃李禁受不起。寫出了桃李雖艷麗但生命力卻很弱,青草雖很樸素但生命力甚強(qiáng),告訴了我們喧囂浮華者往往曇花一現(xiàn),平凡樸實者定會恒久長遠(yuǎn)的道理。,16.(2016臨沂,10)閱讀下面一首宋詩,回答問題。(4分)魯山山行梅堯臣適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。(1)頷聯(lián)“好峰隨處改,幽徑獨行迷”中“迷”字用得巧妙,請加以賞析。(2分)(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)答案(1)迷,迷路,暗含“迷戀”之意,逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉。(2)表達(dá)了詩人對山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。解析(1)“迷”字所在的詩句的意思是“獨自走在幽靜的山間小徑上,只顧觀賞美景,竟迷了路”。所以在解釋時,一是解釋字面的意思,二是結(jié)合語境解釋,“迷”指詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉之感。(2)首聯(lián)中的“愜”字,足以體現(xiàn)出當(dāng)時詩人的心滿意足;頷聯(lián)中的“迷”字,說明詩人當(dāng)時只顧觀賞美景,從而迷路的閑適心情;表達(dá)了詩人登山抒懷的喜悅和看到奇美的景色感到無比的驚喜的情感。,17.(2015濟(jì)南,12—13)閱讀下面的古詩,回答問題。(6分)春思賈至①草色青青柳色黃,桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長。[注]①賈至:唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。②歷亂:爛漫。(1)本詩前兩句描寫的景物有,通過對它們的描寫,體現(xiàn)出春天的特點。(3分)(2)賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。(3分)答案(1)草、柳、桃花、李花(示例)春意盎然(生機(jī)勃勃)(2)(示例1)“惹”運用了擬人的修辭,將春日人格化,生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長,產(chǎn)生度日如年之感,表達(dá)了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。(示例2)“惹”是招引(或:引起)的意思,詩人抱怨春日把恨引長,產(chǎn)生度日如年之感。妙用動詞,生動形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。解析(1)本題考查學(xué)生賞析詩句中景物描寫的能力。尋找詩句中描寫的景物相對簡單,“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度,寫出了“春意鬧”的意味,由此可見詩句所體現(xiàn)的春天的特點。(2)對詩句中動詞的賞析,要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表達(dá)詩人情感等角度來考慮。,18.(2015東營,8—9)閱讀下面這首詩,回答問題。(4分)暮春歸故山草堂錢起谷口殘春黃鳥稀,辛夷[注]花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。[注]辛夷,木蘭樹的花。(1)詩中“竹”這一形象具有怎樣的特征?(2分)(2)任選一個角度(如構(gòu)思、寫法、語言等),對該詩進(jìn)行賞析。(2分)答案(1)①具有不從世俗、堅忍不屈、忠貞不渝(或不畏春殘、不懼秋寒、不為俗屈)的品性節(jié)操;②內(nèi)在美與外在美共處一身。(2)(示例)構(gòu)思一:全詩緊扣“暮春”,寫出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實,又巧妙融入主觀情感,新穎別致,渾然天成。,構(gòu)思二:所見與所感有機(jī)結(jié)合,“感”因“見”而生,寫出了情感意緒的抑揚跌宕,曲折動人。寫法一:反襯,以黃鳥春花之“改”反襯幽竹之“不改”,突出幽竹對“我”的鐘愛及其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)。寫法二:擬人,表現(xiàn)幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意,生動有趣而耐人尋味。語言:用“稀”“盡”“飛”一氣而下,渲染出春光逝去、了無蹤影的凋零空寂的氣氛,用“始”與之呼應(yīng),表現(xiàn)出失望后的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜之情,寫出了意脈的轉(zhuǎn)折變化。