高中語文 第三單元 走進(jìn)自然 自讀文本 故都的秋學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修1

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故都的秋 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：27120085】 ①運河兩邊，曾經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨的楊柳依然飄拂，而丟棄在如今荒廢的碼頭邊的碎瓦片________，只要你留心，總會有一些新的發(fā)現(xiàn)。 ②圓明園里的寶物________，可是經(jīng)歷了英法聯(lián)軍的洗劫，再加上后世軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻仍，現(xiàn)在都蕩然無存了。 ③清晨的牦牛屯就給人不一樣的感受，來給朱爺拜壽的人________，全屯子里的人似乎都沉浸在這樣一個盛典的歡樂之中。 A．應(yīng)接不暇　　俯拾即是　　數(shù)不勝數(shù) B．?dāng)?shù)不勝數(shù)　　俯拾即是　　應(yīng)接不暇 C．俯拾即是　　數(shù)不勝數(shù)　　應(yīng)接不暇 D．應(yīng)接不暇　　數(shù)不勝數(shù)　　俯拾即是 【解析】　應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。目前多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。俯拾即是：只要低下頭來撿取，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計算。第①句強調(diào)碎瓦片到處都有，所以選用“俯拾即是”。第②句強調(diào)寶物數(shù)量多，所以選用“數(shù)不勝數(shù)”。第③句強調(diào)來的人多，所以用“應(yīng)接不暇”。 【答案】　C 2．(2015山東省實驗中學(xué)高一檢測)下列句子中沒有語病的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：27120086】 A．哈佛大學(xué)傅高義教授傾十年心力完成了巨著《鄧小平時代》，是對鄧小平跌宕起伏的一生以及中國驚險崎嶇的改革開放之路的全景式描述。 B．李海東得知《琉球國全圖》要拍賣時，他不惜一切代價把它拍了下來，因為這張地圖是釣魚島歸屬中國的重要史證，具有杰出的歷史意義。 C．李克強總理22日考察鐵路總公司時強調(diào)，鐵總要在政企分開、投融資體制改革等方面進(jìn)行大膽探索。這不僅是為大型國企改革積累經(jīng)驗，也是為自身發(fā)展尋求新的機遇。 D．伴隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和思想觀念的變化，一向嘈雜的春運，2015年少了點“面目猙獰”，多了些“井然有序”，2015年的春運“靜悄悄”。 【解析】　A項，前后句主語不一致，“完成了”改為“完成的”。B項，搭配不當(dāng)，定語“杰出”與中心語“歷史意義”不搭配。C項，語序顛倒，改為“這不僅是為自身發(fā)展尋求新的機遇，也是為大型國企改革積累經(jīng)驗”。 【答案】　D 3．(2015臨沂高一檢測)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。 ②那一朵紅蓮，昨夜還是含苞的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 ③梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。 ④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。 A．①②④③　　　　　　 B．①③②④ C．④①②③ D．④①③② 【解析】　寫了雨前、雨后，白蓮和紅蓮，按觀察順序和時間順序排列即可。④句是話題的由來，應(yīng)放在句首，①承接“我覺得有些煩悶”，③承接①句的“那一朵白蓮已經(jīng)謝了”，②轉(zhuǎn)換對象，由“白蓮”到“紅蓮”。 【答案】　D 4．下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達(dá)效果的角度予以點評。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40字。 【導(dǎo)學(xué)號：27120087】 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 點評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題既考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)和欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，又從語言運用的角度考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。綜合性較強，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實可以看作是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運用什么手法(主要是修辭方面的)，達(dá)到什么效果(主要是主題的表達(dá))。 【答案】　(示例)作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點。 5．依照下面這句話，寫一個結(jié)構(gòu)相同的句子。 南國之秋比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查仿寫句式的能力。解答此類題主要是對例句結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，注意題干的要求，仿寫出符合題干要求的句子即可。當(dāng)然要特別注意修辭的恰當(dāng)運用及語言的潤色。 【答案】　(示例)少年比起老年來，正像是初升旭日之與將落夕陽，白紙一張之與經(jīng)典一部，駿馬飛奔之與老驥穩(wěn)行，初春秧苗之與金秋碩果。 閱讀下面的文字，完成6～9題。 【導(dǎo)學(xué)號：27120088】 碧云寺的秋色 北京西山碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活上了幾百歲的參天老干。寺的附近，那些高地和山嶺上，樹木也相當(dāng)繁密。 我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。 半個月過去了。寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色。