第五章 燃料測試題

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1、第五章燃料測試題 第五章燃料測試題 1?“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞 被美國《廣告時代》評為20世紀的經(jīng)典廣告之 一，該廣告詞能體現(xiàn)的鉆石的性質(zhì)是（） A?硬度大 學性質(zhì)穩(wěn)定 B?不能導電 C?化 D?熔點低 思路解析：“恒久遠”即反應了鉆石的化學 性質(zhì)是穩(wěn)定的。 答案：C 2?下列物質(zhì)的用途，既利用了碳的物理性 質(zhì)，又利用了化學性質(zhì)的是（） A. 用 焦 炭 煉 鋼 B?用活性炭褪色 C.用墨寫字保存時間長 D?用木炭制燃料 思路解析：用墨汁寫字，既利用了其顏色又 利用了其穩(wěn)定性。 答案：C 3?為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中 加入少量有特殊氣味

2、的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇 燃燒的化學方程式為 2C2H5SH+9O2卓4CO2+2X+6H2O,則 X 的化學 式為（） A.S b.so2 C?SO3 D.CO 思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒，反應前后原子的 種類不變，原子的個數(shù)相等，推斷X的化學式。 答案：B 4?“綠色化學”是二十一世紀化學發(fā)展的主 導方向。“綠色化學”要求從根本上消滅污染， 是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學。它包括“原 料的綠色化” “化學反應的綠色化” “產(chǎn)物的綠色 化”等內(nèi)容。其中“化學反應的綠色化”要求原 料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉入期 望的產(chǎn)品。下列符合“化學反應的綠色化”的是 （

3、要點提示：有機化學反應方程式一般用“一” 代替“====”)() A?2C2H4+O2 一 2C2H4O B.2KMnO4 亠 K2MnO4+MnO2+O2 t （實驗 室制取氧氣） C?2M+N====2P+2Q,2P+M====Q（M、N 為 原料，Q為期望的產(chǎn)品） D?Fe+CuSO4====FeSO4+Cu（濕法煉銅） 思路解析：因“化學反應的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉入期 望的產(chǎn)品，所以反應類型必須是化合反應。A為 明顯正確選項；C項兩個化學方程式合并后其實 是3M+N====3Q,也符合“化學反應的綠色化” 的要求。 答案：AC 5?炎熱的夏

4、季，你一定想喝一杯冰水解暑。 某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務員在水中 加入一種雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒 出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水, 飲用時有碳酸飲料的口感。 (1) 請你判斷：雪狀的物質(zhì)是 (2) 請你設計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的 成分(按序號填寫答案)： 操作步驟 實驗現(xiàn)象 方法一 方法二 思路解析: 向水中加入一些“雪狀”物質(zhì)， 能得到一種有碳酸飲料口感的冰水，因此，這種 雪狀的物質(zhì)應是固體二氧化碳 干冰。要檢驗 二氧化碳，可根據(jù)二氧化碳的有關性質(zhì)去設計實 驗去驗證。同時，干冰可以由固體直接變成氣體， 而不會留下液體

5、。 答案：⑴干冰(或固體二氧化碳、 固體CO2) (2)①取少量雪狀的物質(zhì)放入燒杯中 ② 該物質(zhì)直接升華，沒有液體留下 ③ 取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清的石灰水中 ④ 澄清的石灰水變渾濁 6?圖5-22為實驗室常用的實驗裝置。利用該 裝置不能進行的實驗是() 圖 5-22 A.H2+CuO 亠 Cu+H2O B.Zn+H2SO4====ZnSO4+H2 t C?2H2O 2 MnO? 2H2O+O21 D.CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2 t 思路解析：注意實驗裝置的選擇要依據(jù)反應 物、生成物的狀態(tài)及反應條件。A項中反應條件 為加熱，利用

6、圖示裝置無法進行實驗。 答案：A 7?如圖5-23瓶內(nèi)充滿二氧化碳氣體,膠頭滴 管內(nèi)盛有氫氧化鈣溶液擠 圖 5-23 壓膠頭滴管使液體進入瓶中，一會兒可觀察 到的現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生這種現(xiàn) 象的原因是 。 思路解析：二氧化碳氣體因和氫氧化鈣反應 而減少，瓶內(nèi)氣體壓強減小，從而小于外部大氣 壓，使得U形管左邊液面上升。 答案：U形管左邊液面上升二氧化碳氣體 因和氫氧化鈣反應而減少， 瓶內(nèi)氣體壓強減小，從而小于外部大氣壓， 使得U形管左邊液面上升 8?(經(jīng)典回放)為了保護我們?nèi)祟愘囈陨娴?地球，應該限制二氧化碳的排放量，以控制日趨 嚴重的溫室效應。 (1) 科學家采取“組分轉化