平中見奇,樸中出新。解析(1)分析竹的特點,要結(jié)合具體的語句進(jìn)行。詩歌的前兩句營造了空寂、凋零的氣氛。然而,在這冷落寂寥的氛圍中,詩人卻欣喜地發(fā)現(xiàn)窗前幽竹兀傲清勁、翠綠蔥蘢、搖曳多姿,迎接它久別歸來的主人?！安桓那尻帯睒O其簡練而準(zhǔn)確地概括了翠竹內(nèi)在美與外在美和諧統(tǒng)一的特征。(2)此題答題的角度較多,可選擇自己比較擅長的角度組織語言作答。,19.(2015濰坊,12—13)閱讀下面的詩歌,回答問題。(5分)山房春事(其二)[唐]岑參梁園[注]日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時花。[注]梁園,西漢梁孝王劉武所建,方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴,一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。(1)詩歌前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)(2)請簡要分析詩歌三四兩句運用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。(3分)答案(1)日暮時分,群鴉亂飛,叫聲嘈雜;極目遠(yuǎn)望只有三兩戶人家。描繪了梁園蕭條破敗的景象。(2)運用擬人和反襯。寫庭樹不知人去盡,依然繁花盛開,用樂景反襯哀情,形象生動地表達(dá)了詩人憑吊古人的傷痛之情。解析(1)結(jié)合時間“日暮”、地點“梁園”、景物“飛鴉”“三兩家”和景物特點“亂”“蕭條”等,適當(dāng)展開想象,組織語言描繪即可。(2)這是一首懷古詩,要結(jié)合對梁園的注釋回答此題。從“不知”可看出擬人的修辭手法,從庭樹繁花盛開與詩人情感的反差可看出反襯的手法。,20.(2015濟(jì)寧,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(4分)湘南即事戴叔倫盧橘花開楓葉衰,出門何處望京師。沅湘日夜東流去,不為愁人住少時。(1)《湘南即事》共四句,每句七字,從體裁上看,這首詩屬于。詩中所寫的季節(jié)應(yīng)為。(2分)(2)作者在詩中表達(dá)了怎樣的情感?(2分)答案(1)絕句(或:七言絕句)秋季(或:深秋)(2)表達(dá)了作者一心想為國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。解析(1)從句數(shù)四句和每句的字?jǐn)?shù)七字可確定體裁為七言絕句。從“盧橘花開楓葉衰”一句可知季節(jié)為秋季。(2)“出門何處望京師”一句中的“望京師”顯示了作者的報國之情,“不為愁人住少時”的“愁”字抒發(fā)了作者的憂愁苦悶之情。,21.(2015臨沂,10)閱讀下面一首宋詞,回答問題。(4分)卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。(1)詞的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍?(2分)(2)這首詞雖在“詠梅”,可作者意在言外,作者的言外之意是什么?(2分)答案(1)寂寞、苦悶、凄清。(2分,答出其中一點得1分)(2)表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向。(2分,寫出“孤傲、隱忍的品格”和“高潔的志向”即各得1分),解析(1)詞的上闋狀物寫景,描繪了風(fēng)雨中獨自綻放的梅花。梅花長在偏僻的“驛外斷橋邊”,“寂寞開無主”說明它不是由人精心栽種的,只能寂寞地開放著?！耙咽屈S昏獨自愁,更著風(fēng)和雨?！痹谶@樣的暮色中,獨自挺立開放的梅花難免會有孤苦無依的愁苦,更何況風(fēng)雨交加使它備受摧殘。從詞中的“寂寞”“獨自愁”“風(fēng)和雨”中就可以分析出“寂寞、苦悶、凄清”的氛圍特點。(2)這首詞以“詠梅”為題,詠物寓志,表達(dá)了自己孤高雅潔的志趣。作者作此詞時,正因力主對金用兵而受貶,因此他以“群芳”喻當(dāng)時官場中卑下的小人,以自然代謝的梅花來形容自己,將梅花人格化,表達(dá)了就算歷盡艱辛,也不會趨炎附勢,而只會堅守節(jié)操的決心。該詞筆法細(xì)膩,意味深雋,是詠梅詞中的絕唱。,22.(2014東營,8—9)閱讀下面詩歌,回答問題。(4分)憑闌人金陵道中[元]喬吉瘦馬馱詩天一涯,倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花,與人添鬢華。(1)這首小令描繪的“詩人”是一個怎樣的形象?(2分)(2)任選一個角度(如語言、寫法、構(gòu)思等),對該作品進(jìn)行賞析。(2分)答案(1)淪落天涯、孤寂愁苦(或倦于漂泊,羈旅思鄉(xiāng),或落魄困頓的倦客游子)的形象。評分:共2分,意思對即可。