高中語文 散文部分 散文部分 第四單元 如真似幻的夢境 之二略讀 云霓埃菲爾鐵塔沉思練習 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》
《高中語文 散文部分 散文部分 第四單元 如真似幻的夢境 之二略讀 云霓埃菲爾鐵塔沉思練習 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中語文 散文部分 散文部分 第四單元 如真似幻的夢境 之二略讀 云霓埃菲爾鐵塔沉思練習 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
之二略讀 云霓 埃菲爾鐵塔沉思 成功了又如何?失敗了又如何?一時的成功很快就會被淹沒,如果不甘心就此而已就要不斷努力;一時的失敗不是一生的罪惡,如果不甘心被貼上失敗者的標簽,就要站起來再次努力。當你體會過成功,經(jīng)歷過失敗,就會明白人生就像坐過山車,可以快速地沖向最高點,也可以快速地到達最低點。 當你走過繁華和蒼涼,所謂的成功和失敗都只是人生中的一次經(jīng)歷。試著淡然地看待得與失,保持一顆平靜的心,就不會被成功沖昏頭腦,也不會被失敗輕易擊垮。 孤 舟 蓑 笠 翁 , 獨 釣 寒 江 雪 。 賞美文 豐子愷先生的人品與畫品 弘一法師,他是豐子愷的先生。在許多方面,子愷得益于這位老師的都很大。他的音樂圖畫文學書法的趣味,他的品格風采,都頗近于弘一。在我初認識他時,他就已隨弘一信持佛法。 不過他始終沒有出家,他不忍離開他的家庭。他通常吃素,不過做客時怕給人家麻煩,也隨人吃肉邊菜。他的言動舉止都自然圓融,毫無拘束勉強。我認為他是一個真正了解佛家精神的人。他的性情向來深摯,待人無論尊卑大小,一律藹然可親,也偶露俠義風味。 要了解他的畫品,必先了解他的人品。一個人須先是一個藝術家,才能創(chuàng)造真正的藝術。豐子愷從頂至踵是一個藝術家,他的胸襟,他的言動笑貌,全都是藝術的。他的作品有一點與時下一般畫家不同的,就在它有至性深情的流露。我二十年前看見過他的一些畫稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢頭》《花生米不滿足》《病車》之類,到如今腦里還有很清晰的印象,而我素來是一個健忘的人。他的畫里有詩意,有諧趣,有悲天憫人的意味;它有時使你悠然物外,有時候使你置身市塵,也有時使你啼笑皆非,肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的,沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣;可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實始終維持著適當?shù)木嚯x。他的畫極家常,造境著筆都不求奇特古怪,卻于平實中寓深永之致。他的畫就像他的人。 豐子愷的漫畫是天生的嗎?當然不是,他主要是受日本著名漫畫家竹久夢二,以及與他同齡的工筆漫畫家蕗谷虹兒的影響,尤其是竹久夢二,幾乎影響了他的一生。在豐子愷的漫畫中,許多作品與竹久夢二異曲同工,甚至在創(chuàng)作手法上和堅勁的線條上都如出一轍。比如,在畫人物時都喜歡不畫眼睛,甚至沒有耳朵、鼻子、嘴巴。他們同樣都以意為主,惜墨如金。豐子愷在論述自己的畫時也說:如果意已經(jīng)到了,筆就沒有意義了。 豐子愷的漫畫始終以詼諧、幽默、淡淡的愁緒和暖暖的溫情為主調,他與竹久夢二的不同之處,在于投入了更多的人生慨嘆和遐思,擁有更多的人生滋味。俞平伯曾這樣贊揚:他的畫實是中國一創(chuàng)格,既有中國畫風的蕭疏淡遠,又有西洋畫法的活潑酣恣,他的畫是無字的散文,無聲的詩歌。是牽動人思想行走的小說。豐子愷以簡簡單單的筆墨,為什么在那個時代能贏得那么多人的熱愛?我想,除了獨特的思想性之外,更重要的是他的責任感,是他把心與民生融在一起,與人類生存融在一起。所以,在豐子愷筆下,經(jīng)常會出現(xiàn)餛飩攤、豆?jié){鋪、理發(fā)店、茶水房;他的筆觸始終圍繞著普通人、平凡人,圍繞著人的喜憂,人的離愁,人的傷感,以及層出不窮的社會問題。 豐子愷說,我不喜歡純粹的風景畫和靜物畫,我也不喜歡鉆進古人堆里不出來,畫那些小橋流水,煙村泛家,我希望我的繪畫中有人情味和社會問題,我希望我的繪畫是文學方式的另一種表態(tài)。這就是豐子愷與他同時代絕大多數(shù)畫家的區(qū)別。他的畫里盛的是善念、慈心和仁義,而這些恰恰是人類靈魂深處的東西,是任何朝代任何社會都不會被淘汰的東西。 【課內挖掘】 兩篇散文都展示了某種“如真似幻的夢境”,或通過對大自然云霓的描寫讓人聯(lián)想到現(xiàn)實中的時代“云霓”,或通過對埃菲爾鐵塔的描寫,讓人體會到作者對生活的感悟和思考。文章就是這樣“寫實藏虛,虛實相生”,使鐵塔的形象更豐滿,使作者的感情表達得更充沛,營造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境。 【課外應用】 請以“虛實結合”為手段,寫一段文字,300字左右。 秋風送爽,金桂飄香,秋姑娘輕盈地走來了。 太陽仿佛碩大的甜橙,散著幾縷光芒;水清澈冰涼,蕩漾著,閃動著;樹立在路旁,葉片在天地間百轉千回,與風為伴,翩翩起舞,爾后悄然無聲地落在地上。 “秋叢繞社似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花?!边@是大詩人元稹對菊喜愛的寫照,那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的……這里一朵,那里一簇,姹紫嫣紅?;ɡ锷⒅逑?,心中的雜念頓時一掃而光,寧靜和喜悅令人心曠神怡?;ㄏ?,有蜂兒勞作,有蝶兒嬉戲。