2022年教案 14

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1、學習必備歡迎下載第周年月日備課人：課題小熊購物課型教學目標知識與技能：1、通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。2、結合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運算順序，體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。過程與方法：能正確地計算兩步式題情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生書寫規(guī)范、認真計算的良好習慣教學重點能列綜合算式解答問題，并掌握“先乘除，后加減”的運算順序。教學難點掌握“先乘除，后加減”的運算順序教法與學法教師：學生：教學準備教師準備：學生準備：教 學 過 程 設 計第一課時程序（要素）時間創(chuàng)設情境教師行為期望的學生行為一、5 分鐘引 入課題出示課題，故事引入出示小熊購物情

2、景圖，引導學生觀察學生傾聽精選學習資料 -名師歸納總結-第 1 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載二、25分鐘探 究新知1、說一說。通過看圖，獲取信息，提出問題。（1）同學們，請你也仔細觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？（2）如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？（3）如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準備買什么呢？2、算一算。在解決問題中掌握運算順序。（1）仔細看圖，說一說小熊買了什么食品？（2）那么小熊應付多少錢呢？請你來幫他算一算。（3）說一說又加法又有乘法，要先算什么？（4）教學脫試計算的格式及方法。學中做1、做一做。（1）大家真聰明，你能用所學的知識解決黑板上同

3、學們提出的問題嗎？任選一題，做一做。（2）指名匯報。2、想一想，議一議。通過小組探究，進一步掌握運算順序。熊媽媽有元錢，買包餅干應找回多少錢（1）試著做一做。（2）小組議一議。（3）說一說。結合剛才的練習，你得到什么結論？學生觀察情景圖指名回答學生獨立解答后再小組交流匯報。學生試做后集體交流學生獨立解答后再小組交流匯報。三、10分鐘鞏固練習（1）完成試一試的第1 題。先認真觀察，然后說一說圖意，最后列試計算。（2）完成試一試的第2 題。先說一說運算順序，然后再計算。（3）完成試一試的第3 題。精選學習資料 -名師歸納總結-第 2 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載板書設計小熊購物面包每個3 元錢

4、，飲料每瓶6 元錢，小熊要買4 個面包和1 瓶飲料，應付多少錢？34=12（元）12+6=18（元）34+6=12+6=18（元）答：應付18 元錢。教學反思精選學習資料 -名師歸納總結-第 3 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載第周年月日課題買文具課型新授課教學目標知識與技能：1、通過“買文具”的問題情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。2、結合解決問題的過程，探索“先除法，后加減”的運算順序，體會到數(shù)學與實際的密切聯(lián)系。過程與方法：結合買文具的具體情境，讓學生經歷解決問題的過程，抽象出有關除加、除減的運算順序。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂教學重點探索“先乘

5、除后加減”的運算順序。教學難點發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力教法與學法教師：學生：合作學習教學準備教師準備：學生準備：教 學 過 程 設 計程序（要素）時間創(chuàng)設情境教師行為期望的學生行為一、5 分鐘激 趣導入同學們，你們知道這是什么地方嗎？文具店里的花可真多呀！誰能向同學們介紹一下都有哪些文具？課件中都告訴了我們哪些信息？學生傾聽指名學生回答精選學習資料 -名師歸納總結-第 4 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載二、20分鐘探 究新知1、說一說。初步感知，培養(yǎng)學生提出問題的能力。根據(jù)你知道的信息，可以提出哪些問題？（1）學生自由匯報。（2）教師根據(jù)匯報內容有選擇地進行板書。2算一算。通過算一算

6、，掌握方法。（1）笑笑買 1 本作文本和1 本英語本，一共需要多少元？教師充分放手，先獨立解答，在小組合作交流，最后指名匯報。（2）觀察綜合算式，你能得出什么結論？（3）每本算術本現(xiàn)價比原價便宜多少元說一說你又會得到怎樣的結論？指名學生回答學生獨立試算后全班交流匯報學生獨立解答后指名匯報。指名學生回答三、10分鐘學 中做1、完成試一試的第1 題。（1）說一說每道題的運算順序。（2）獨立計算。（3）議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？2完成練一練的第1 題和第 2 題。3、完成練一練的第3 題和第 4 題。板書設計精選學習資料 -名師歸納總結-第 5 頁，共 10 頁

7、學習必備歡迎下載第周年月日課題過河課型新授課教學目標知識與技能1、通過“過河”情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。2、在解決問題的過程中使學生體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的運算。過程與方法：在解決乘船問題的過程中，讓學生經歷探索添加小括號的過程，體驗有小括號的運算順序。情感、態(tài)度、價值觀:使學生養(yǎng)成先看運算順序后進行計算的習慣教學重點探索“先算小括號里面”的運算順序，正確計算。教學難點能正確計算帶有小括號的運算。教法與學法教師：學生：教學準備教師準備：學生準備：精選學習資料 -名師歸納總結-第 6 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載教 學 過 程 設 計程序（要素）時間創(chuàng)設情境教

8、師行為期望的學生行為一、8 分鐘談話引入在生活中，我們經常會遇到一些數(shù)學問題?？纯磮D，說一說你看懂了什么？學生傾聽思考并回答二、20分鐘探究新知 1.（課件出示圖）通過看圖，理解題意。（1）從圖中你得到了什么信息？（2）試著做一做。2想一想。由情境入手，領會理解運算順序。（1）議一議。29+259 這樣列式對嗎？為什么？（2）教師小結：小括號可以幫助我們改變運算順序，如果在一個算式中有小括號，就要先算小括號中的。3試一試。試著做一做（29+25）9。指名回答試做后交流小組討論交流并匯報四、12分鐘鞏 固練習1做一做。完成做一做的習題。（1）先說一說計算順序。（2）再獨立計算。2比一比，算一算。

9、16+248 18 92 3063（16+24）8 （189）2 （306）3 1、綜合練習。（課件出示）（1）在里填“”或“=”。7+7+7+874+1 79 77+7 305+130(5+1)924(9 2)4 學生獨立計算后集體交流精選學習資料 -名師歸納總結-第 7 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載8+328(8+32)8 18+36 9(18+36)9(2)判斷。（8+6）7 與 8+67 都要先算乘法。（）81 減去 6 乘以 6 的積，列式為：（816）6。（）在一個算式里，如果有括號，要先算括號里的。（）2實踐應用。完成練習三的第2 題。指名回答板書設計過河河岸上男生有29 人，女生有25 人，每條船限乘9人，需要幾條船？（29+25）9=549=6（條）答：需要租6 條船。教學反思精選學習資料 -名師歸納總結-第 8 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載精選學習資料 -名師歸納總結-第 9 頁，共 10 頁學習必備歡迎下載精選學習資料 -名師歸納總結-第 10 頁，共 10 頁