7、”技術，將CO2 和H2以一定比例混合，在一定條件下反應，生 成一種重要的化工原料和水。反應的化學方程式 為：2CO2+6H2====1( )+4H2O,括號內(nèi)重要 的化工原料的化學式為 。 (2)為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下 =1 建議可行的是(填序號) 。①大量植樹造 林，禁止亂砍濫伐 ②禁止使用煤、石油、天然 氣等化石燃料 ③更多地利用核能、太陽能、風 能、地熱等 思路解析:第⑴小題可根據(jù)質(zhì)量守恒定律的 要求進行解答。因為在化學變化前后，每種元素 的原子種類、原子數(shù)目都不改變，所以根據(jù)題目 中的化學方程式，仔細觀察C、H、O三種元素 的原子數(shù)目在變化前后的情況

8、確定化學式。第(2) 小題要求減緩大氣中的co2,所以應從各種建議 能否減少CO2的排放為依據(jù)來選擇。①大量植 樹造林，禁止亂砍濫伐，能增大綠化面積，從而 增強光合作用，促進吸收CO2；②禁止使用煤、 石油、天然氣等化工燃料，目前不能采用，只能 盡量少用或進行轉化；③核能、太陽能、風能、 地熱等能源都不會產(chǎn)生CO2。 答案：(1)C2H4 (2)①③ 9?某校化學課外活動小組對碳與氧氣反應 時氧氣的用量與產(chǎn)物成分的關系進行研究，取 12 g碳與給定質(zhì)量的氧氣在密閉的容器中燃燒, 測得數(shù)據(jù)如下: 氧氣 的質(zhì) 量/g 8 16 24 32 40 產(chǎn)物 的成 分 CO C

9、O CO 和 CO2 CO2 CO2 產(chǎn)物 的質(zhì) 量/g 14 28 36 44 44 從上表數(shù)據(jù)的變化中^你得 出碳與氧 i氣反應 時，產(chǎn)物成分與氧氣用量的關系是： ⑴ O 思路解析：由題目數(shù)據(jù)分析知，氧氣足量與 不足量時，碳燃燒的產(chǎn)物不一樣。 答案：(1)氧氣不足時，生成CO(或CO與 CO2共存) (2) 氧氣充足時，生成CO2 10?某同學設計了如下一組實驗。取四朵用 石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖524 進行實驗。完成下列問題： 圖 5-24 (1) 觀察到紙花的顏色變化是： I ?紙花變紅，11 ? ,皿?紙花不變

10、色，M 。 ⑵該同學進行的I、II兩項實驗，說明什么? ⑶該同學進行四組對比實驗的目的是什么? ⑷寫出實驗W中發(fā)生反應的化學方程式: ° 思路解析：題目采用控制變量的方法設計了 四組實驗，探究能使紫色石蕊試液變紅的是什 么。 水和二氧化碳不能使紫色石蕊變色，酸能使 紫色石蕊試液變紅，二氧化碳溶于水可生成酸。 答案：(1)紙花不變色紙花變紅 (2) 稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不使紫色石 蕊變色。 (3) 證明水和二氧化碳不使紫色石蕊變色，酸 能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳溶于水可生成 酸。 ⑷ CO2+H2O====H2CO3 11?在下列圖A、圖B中，若用"?”表示 氫原

11、子，用“O”表示氧原子，請回答： 圖 5-25 (1) 圖A中??表示的分子的化學式是 9 (2) 在一定條件下，圖A表示的分子能轉變 為圖B表示的分子，請寫出該反應的化學方程 ^式: 。 思路解析：由圖示可知，反應物是水，生成 物是水和氫氣，由此可得答案。 答案：⑴H2o (2)2H2O 磯2H2 t+O2 t 12?圖5-26是某大理石雕像分別攝于1908 年、1969年的兩幅圖片。雕像的嚴重腐蝕反映 出最主要的環(huán)境污染問題是什么？請就如何解 決這一環(huán)境污染問題提岀你的建議。（至少提岀 兩點） 圖 5-26 思路解析：大理石的主要成分是碳酸鈣 （CaCO3）, C