(2)語言:①用語奇特,精練傳神,以“瘦”狀馬,以“倦”繪鳥,言簡義豐,以形傳神;②巧用修辭,平中見奇,“鳥呼愁”,柳花“添”鬢華,運用擬人手法,化無情為有情,生動形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。,寫法:①襯托,人物的落魄困頓,孤寂悲涼,鄉(xiāng)思愁緒,均是通過對“馬”“鳥”“柳”的描寫烘托出來的,含蓄蘊藉;②白描,小令語言不尚藻飾,質(zhì)樸自然,卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生,鮮明突出;使意境典雅,動人心魄;③寓情于景,借對“馬”“鳥”“柳”的描寫,抒發(fā)了詩人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。構(gòu)思:作者不寫人羈旅漂泊如何困頓,而是借“馬之瘦”來表現(xiàn);不寫人對漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦,而是借“倦鳥呼愁”來傳達(dá),曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒,使情景渾然一體,令人回味無窮。評分:如從作品意脈結(jié)構(gòu),表情達(dá)意的層次等方面作答也合乎題意。共2分。解析(1)解答此題最關(guān)鍵的是要讀懂詩歌的內(nèi)容,抓住能概括詩中形象特點的詞語。本詩的大意是:瘦馬馱著一個詩囊漫游天涯,疲倦的飛鳥發(fā)出哀鳴,荒郊路上零零落落有幾處人家。白色的柳絮迎面撲來,粘到頭上,與人平增多少白發(fā)。由此很容易概括出這是一個淪落天涯、孤寂愁苦的游子形象。(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。難度大。鑒賞詩歌可從語言、寫法等角度入手,結(jié)合作者的情感進(jìn)行分析。,C組教師專用題組1.(2018泰安,18—20)閱讀下面的文字,回答問題。(6分)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(1)下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點的一項是(2分)()A.衡陽雁去B.四面邊聲C.長煙落日D.孤城緊閉(2)下列對詞的賞析錯誤的一項是(2分)()A.詞人思念萬里之外的家鄉(xiāng),卻沒有辦法回去,“濁酒一杯”怎能排解對家鄉(xiāng)親人的思念之情?B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故,這里用來表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和決心。,C.“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”,在悲愴的情調(diào)中,鮮明地表達(dá)了詞人對朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。D.全詞意境悲涼壯闊,形象鮮明生動,感情真摯深沉,語言質(zhì)樸凝練,讀來真切感人。(3)下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項是(2分)()A.寧為百夫長,勝作一書生。(楊炯《從軍行》)B.田家少閑月,五月人倍忙。(白居易《觀刈麥》)C.無為在歧路,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)D.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)答案(1)A(2)C(3)D解析(1)這首詞的題目叫“秋思”,選項中能夠體現(xiàn)“秋”的是A項中的“雁去”,B、D兩項描寫邊關(guān)景象,C項描寫傍晚景象,都與“秋”沒有直接關(guān)系。(2)“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”寫出了深沉的思鄉(xiāng)愛國的復(fù)雜感情。(3)“羌管悠悠霜滿地”是借景抒情。A項是直接抒情,B項是敘述,C項是直接抒情,D項是借景抒情。,2.(2018東營,8—9)閱讀詩歌,回答問題。(4分)漁翁①柳宗元漁翁夜傍西巖②宿,曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人,欸乃③一聲山水綠。回看天際下中流,巖上無心云相逐。[注]①本詩寫于謫居永州期間。②西巖,湖南永州西山。③欸乃,搖櫓聲。(1)“漁翁”形象在詩中有何作用?(2分)(2)前人評價本詩“有奇趣”“內(nèi)蘊活脫,曲盡其妙”,對此任選角度談?wù)勀愕睦斫狻?2分)答案(1)①貫穿詩歌內(nèi)容。漁翁作為核心形象,既貫穿起對山水的描寫,又與山水結(jié)成不可分割的整體。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔,山水因漁翁的活動賦予了奇趣和魅力。