小草大都開始變黃,有的仍夾雜著翠色。一抹黃,一抹綠,給大地穿上了暖和的秋裝。 風是最平常的,時刻陪伴在我們身邊:沒有春風的溫暖,沒有夏風的悶熱,更沒有冬風的凜冽。時而涼絲絲,輕悄悄,拂過我的臉頰;時而用力猛撲過來,帶著些泥土、灰塵、樹葉和清香。聽,樹葉輕輕作響;看,雁兒開始南遷,落葉開始飛翔。我伸手去抓那風,它卻漸漸消逝了。這不就是秋風嗎?帶著幾許清涼,幾分灑脫。 秋的清涼中,還摻雜著火熱!楓樹林由青轉為橘紅,層層疊疊的葉片起伏著,飄動著,遠遠望去,宛如天邊朵朵紅云。樹葉大大小小,像披肩,像彩霞,在風中為人們獻上一支激情四射的舞蹈。我注視著這片烈火般的楓樹林,情感也似乎和它一起,燃燒起來。 一、基礎鞏固 1.下列加點字的注音全部正確的一項是( ) A.窺視(kūi) 輕飏(ynɡ) 墜落(du) B.逃遁(dn) 抽搐(x) 鞭笞(chī) C.憐憫(mǐn) 無恙(ynɡ) 淹沒(m) D.纖繩(xiān) 籠罩(lǒnɡ) 晃悠(hunɡ) 解析:A項,“墜”讀zhu;B項,“搐”讀ch;D項,“纖”讀qin。 答案:C 2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是( ) A.絕境 隔絕 博物館 鋼攬鐵索 B.壓抑 贍仰 鐵匣子 文絲不動 C.撫摸 挑逗 望遠鏡 斷裂倒塌 D.耐心 淡漠 塞納河 標新立義 解析:A項,攬—纜;B項,贍—瞻,文—紋;D項,義—異。 答案:C 3.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是( ) ①如今,時代發(fā)生了巨變。我們依然要研討經(jīng)典,經(jīng)典之所以成為“經(jīng)典”,是因為它們經(jīng)受了千百年的時間考驗,其傳達的很多道理依然________,依然有旺盛的生命力。 ②陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水,它是作者幻化出的________。 ③在當代中國,無論東西南北,都能________找到“桃花源”。 A.顛撲不破 鐘靈毓秀 按圖索驥 B.顛撲不破 海市蜃樓 按圖索驥 C.牢不可破 海市蜃樓 順藤摸瓜 D.牢不可破 鐘靈毓秀 順藤摸瓜 解析:牢不可破:牢固得不可摧毀,不可動搖,比喻異常堅固。顛撲不破:無論怎樣摔打都不會破損,比喻理論正確,無法駁倒推翻?!昂芏嗟览怼睉谩邦崜洳黄啤??!昂J序讟恰北扔魈摶玫氖挛?,用在此處恰當?!扮婌`毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產生的優(yōu)秀人物?!绊樚倜稀北扔餮刂l(fā)現(xiàn)的線索追根究底;“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事,也泛指按照線索尋找目標,這里取“按圖索驥”的第二個義項。 答案:B 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.盡管頂著諾貝爾文學獎的光環(huán),莫言作品仍然遭到書店退貨,這成為文學書籍市場滯銷最新的、令人多少有點吃驚的案例。 B.僅僅把學生記住一些知識性的東西、記住教師對文本解讀的結果作為目標是不夠的,教師還應注意調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力。 C.2013年就在蘋果商店上線的“芒果TV”移動應用,能夠在近日引爆用戶下載,主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡平臺的獨家播出而助推的。 D.隨著各種手機APP的普及,無形中放大了人們對霧霾的焦慮,因為隨手一劃就能看到實時的空氣質量指數(shù),壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無可躲。 解析:B項,“調動”和“創(chuàng)造性思維能力”搭配不當;C項,“主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡平臺的獨家播出而助推的”結構混亂;D項,介詞“隨著”贅余,造成整個句子缺少主語。 答案:A 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検? ) 山水田園在文學中出現(xiàn)并非從隱逸文化的意義上開始的,但對山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異。________,________。________,________,________。因此,劉勰以為,“莊老告退,山水方滋”,正表明了隱逸文人對自然審美的獨特視角。 ①諸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比襯 ②山水自然逐漸上升為一種純粹獨立的審美對象 ③隨著隱逸文人對自然的真實切入 ④《詩經(jīng)》中的山水自然風景常常是賦比興的渲染手段 ⑤不再僅僅是一種陪襯或象征 A.④⑤③②① B.④①③②⑤ C.③②①④⑤ D.③①②⑤④ 解析:④句式對首句中“山水田園在文學中出現(xiàn)”進行具體闡釋,①句中的“諸子作品”“也”是緊跟著④句,即可選定B。 答案:B 二、課內閱讀 閱讀下列語段,完成6~7題。 這是去年夏天的事。后來天終于下雨,但已無補于事,大荒年終于出現(xiàn)?,F(xiàn)在,農人啖著糠粞,工人閑著工具,商人守著空柜,都在那里等候蠶熟和麥熟,不再回憶過去的舊事了。 