12、aCO3能跟酸反應生成可溶于水的物 質(zhì)。從圖中可明顯看出，該大理石雕像在1908 年還非常清晰完好，而到了 1969年已面目全非 了，這說明雕像在此期間受到了嚴重腐蝕。 CaCO3不溶于水，也不跟水反應，單純的雨水沖 刷不會使雕像如此迅速腐蝕，在此雨水中含有酸 （即酸雨）。目前，造成酸雨的主要氣體是SO2和 no2，它們主要是由煤及石油制品的燃燒產(chǎn)生 的，因此，解決酸雨危害應從煤炭燃燒、汽車尾 答案：此圖反應的環(huán)境污染問題是：酸雨問 題?？商岢龅慕ㄗh：①限制含硫煤的使用，②化 工廠尾氣經(jīng)處理達標后再排放，③使用綠色能 源，④汽車尾氣經(jīng)處理后排放。 13?在今年5月31日世界無煙日

13、宣傳活動 中，某同學設計了如圖5-27所示的實驗裝置。 該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否 有 氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的 氣體通過澄清石灰水，活塞應向 移 動。 圖 5-27 思路解析：澄清石灰水只能檢驗二氧化碳氣 體的生成。要讓香煙燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體進 入澄清石灰水，必須讓中間試管內(nèi)壓強減小，故 活塞應向右移動。 答案：二氧化碳(或CO2)右 14?在一次小組活動中，同學們收集了一些 碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并配制了澄清的石灰 水，想利用這些物質(zhì)做實驗。老師為同學們準備 了下列用品。 圖 5-28 (1) 請寫出制備并收集二氧化碳氣體需要的 儀器(填序號)

14、 。 (2) 寫出利用以上物質(zhì)制二氧化碳的化學方 程式 。 (3) 將一枝燃著的短蠟燭放入盛滿二氧化碳 氣體的容器中， 觀察到蠟燭 ；迅速取出蠟燭并倒入少量 澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變 ，反應的化學方程式為 O 思路解析：選擇儀器時，需考慮反應物的狀 態(tài)和反應條件。 答 案： (1) ① ④ ⑦ ⑵ CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2 t ⑶熄滅渾濁 CO2+Ca(OH)2====CaCO3 I+h2o 15?對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后 誰先熄滅？ ”這一問題，甲、乙兩同學有不同的 認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙

15、同學認為 低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設 計實驗來驗證自己的猜想。 (1)將兩枝燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后， 都 熄 滅 了。 原 因 是 ⑵甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是 ;乙同學認為低 的蠟燭先熄滅，理由是 (3) 本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正 確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可 以得到啟示：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正 確的方法是 。 A.用毛巾捂住鼻子 B?成站立姿勢跑出 C.沿墻角迅速爬向門外 D?打開窗戶跳出 思路解析：兩枝蠟燭都熄滅是毫無疑問的， 哪一枝蠟燭先熄滅?蠟燭在很小的空間內(nèi)燃燒， 放出的熱量使生成的CO2

16、分子的間隔變大，從 而使CO2的密度變小，大部分CO2就集中在鐘 罩的上部。隨看燃燒的進行，鐘罩上部的CO2, 越來越多，由于co2不能支持燃燒，高處蠟燭 會先熄滅，低處蠟燭也相繼熄滅。 答案:⑴氧氣被消耗掉了，生成了二氧化碳, 二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒(2)蠟燭在 很小的空間內(nèi)燃燒，放出的熱量使生成的CO2 分子的間隔變大，從而使co2的密度變小，大 部分CO2就集中在鐘罩的上部。隨著燃燒的進 行，鐘罩上部的CO2,越來越多，由于CO2不 能支持燃燒，高處蠟燭會先熄滅，低處蠟燭也相 繼熄滅二氧化碳密度比空氣大，先沉積到底 部，所以低處的蠟燭先滅（3）AC 16?為了降低汽車尾氣

17、對大氣污染，以優(yōu)美 的城市環(huán)境迎接2019年的北京奧運，北京市有 關部門擬用乙醇（C2H5OH）替代液化石油氣作為 公交車的燃料。 ⑴以前的汽車燃料 （填“充分” 或“不充分”）燃燒時，放出大量的有害物質(zhì)有（舉 兩例）： 、 ； ⑵乙醇燃燒時反應的化學方程式為 ⑶乙醇作為燃燒的好處有（兩點好處）: 、 ，因此乙醇又可稱為 “ 能源”。 思路解析：以前汽車的燃料是汽油，汽油主 要含碳、氫元素，還含有少量的硫、氮元素等。 不完全燃燒時會產(chǎn)生有毒氣體一氧化碳和二氧 化氮等。 答案：（1）不充分一氧化碳二氧化氮 ⑵ C2H5OH+3O2 注 2CO2+3H2O （3）節(jié)省石油資源可再生性可再生（或綠