八年級美術下冊-第7課《我喜愛的書》教案2-湘美版

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1、第7課《我愛慕的書》 1教材分析 本課融美術字與封面設計于一體,立足于以字體為主的封面設計,強調(diào)字體與排版的設計。通過學生熟悉字體與排版、學習設計封面,激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 2教學目的 1、學生能初步掌握書籍封面設計的規(guī)定與措施。 2、學生能把文字作為一種重要的設計元素設計自己愛慕的書的封面。 3、能激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 3重點難點 1、 重點:合理地根據(jù)書籍封面的基本要素進行排版設計,掌握運用字體設計封面的要點。即:字體、大小、位置、色彩、組合構成的視覺形象。

2、2、 難點:字體與排版都要體現(xiàn)書籍的內(nèi)容、情感、性質(zhì)、類別。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學過程設計 1、導入激趣 師:同窗們,你們平時喜歡看書嗎? 生:…… 師:書籍是人類進步的階梯,好的書籍可以影響我們的畢生。教師呢,也很喜歡看書,今天還為人們帶來了兩本我非常愛慕并且內(nèi)容精彩的書。你們看,這是一本什么書? 生:…… 師:是的,《漢武大帝》是一部非常不錯的文學作品,它講述了一代帝王的不朽傳奇。同窗們再看看,教師手中的此外一本書是什么呢? 生:…… 師:這是一本人們熟悉又愛慕的書,曾經(jīng)借給了諸

3、多青少年朋友,目前又回到了教師這。可惜的是封面被教師的一位朋友不小心弄壞了。這樣吧,教師先讀上一小段,我們來猜猜它的書名好嗎? 朗讀書中的一小段內(nèi)容。 師:目前同窗們懂得這是一本什么書了嗎? 生…… 書封的作用 師:對,就是《哈利波特》,看來《哈利波特》是人們的老朋友了。同窗們與否覺得書沒有封面很不以便?那么,同窗們覺得書封究竟有什么作用呢? 生:…… 師:同窗們對于書封的作用非常理解,書的封面可以保護書的內(nèi)頁,讓讀者迅速精確地懂得書的內(nèi)容、類別,還可以起到裝飾作用吸引讀者。正由于書封對于一本書來說有著重要的作用,因此,教師的這位朋友對不小心損壞了書封

4、非常內(nèi)疚,于是她親手為這本書做了一種封面。我們?nèi)藗円黄饋砜纯催@個封面與否合適,好嗎? 3、封面設計的要素 課件展示一本手繪的,書名不醒目,書名字體風格與內(nèi)容不吻合,且沒有注明出版社,不能體現(xiàn)書籍情感、內(nèi)容、風格的《哈利波特》,讓學生找出不合理之處。 生:…… 師:是啊,教師也有同感。這位朋友精心設計的封面雖然美麗,但仿佛不適合《哈利波特》這本書。同窗們剛剛提出書名太小,圖案不能體現(xiàn)出《哈利波特》的風格特點。教師也有同感,于是,教師在思考之后,也為《哈利波特》設計了一種封面。這個封面和之前我們看到的封面比較,你有什么不同感受? 課件展示一設計合理,符合封面設計規(guī)定的

5、《哈利波特》封面。 生:…… 師:這個封面能讓我們一目了然看到有關的信息內(nèi)容。那么,通過剛剛地分析比較,我們對封面設計的要素應當略有理解了,為了讓人們有更全面地結識,我們再來看一本書。你覺得這個封面好看嗎?封面的設計究竟有哪些設計元素呢? 課件展示《民間刺繡》 生:…… 課件中逐個浮現(xiàn)書名、作者名、出版社名、圖形、色彩。 師:書名、作者名、出版社名都是文字元素,那么,在這些文字中,什么文字最醒目? 生:…… 師:是的,書名是重要文字,因此大某些、醒目某些,作者名和出版社名都是次要文字,因此也就小某些。 師:那你覺得這個封面適合《民間刺繡》的

6、風格嗎? 生:…… 師:它的文字故意識用了仿古效果,圖形精選了民間刺繡圖案,較好地體現(xiàn)了這本書的內(nèi)容。 4、書名文字的造型變化 師:封面設計的體現(xiàn)形式諸多,一般運用文字和圖形作為設計元素進行設計。其中,文字是非常重要的一種元素。目前,我們一起來欣賞一組封面設計作品的書名字體設計,感受一下文字的魅力。 課件展示一組書名分別用書法體、基本字體和創(chuàng)意字體來體現(xiàn)的封面設計作品。 師:這幾種封面,你最喜歡哪一種封面的書名字體設計呢?為什么? 生:…… 師:黑體、宋體都是屬于基本字體設計,是我們常用的。黑體字筆畫粗細一致,宋體字橫細豎粗,這兩種字體構造嚴謹、

7、讓人感覺嚴肅大方。 課件歸納:基本字體 師:你覺得哪一類性質(zhì)的書,它們的書名適合用黑體和宋體呢? 生:…… 師:黑體和宋體常用于政治、法律類書籍或者教科書、工具書等比較嚴肅的書籍。書法體多用于某些古籍或書法書。通過造型變化的字體是一種創(chuàng)意字體,它是在基本字體的基本上,根據(jù)文字內(nèi)容重新組織字形的。 課件歸納:書法體、創(chuàng)意字體 師:創(chuàng)意字體的變形有諸多種措施,教師精選了某些在設計上有特色的書名。讓我們一起來看一看。 課件展示一組有特色的書名創(chuàng)意字體,開拓學生視野。 師:在這些書名的字體設計中,你看到了哪些文字變形的措施呢?你還能想出其他措施嗎?