我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢?因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫?,F(xiàn)在從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來,結集為一冊書,把這幅《云霓》冠卷首,就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關雎》《葛覃》,取首句作篇名而已,因為我覺得現(xiàn)代的民間,始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌,而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前,時時用美好的形狀來安慰我們,勉勵我們,維持我們生活前途的一線希望,與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況,當作該書的代序。 6.“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”是隱喻,需要結合文章的寫作背景來理解其意義。 答案:指當時中國嚴峻的社會環(huán)境,充分表現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)狀和民族命運的焦慮和擔憂,以及自覺地把個人創(chuàng)作與民族前途命運密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命感。 7.第二段中有一處“云霓”為什么加引號? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:此處的引號具有特殊含義,可結合語境來理解其含義。 答案:這里的“云霓”顯然超越了自然界“云霓”的原始含義,而被作者賦予了社會時代風云的特殊內涵,成了作者對自己藝術創(chuàng)作的價值定位和目標期許。 三、課外延伸 閱讀下面的文字,完成8~10題。 夜 讀 肖功勛 ①對于識字的人來說,最大的幸福莫過于讀書,宋人尤袤云:饑讀之以當肉;寒讀之以當裘;孤寂而讀之,以當友朋;幽憂而讀之,以當金石琴瑟也??芍^得讀書之真意。對于讀書人來說,最好的時光莫過于夜讀?!扒酂粲形妒莾簳r”是南宋大詩人陸放翁先生追念兒時對燈讀書的趣味,千載之后讀之仍覺親切溫馨。苦雨翁《夜讀抄》令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬籟俱寂、夜深人靜時,當我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內的臺燈下,手捧一本書,獨自和書交談,將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中,情感和理智被百分之百地調動起來,思維也展示了充分的自由。此時,只有墻上的掛鐘和心在聆聽。 ②夜讀是一種境界,是尋求跟自己內心對話的一種方法。 ③夜讀,是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁,夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時,手拿一本書,白日煩心的電話以及那些煩人的心事,統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動書面,會帶來嘩啦嘩啦的響聲,閱讀的快感在我翻開書頁那一瞬間開始啟動,讓自己進入一種清純如水的境界。葉靈鳳先生的《讀書隨筆書齋趣味》中說:“在這冬季的深夜,放下窗簾,封了爐火,在沉靜的燈光下,靠在椅子上,翻著白天買來的新書的心情,我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶?!笨吹角拜呂娜艘踩绱顺撩杂谝棺x之中,我仿佛找到了知音。 ④也許是性格與氣質使然,我所閱讀的基本都是文學書籍,優(yōu)美的文章使我樂不思蜀,悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長的藤蔓。往往也會在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感,讓思想和想象張開雙翼,任意翱翔。 ⑤人都是矛盾的動物,既想向別人敞開心扉,又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長史,小說也好,散文也好,詩歌也好,都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙,開啟貌似森嚴壁壘的門,漫游在別人的后花園中,興致盎然地猜那一個個懸于樹上的燈謎。 ⑥夜讀也是一種情調。 ⑦在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上,靜坐書房,聆聽那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音,清涼沁透心房,手執(zhí)一冊散文,追尋先哲的背影,或感傷,或嘆息。在月明星稀的夏夜,取一卷小說,于靜寂中領略人世間的大喜大悲,情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜,找來一本俄羅斯的著作,體驗著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”,不知東方既白也?!