②以之自況。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨得其樂生活的詩人的化身。③寄寓心志,表達(dá)心境。漁翁是表情達(dá)意的憑借和載體,借漁翁形象寄托詩人對自由安適生活的熱切向往,表現(xiàn)悲愴無奈、清冷凄苦的心境。,(2)(示例)構(gòu)思一,直中見曲,平靜中見波瀾。以時間為序,完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上的過程,行文流暢而又曲折跌宕,引人入勝。構(gòu)思二,發(fā)現(xiàn)獨到,匠心獨運。截取漁翁生活的一個片斷,將漁翁活動與自然景色的變幻和諧統(tǒng)一起來,突出表現(xiàn)漁翁于山水間的獨得自樂、無憂無慮,寄寓詩人的情懷。構(gòu)思三,以詩人感受建立起漁人與自然的關(guān)系,創(chuàng)造出神秘新奇的境界?！盁熶N日出”,漁翁該與詩人見面了,卻“不見人”,反常創(chuàng)造出了奇趣。耳聞“欸乃一聲”與目見“山水綠”之間本不相干,但詩人卻使之建立起依存關(guān)系,仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致,讓日光下山水頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目。可謂曲盡其妙。寫法一,以虛寫實?！皻G乃一聲山水綠”一句,漁翁不以形現(xiàn),而以聲出,以虛寫實,給讀者留下無限的想象空間,為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。寫法二,寄情于景。詩人熱切向往自由安適的生活,渴望擺脫內(nèi)心的苦悶和抑郁,于是在自然山水中找到了寄托,平靜淡雅的自然山水在詩人眼里驟然變得充滿奇異色彩和神妙趣味,進(jìn)而創(chuàng)造出物我合一、情景交融的意境。,寫法三,借寫漁翁寫自己。詩人通過描寫漁翁置身于山水天地之間,創(chuàng)設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一的境界,巧妙傳達(dá)出詩人寄情山水、追慕隱者的心態(tài)。語言一,避俗出新?！凹城逑嫒汲瘛痹煺Z新奇,詩人不說汲“水”燃“薪”,而用“清湘”“楚竹”來借代,寫出詩人超凡脫俗、孤高孑立的品性。語言二,平中見奇?！熬G”字既化靜為動,寫出山水變幻的疾速,又創(chuàng)造出曠遠(yuǎn)清新、怡人心神的境界。語言三,形象活脫?！皫r上無心云相逐”,運用擬人的手法,寫出了景物的自由自在、無拘無束,反襯出詩人內(nèi)心的孤寂與悵惘。解析(1)這首詩取題“漁翁”,漁翁是貫穿全詩首尾的核心形象。但是,詩人并非孤立地為漁翁畫像,作品的意趣也不唯落在漁翁的形象之上。完整地看,構(gòu)成詩篇全境的,除了辛勞不息的漁翁以外,還有漁翁置身于其中的山水天地,這兩者在詩中留下了按各自的規(guī)律特點而發(fā)展變化的形跡。但同時,詩人又把兩者渾然融化,漁翁和自然景象結(jié)成不可分割的整體,共同顯示著生活的節(jié)奏和內(nèi)在的機(jī)趣。由夜而晨,是人類活動最豐富的時刻,是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的時刻,本詩即以此為景色發(fā)展的線索。因此,漁翁不斷變化的舉止行動和自然景色的無窮變化便有了共同的時間依據(jù),取得極為和諧的統(tǒng)一。,(2)《漁翁》是唐代文學(xué)家柳宗元創(chuàng)作的一首山水小詩。此詩通過對漁翁在山水間獲得內(nèi)心寧靜的描寫,表達(dá)了作者在政治革新失敗、自身遭受打擊后尋求超脫的心境。全詩就像一幅飄逸的風(fēng)情畫,充滿了色彩和動感,境界奇妙動人。其中“煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠”兩句尤為人所稱道。全詩共六句,按時間順序,分三個層次?！皾O翁夜傍西巖宿,曉汲清湘燃楚竹。”這是從夜到曉的景象。漁翁是這兩句中最引人注目的形象,他夜宿山邊,晨起汲水燃竹,以忙碌的身影形象地顯示出時間的流轉(zhuǎn)。伴隨著漁翁的活動,詩人的筆觸又自然而然地延及西巖、清湘、楚竹,這兩句既設(shè)置了一個秀麗悅目的空間畫面,又以夜幕初啟、晨曦微露這樣流動的時間感引出了下面對日出的描述,可以說在時空兩方面奠定了全詩活躍而又清逸的基調(diào)?！盁熶N日出不見人,欸乃一聲山水綠?！边@是最見詩人功力的妙句,也是全詩的精華所在,隨著劃破靜空的一下聲響,萬象皆綠,這一“綠”字不僅呈現(xiàn)出色彩的功能,而且顯示出一種動態(tài)感,生動地顯現(xiàn)了日出的景象,更顯神奇?！盎乜刺祀H下中流,巖上無心云相逐?！比粘鲆院?畫面更為開闊,化用陶淵明《歸去來兮辭》中“云無心以出岫”的句子,宕開詩境,露出了隱于其后的一顆火熱不安的心。詩人自始至終表現(xiàn)漁翁和大自然的相契之情,不僅是出于藝術(shù)表現(xiàn)的需要,同時也體現(xiàn)著他對自由人生的渴求。