石塔前的柿子樹，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，葉子慢慢地黃的黃，赤的赤了?？墒?，綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。 不論這里那里的爬山虎，都急速地?fù)Q上新裝。它們大都由綠變黃，變紅，變丹，變赤……我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了。槐樹有一些葉子漸漸變黃，可全樹還是綠沉沉的。而爬山虎的無數(shù)葉子，卻由綠變黃，變赤，在樹干上、樹枝上鮮明地顯出自己的艷麗。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、桔黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得美麗可愛了。 釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊的那株黑棗樹……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了。 自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的?；睒涞娜~子，也改變得不踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)和風(fēng)格。夏日花園的美不能代替它，也不能概括它。 古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒是一個叫人感到愉快的時辰。所謂“春秋佳日”，決不是沒有根據(jù)的一句贊語。 在夏天，草木的葉子綠油油的，這固然象征著生長、繁榮。但是，它到底不免單調(diào)些。到了秋天，尤其是到深秋，許多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏十色，把山野打扮得像個盛裝的姑娘。加以這時節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情?。? 我們曉得古代詩人所以對秋風(fēng)感喟，見黃葉傷情，是有一定的社會生活的原因的。詩人們或因為同情人民的苦難，或因為傷悼個人遭逢的不幸……那種悲哀的心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來。即便如此，也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，明白地頌揚紅葉的生機與美麗；“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，如像“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣鱸魚”……這些美麗的詩句也都遠(yuǎn)離“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過去”是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相連的源流。因此，即使是生活在舊時代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒有權(quán)利判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。 (取材于鐘敬文的同名散文) 6．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項是(　　) A．本文對秋葉的描寫采取了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而對其他樹種的葉子則點到即止。 B．作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，意在對老柏和松樹的“保守”表達(dá)自己的不滿和批評。 C．作者在行文過程中用對比的手法具體描述了夏日花園之美，借此突出多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)與風(fēng)格。 D．古代詩人寫下了許多“悲秋”之作，從“滿山紅葉”中見出“離人眼中血”，這與詩人的生活背景有一定關(guān)聯(lián)。 E．在結(jié)尾一段，作者引用一系列描寫秋色的詩句，是為了證明中國古代詩人見秋葉而傷情是完全不足取的。 【解析】　B項，“意在對老柏和松樹的‘保守’表達(dá)自己的不滿和批評”，文中無此意。C項，“具體描述了夏日花園之美”錯。E項，“完全不足取”錯。 【答案】　AD 7．請仔細(xì)體會第三段結(jié)尾畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了?！被卮鹣旅鎲栴}。 (1)這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　(1)題，除了從結(jié)構(gòu)上回答之外，還要注意眼前景與心中情的關(guān)系。(2)題，“驚醒”之“驚”，有兩層含義，一是為秋景來得快而“驚”，二是因秋景、秋色美而“驚”。 【答案】　(1)直接觸發(fā)了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。 (2)彰顯了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對秋色之美的驚嘆。 8．本文大量運用描寫色彩的詞語，這與文章主旨有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　作者描寫的是碧云寺的秋色。 突出秋色之美，這與作者所表達(dá)的贊美之情是一致的，凸顯了文章主旨。在藝術(shù)效果上，突出了秋葉的多彩和秋色的豐富性。 【答案】　第一問：文章表達(dá)了作者對秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆，并結(jié)合古人的創(chuàng)作，傳達(dá)了作者對審美體驗和社會生活關(guān)系的理解。描寫色彩的詞語的大量運用，凸顯了文章主旨。第二問：在藝術(shù)效果上，則寫出了秋葉的絢爛多彩，展現(xiàn)了秋色的豐富性，給人以一種視覺的享受，富于藝術(shù)感染力。 9．文章結(jié)尾說：“‘現(xiàn)在’跟‘過去’是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相連的源流?！苯Y(jié)合上下文，談?wù)勀愕睦斫狻? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　準(zhǔn)確把握“對立”“一脈相連的源流”的含義，從中體會作者的觀點，然后再談自己的理解。 【答案】　作者通過對古代詩人贊美秋色的詩句的引用，說明了古人與今人的感受也是有相通之處的。因此，“過去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系。