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1、專項(xiàng)訓(xùn)練1水的組成與水的凈 化
2021-2021學(xué)年度魯教版化學(xué)九年級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練
專項(xiàng)訓(xùn)練1水的組成與水的凈化
班級(jí) 姓名
一、選擇題（共11題，每題4分，共44分）
1 ?以下關(guān)于水的凈化說法正確的選項(xiàng)是（C ）
A?過濾可以除去天然水中所有雜質(zhì)
B. 沉淀可以使硬水軟化為軟水
C. 蒸餾可以使自來水轉(zhuǎn)化為純潔水
D?吸附是水的凈化程度最高的方法
2 ?以下關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（B ）
A. 蒸餾水中參加肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
B. 自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化
C?過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)
D?用活性炭不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
2、3 ?用分子的相關(guān)知識(shí)解釋以下生活中的現(xiàn)象，解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng) 是（C ）
A.將6000L的氧氣加壓裝入40L的鋼瓶，說明氧分子之間有間 隔
B?聞到花的香味，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C?熱脹冷縮現(xiàn)象，說明分子的大小隨溫度升降而改變
D?濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度
升高而加快
4 ?水結(jié)成冰時(shí)體積變大，說明（D ）
A?分子變大了 B.分子停止運(yùn)動(dòng)
C?有新分子生成D?分子間隙變大
5 ?水是生命之源，應(yīng)該保護(hù)水資源。以下凈化水的方法中發(fā)生 了化學(xué)反響的是（B ）
A?通過蒸餾來凈化水
B?通過消毒來凈化水
C?用活性炭來凈化水
D?通過過濾來凈
3、化水
6?圖中 和 表示兩種不同元素的原子，以下方框中表示混合物
的是（C ）
,C）
7 ?以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（C ）
,B)
COCC
,D)
A?氫氣燃燒是化合反響，水通電是分解反響
B.海水、河水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純潔物
C?電解水可得到氧氣，是因?yàn)樗泻腥芙獾难鯕?
D. 氫氣和氧氣反響生成水，說明水分子是由氫、氧兩種原子構(gòu)
成的
8 ?以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的選項(xiàng)是（C ）
A?過濾時(shí)，液面應(yīng)高于濾紙
B?為了節(jié)約火柴，可用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈
C?做氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先檢驗(yàn)氫氣的純度
第3頁(yè)
D?將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原試劑瓶
4、
9 ?以下變化中都生成水，其中屬于分解反響的是（C ）
A?氫氣+氧化銅――^銅+水
B.氧氣+氫氣點(diǎn)耀水
C?碳酸F水+二氧化碳
D?酒精+氧氣點(diǎn)監(jiān)水+二氧化碳
10.化學(xué)變化和物理變化的根本區(qū)別是（B ）
A?化學(xué)變化需加熱才能進(jìn)行，而物理變化不需要加熱
B?化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，而物理變化沒有新物質(zhì)生成
C?化學(xué)變化有發(fā)光、放熱或變色的現(xiàn)象，物理變化沒有
D?化學(xué)變化伴隨有物理變化，而物理變化也會(huì)伴隨有化學(xué)變化
11?甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反響的微觀示意圖如下，以下分析中正確 的選項(xiàng)是（D ）
A?該反響前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生改變
B?化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的重新組合
5、C?化學(xué)變化中分子改變，原子改變
D?該反響前后原子的種類不變
二、填空題（共5小題，共56分）
12?（9分）以下圖是“電解水實(shí)驗(yàn)〃的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)答 復(fù)以下問題：
（1）根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知,a試管內(nèi)收集的氣體是_H2（或氫氣） b試管內(nèi)收集到的氣體是__O2（或氧氣_，從宏觀上觀察，如下圖，
試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_2 : 1_。
（2） 檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是—將帶火星的木條伸入到b試管 中，假設(shè)帶火星木條復(fù)燃，那么該氣體為氧氣__。
（3） 實(shí)驗(yàn)前在水中參加少量硫酸或氫氧化鈉的目的是—增強(qiáng)水的 導(dǎo)電性__。
⑷從微觀上分析，以下說法正確的選項(xiàng)是__C_
6、（填字母）。
A?水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C?每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
（5）該反響的文字表達(dá)式為—水通電^氫氣+氧氣一。
13?（12分）關(guān)于木炭的描述：
①木炭是灰黑色的多孔性固體；②它能燃燒；③它可用于取暖；
④將木炭粉碎；⑤它可用于制火藥；⑥取一小塊木炭點(diǎn)燃，木炭燃燒; ⑦木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光。
屬于物理性質(zhì)的是―①―（填序號(hào)下同）；
屬于物理變化的是_@_；
屬于化學(xué)性質(zhì)的是一②―；
屬于化學(xué)變化的是_?_；
屬于用途的是__③⑤__;
屬于化學(xué)反響現(xiàn)象的是—⑦_(dá)_。
14. （6分）小青和同學(xué)們一起
7、完成了氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，并繪制了
該反響的微觀示意圖。
請(qǐng)你和她討論以下問題：
(1)圖中①的微觀實(shí)質(zhì)是—?dú)浞肿臃至褳闅湓?，氧分子分裂?氧原子②的微觀實(shí)質(zhì)是—?dú)湓优c氧原子重新結(jié)合為水分子
⑵圖中方框內(nèi)表示純潔物的是__C__(填字母序號(hào))。
15. (13分)如以下圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用 的過濾裝置圖。試答復(fù)：
(1)該圖中存在的兩處明顯錯(cuò)誤是：
① —未使用玻璃棒__;
② —液面高于濾紙邊緣(或漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁)_。
⑵過濾適用于別離—不溶性雜質(zhì)__。
(3) 過濾過程中，玻璃棒的作用是—引流__。
(4) 過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁,可
8、能的原因是—濾紙破損(或 液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈)(寫出一種即可)
(5) 該同學(xué)將過濾裝置進(jìn)行了改良，改良后過濾，得到了澄清透
明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！這種說法對(duì)嗎？
不對(duì) ；理由是__過濾只除去了難溶性雜質(zhì)，未除去可溶性雜質(zhì)
。
16. (16分)自來水廠生產(chǎn)過程應(yīng)用了許多化學(xué)知識(shí)，以下圖是某 自來水廠生產(chǎn)過程示意圖。
(1)碳濾池中常用精制無煙煤粉替代活性炭，這說明該煤粉具有 的性質(zhì)是_吸附性__。
⑵參加的絮凝劑一般為明磯，其作用是_吸附作用，加速沉降
⑶該自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法有_a__、b__、e__(填 選項(xiàng)編號(hào))。其中屬于化學(xué)變化的是__e__，可以除去大顆粒懸浮物雜 質(zhì)的步驟是__a一。
a?沉淀b?過濾 c煮沸 d蒸餾e?殺菌消毒
(4) 凈化程度最高的方法是—蒸餾—，通過該方法可得到—純潔 物__。
(5) 常飲用硬度大的水不利于人體健康。檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮欠駷橛菜? 可用的物質(zhì)是__肥皂水寫出硬水軟化的一種常用方法:—煮沸(或 蒸餾)_。
(6) 該廠生產(chǎn)的自來水是__混合物 __(填“純潔物〃或“混合 物〃)。
(7) 自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生化學(xué)反響，其反響的微觀過程可 用以下圖表示。圖中所示反響的根本反響類型為__分解―反響。
專項(xiàng)訓(xùn)練1 水的組成與水的凈化