8、 生:…… 課件歸納 創(chuàng)意字體的造型措施: 漸變、切割、重疊、傾斜、拉長、壓扁、大小、曲直、虛實等。 師:同窗們非常有創(chuàng)新精神,文字造型的變化實在太豐富了! 但無論我們選擇哪一種措施來進行設計,都必須把握住一種原則,那就是要可以體現(xiàn)出書籍的內(nèi)容、情感。 5、布局 師:教師這尚有幾本沒有設計好書名的書,我想聽聽同窗們的意見,你覺得選用什么樣的字體好?如果你選用的是創(chuàng)意字體,你將會如何變形呢? 課件出示三本選好圖形的封面。 生:…… 讓學生在三本書中選擇自己愛慕的一本書,做一種課堂小訓練,將書名創(chuàng)意變形,再評價。要體現(xiàn)學生的主體。學生作業(yè)用投影

9、儀展示。 師:人們的想法非常棒,教師剛剛也想到了一種變形措施,目前我把它寫在黑板上,同窗們幫我看看合適不合適?(教師示范) 生:…… 師:接下來,我們得找個合適的位置把書名放置好,你覺得放在哪合適呢? 生:…… 課件把三本書的完整封面都展示出來。 師:把文字安排在不同位置,帶給我們的視覺效果也是有很大差別的。文字的位置安排往往影響書封整體布局的效果。 課件歸納 文字位置安排: 空靈、飽滿、主次、疏密、錯落、上下、縱橫、集點成線等。 文字的字體、大小、顏色、影響書封的整體效果。 師:同窗們觀測一下,我們做完文字排版的封面,它們在布

10、局上有什么不同特點嗎? 生:…… 師:布局的手法也有諸多,一般我們把顯得既穩(wěn)定而又不失活潑的布局稱之為均衡式,顯得穩(wěn)定莊嚴的布局,稱之為對稱式。 課件出示不同布局方式的簡樸示意圖,標注文字。 均衡式:既穩(wěn)定又活潑 對稱式:穩(wěn)定、莊嚴 師:如何選擇布局方式,同樣需要根據(jù)書籍的內(nèi)容來選擇。 6、以文字為重要元素的封面設計 課件展示一組以文字作為一種獨立設計元素的封面 師:剛剛我們欣賞的諸多封面都是有文字和圖形的,目前我們看到的這組封面它只有什么元素呢?它們在字體設計的時候用了什么措施?產(chǎn)生了什么效果?(順便講色彩的對比) 生:…… 師:小

11、結歸納(課件): 以文字為重要元素的封面設計: 不同大小的文字組合 —— 整體、風格統(tǒng)一 不同字體的文字組合 ---- 富于變化 文字作為抽象圖形進行切割、組合 ----- 特殊的藝術效果 然后以《時光漫步》一書為例,讓學生欣賞同一種書名,運用以上三種措施,設計產(chǎn)生的不同藝術效果(課件)。學生先欣賞、再分析運用了什么措施(有的用了兩種措施)?讓學生體驗、以文字為重要元素的封面設計的魅力。 師:那么,是不是所有的書籍都適合選用純文字為獨立元素來進行設計呢?一般工具書、經(jīng)濟管理類、專業(yè)技術類體現(xiàn)的情感相對抽象的書籍比較適合運用這種設計方式。例如《開發(fā)商》、《新商

12、業(yè)模式》或者《心理學》、《軟件設計》、《書法集》。而漫畫類、娛樂雜志類就非常不適合以純文字為獨立元素來進行設計了。 師:通過不斷的探究,我們發(fā)現(xiàn)書封的設計不僅有圖文并茂的設計方式,尚有以文字為主的設計方式。文字不僅僅可以作為一種辨認符號存在,文字還能像孫悟空同樣會72變,變成一種抽象的圖形運用在封面設計中。運用文字的主次、疏密、虛實,結合文字的字體、大小、顏色進行整體布局能使書封產(chǎn)生豐富的藝術效果。。 師:好!今天的我們課堂練習就是運用純文字為獨立的設計元素來做封面設計,好嗎?(出示課件:呈現(xiàn)作業(yè)規(guī)定,課件中突出文字元素幾種字)為自己最喜歡的一本書做一種文字為元素的封頁設計。課前教

13、師請同窗們回憶回憶自己喜歡的幾本書,你想為哪本書做設計呢? 生:…… 7、封面設計環(huán)節(jié) 為了讓我們的思路更加清晰,讓我們一起來看看純文字封面設計的環(huán)節(jié)。 課件展示封面設計環(huán)節(jié)(涉及環(huán)節(jié)圖): (1) 構思立意 ,選擇合適的布局方式,畫出草圖。 (2) 選擇能體現(xiàn)書籍性質(zhì)、情感的文字并進行排版。 (3) 上顏色(可以用筆直接畫,也可以運用有色紙剪貼) 8、學生作業(yè) 師:那么,目前就讓我們?yōu)樽约簮勰降臅O計一種封面吧! 作業(yè):選擇愛慕的課外讀物,根據(jù)內(nèi)容特點選用文字為其設計封面。(課件突出“文字要素”) 9、展示與評價 挑選1-2幅學生作品展示,簡介作品的設計特點。 10、課堂小結 每一種同窗設計的封面均有自己的特色,非常的美麗,也可以體現(xiàn)出書籍的內(nèi)容、類別。教師相信你們通過不斷地觀測與學習會有更好的作品!下節(jié)課我們將要為《漫畫時代》雜志設計2-3個系列書籍封面,請同窗們課余的時間好好思考一下,但愿你們有更杰出的創(chuàng)意!