,3.(2017湖南長沙,10—11)閱讀下面的詩歌,回答問題。(8分)折楊柳①楊巨源水邊楊柳曲塵絲②,立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜,殷勤更向手中吹。[注]①選自《全唐詩》,“折楊柳”,樂府歌曲名。楊巨源,唐代詩人,字景山。②曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。(1)全詩寫了哪些意象?主要表達(dá)了一種怎樣的情感?(4分)(2)詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,請分別作簡要賞析。(4分)答案(1)水、楊柳、馬、春風(fēng)。表達(dá)了對朋友的不舍和留戀。(2)①擬人:春風(fēng)最愛惜楊柳,殷勤地把它放在手中吹拂,運用擬人的修辭手法,將春風(fēng)人格化,生動形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情境,暗含惜別之情。②比喻:詩人用折下的柳枝自喻,并且將送行者比作春風(fēng),生動形象地寫出了風(fēng)吹折柳的情態(tài),表達(dá)出詩人與朋友間難舍難分的情意。解析(1)“意象”即融入了情感的景物,“柳”諧音“留”,送別時折柳相贈傳達(dá)了希望對方“留下來”的心緒,表達(dá)對遠(yuǎn)行者的依依不舍之情。(2)“惜”是人特有的情態(tài),用于春風(fēng),采用了擬人的修辭手法。柳枝被折下來,離開了根,猶如行人將別;春風(fēng)拂柳,猶如送行者相送。這些運用了比喻的修辭手法。,4.(2017浙江杭州,20)閱讀下面兩首古詩,回答問題。(5分)江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。漁家[明]孫承宗呵凍提篙手未蘇,滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖。(1)兩首詩均提及“寒江釣雪”,柳詩通過“獨釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心的感受,孫詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”的態(tài)度。(2分)(2)《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的?請作賞析。(3分),答案(1)孤寂批評(2)通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘月在天、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫,表現(xiàn)漁家為生計奔波勞作的艱辛。解析(1)從“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”中的“孤”“獨”二字可以看出作者內(nèi)心的感受應(yīng)該是“孤寂”。從“畫家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖”中的“不解”二字中可以看出孫詩對詩中的“畫家”是持批評態(tài)度的。(2)前句寫了漁家手里提著船槳,手指都要凍僵了,卻只能用嘴呵氣取暖,后句寫了冷冷的月光照在船上,船上積雪斑駁,天氣非常寒冷。在如此惡劣的環(huán)境中,漁家卻不得不出航打魚謀生計。這兩句詩是通過對漁家的細(xì)節(jié)描寫和天氣環(huán)境的描寫來表現(xiàn)“漁家苦”的。,5.(2016浙江湖州,13—14)閱讀下面這首詞,回答問題。(4分)虞美人梳樓[宋]蔣捷絲絲楊柳絲絲雨,春在溟濛①處。樓兒忒②小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒。(選自《宋詞鑒賞辭典》)[注]①溟濛(mngmng):形容煙霧彌漫,景色模糊。②忒(tuī):太。(1)這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、和等自然景物,描繪出江南春天的景致。(2分)(2)這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情,請選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。(2分)答案(1)柔美的楊柳紅艷的海棠評分標(biāo)準(zhǔn):共2分,各1分。(2)(示例1)“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的婀娜柔美。春雨易傷旅人懷,而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。(春雨連綿、楊柳柔展,此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、情不自禁。)