高中語文 第二單元 置身詩境 緣景明情 春江花月夜課時作業(yè) 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

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第二單元　春江花月夜 一、基礎鞏固 1．下列詞語中加點字的讀音，全部相同的一項是( 　　 ) A．碣石　竭力　偈子　謁見 B．穿梭 逡巡 竣工 疏浚 C．浦口 逮捕 哺育 黃埔 D．角色 角力 口角 角逐 解析：　D項，全部讀“ju”；A項，ji/ji/ji/y；B項，suō/qūn/jn/jn；C項，pǔ/bǔ/bǔ/pǔ。 答案：　D 2．下列詩句，書寫全部正確的一組是( 　　 ) A．春江潮水連海平，海上明月共潮升。 B．白云一片去幽幽，青楓浦上不勝愁。 C．可憐樓上月徘徊，應照離人裝鏡臺。 D．昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 解析：　A．升—生；B.幽幽—悠悠；C.裝—妝。 答案：　D 3．下列加點詞語，解釋錯誤的一項是( 　　 ) A．江流宛轉繞芳甸　　　 芳甸：開滿花草的郊野 B．何處相思明月樓 明月樓：高樓 C．愿逐月華流照君 逐：追隨 D．碣石瀟湘無限路 無限路：極言離人相距之遠 解析：　B項中的“明月樓”指“思婦的閨樓”。 答案：　B 4．下列加點的詞語與例句相同的一項是( 　　 ) 例句：可憐樓上月徘徊 A．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒 B．昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家 C．自名秦羅敷，可憐體無比 D．楚人一炬，可憐焦土 解析：　C項與例句相同，均為“可愛”的意思。A、B兩項意思是“讓人同情”，D項意思是“可惜”。 答案：　C 5．下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( 　　 ) A．江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰 B．不知江月待何人，但見長江送流水 C．玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來 D．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文 解析：　A項使用了比喻，B、C、D三項均為對偶。 答案：　A 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面一首古詩，回答問題。 月　夜 □ 杜　甫 今夜鄜州①月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟②濕，清輝③玉臂寒。 何時倚虛幌④，雙照⑤淚痕干！ 【注】　①鄜州：今陜西省富縣。②云鬟：婦女的鬟發(fā)。③清輝：指月光。④虛幌：薄而透明的帷帳。⑤雙照：月光照著詩人和妻子。 6．賞析詩中“月亮”這一意象的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　在中國民俗和古典詩歌中，月亮是團圓的象征。《月夜》描繪的是一幅月圓人不圓的畫面，作者借“月亮”意象至少有三個作用：①勾起詩人對妻兒的思念之情；②頸聯(lián)對月下妻子的描寫，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛圍，增強了感染力；③表達出明月千里寄相思的主題，給讀者創(chuàng)出了很大的想像空間，收到了言有盡而意無窮的藝術效果。 7．這首詩主要運用了什么表現手法？請簡析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　這首詩主要運用了主客移位的表現手法。唐天寶十五年(756)六月杜甫被安史叛軍所捉，送到淪陷后的長安，當時其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，寫下這首名篇。首聯(lián)想像妻子思念自己的情形；頷聯(lián)用小兒女“不解”“憶”，反襯妻子“獨看”的憶；頸聯(lián)設想妻子獨自看月而孤獨地久立的形象，進一步映襯妻子思念自己的深情，通過描寫對方來表達自己思家之情；因兩地看月各有淚痕，這就激起了結束這種相思之苦的強烈愿望，于是結句反問：“什么時候，我和你能倚著帷幕一起看月，那時你我都不用因分居兩地看月相思而淚流不止了?！边@就是巧用主客移位的寫法，使全詩之情纏綿悱惻而不衰頹。 (二)閱讀下面一首唐詩，按要求答題。 端　居 □ 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 8．詩中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡述理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。 9．這首詩的最后兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　在藝術手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對青苔、紅樹以及雨景、月色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。 (三)閱讀下面的這首詩，完成10～11題。 望月懷遠 □ 張九齡 海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 10．這是一首月夜懷念遠人的詩，意境幽靜秀麗，情感真摯。語言明快鏗鏘，細細品味，如嘗橄欖，余甘無盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經典，你認為“生”字妙在何處？詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“生”字形象生動地寫出了月亮從無到有的動態(tài)變化過程。 《春江花月夜》中，一個“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個畫面呈現出動態(tài)的景象。兩個“生”字有異曲同工之妙。 11．這首詩表達了怎樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　這首詩通過寫兩地情人深夜對月不眠的實情實景，表達了遠隔天涯的一對情人悠悠不盡的相思之情。