(示例2)“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。”詞人心頭的鄉(xiāng)愁,小樓都裝不下了,以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟,生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著與癡迷。,(示例3)“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn),借與花消遣”,寫詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),鄉(xiāng)愁情切。連天帝都起憐憫之心,可見相思之苦;而借“花”消愁,結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。(示例4)“海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷,春意濃重,以樂景襯哀情,突出離鄉(xiāng)之人的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。(示例5)“才卷珠簾卻又晚風(fēng)寒”,卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風(fēng),此句以環(huán)境的清冷,映襯思鄉(xiāng)之憂傷。評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。意思對即可。解析(1)題目中已有“綿綿的細(xì)雨”,根據(jù)提示,從詞中篩選自然景物,分別是“絲絲楊柳”“海棠紅近綠欄桿”,概括為“柔美的楊柳”“紅艷的海棠”。(2)審清題意和要求,題目要求選取詞中你感受最深的一處,分析作者的思?xì)w念遠(yuǎn)之情。蔣捷的《虞美人梳樓》可謂處處含情,每一處的自然景物描寫都飽含著詞人深切濃郁的思鄉(xiāng)之情。本題具有開放性,可以選擇任何一處進(jìn)行分析。,6.(2015浙江杭州,21)閱讀下面這首古詩,回答問題。(5分)九日寄子約①[明]皇甫汸漫有登高興,兼當(dāng)望遠(yuǎn)何?對花驚白發(fā),見雁憶黃河②。亂后書來少,霜前木落多。不堪羈宦③日,同是阻干戈。[注]①子約,即皇甫濂,作者之弟。②黃河:代指故鄉(xiāng)。③羈宦:離家在外地做官。(1)從首聯(lián)、等詞語中,可判斷標(biāo)題里的“九日”是指節(jié)。(2分)(2)本詩蘊含著詩人豐富的情感,請作賞析。(3分)答案(1)登高望遠(yuǎn)重陽(2)“對花驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨;“見雁憶黃河”寫出對家鄉(xiāng)的思念;“亂后書來少”表達(dá)對親人的牽掛;“不堪羈宦日”表達(dá)對宦游的厭倦等。解析(1)中國傳統(tǒng)節(jié)日中,跟“九”有關(guān)的首先考慮九九重陽節(jié)。再看詩句中有“登高”“望遠(yuǎn)”等詞語,聯(lián)系王維《九月九日憶山東兄弟》自然可以確定是重陽節(jié)。(2)該詩除了首聯(lián)點明時節(jié),后面每一句都可以分析,可從常見的傷時、懷鄉(xiāng)、憶親、厭官等角度分析。,7.(2014江蘇揚州,9)閱讀詩歌,回答問題。(6分)題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲,微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首,故鄉(xiāng)七十五長亭②。[注]①嗚軋(y):擬聲詞。②亭:古時三十里一驛,每驛有亭。(1)請說說你對第二句中“寒”的理解。(3分)(2)古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用?(3分),答案(6分)(1)(3分)“寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景,(1分)也暗示了詩人的凄涼心境。(2分)(“表現(xiàn)場景清冷”,給1分;“暗示心境凄涼”,給2分,意對即可)(2)(3分)“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn),(1分)從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵(或落寞、失落、悵惘等)之情。(2分)(寫出“家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)”給1分,寫出“思鄉(xiāng)之情”給2分。意對即可)解析(1)“一切景語皆情語”,所以“寒”字,不僅寫出了環(huán)境的“寒”,也反映了詩人內(nèi)心的“寒”。(2)杜牧“好用數(shù)目