霸陲L雪之夜,靠爐圍坐,佳茗一壺,淡巴菰一盒,哲學經(jīng)濟詩文,史籍十數(shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上,然后隨意所之,取而讀之,這才得了讀書的興味”。在季節(jié)的氛圍中,享受一種情調,也在夜讀的情調中,為自己添加無限的智慧。這種情調真是人生的美好和快樂,是生命的光彩。 ⑧夜里的生活是寂寞的,但對在寂寞的夜里讀書的我來說,是一種意境,一種氛圍,一種情調,一種特有的輕松。真的,夜讀的滋味是那么富有情趣,那么親切溫馨。 8.請從修辭手法的角度對第⑦段的內容進行簡要賞析。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:文章第⑦段運用了排比的修辭手法,作者以充滿深情的筆觸,用四個“在……”的句式組成排比,意在突出無論春夏秋冬,讀書之夜都充滿了詩情畫意,形象地說明了夜讀是一種情調,是人生的美好和快樂,是生命的光彩。 9.本文以“夜讀”為題,表現(xiàn)了作者怎樣的感情?結合全文內容,分條作答。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:表現(xiàn)了作者酷愛夜讀的感情。①對于讀書人來說,最好的時光莫過于夜讀;②夜讀是一種境界,是尋求跟自己內心對話的一種方法;③夜讀是一種情調;④夜讀是一種特有的輕松,親切而溫馨。 10.作者認為“夜讀是一種境界,是尋求跟自己內心對話的一種方法”,如何理解這句話?結合自身體驗談談你的看法。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:夜讀能掩蓋白日的浮躁,夜讀能排擠人世的噪聲,夜讀能松弛煩躁的神經(jīng),在夜里,從書中凈化自己的心靈,從書中與自己對話,引起共鳴,產生創(chuàng)作靈感。(自身的體驗和看法只要言之成理即可) 四、創(chuàng)新語用 11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 橫平豎直的方塊字,是中華民族的獨有創(chuàng)造和文化遺產。漢字,不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具,①___________________。有了漢字,才有了唐詩的激情洋溢,②__________________________,元曲的靈動俏麗;有了漢字,才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來,人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作,③____________________________。人們的書寫潦草、沒有章法,橫平豎直都難做到,更別提漢字固有的神采、韻味了。 解析:做這類題目首先要通觀原文,了解大概內容,了解句與句之間的關系。第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式,應為“更是……”;再根據(jù)后面的內容來推測此句的內容。第二處根據(jù)前面“唐詩的激情洋溢”和后面“元曲的靈動俏麗”可以得知,這一句應是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知,這一句應是說漢字面臨的危機。 答案:①更是多彩的中華文化的巨大載體 ②宋詞的婉轉清雅?、酃爬系姆綁K字面臨嚴重的發(fā)展危機 12.下面是一幅漫畫,如果將其作為一幅宣傳畫,你覺得適合用于哪個特定的節(jié)日或活動,并請寫出這幅畫的寓意。要求語意簡明,句子連貫,描述準確,內容完整,不超過75個字。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:適用于“讀書節(jié)”?!疤O果”是智慧的象征,書籍是智慧的臺階。要想摘取智慧之果,就必須以書籍為臺階。一階比一階高,是一個人的閱讀學習由少而多的積累過程,這也是智慧形成的過程。一個人如果要“高大”起來,就必須站在書籍上。書籍是通往智慧的必經(jīng)之路。 13.閱讀下面一段文字,在畫橫線的①、②處補寫出合適的句子。要求句式基本一致,并運用“引用”的修辭手法。 對一切的才華,我都有一種傾慕。我愛放翁的高傲——“揮袖上西峰,孤絕去天無尺”,“零落成泥碾作塵,只有香如故”;①____________________________;蘇軾的曠達——“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”;②________________________________;稼軒的超脫放逸——“都將今古無窮事,放在愁邊,放在愁邊,卻自移家向酒泉”,“若教王謝諸郎在,未抵柴桑陌上塵”。 答案:示例:①李白的豪縱——“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回” ②李商隱的執(zhí)著深摯——“此情可待成追憶,只是當時已惘然”- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 高中語文 散文部分 第四單元 如真似幻的夢境 之二略讀 云霓埃菲爾鐵塔沉思練習 新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 散文 部分 第四 單元 如真似幻 夢境 略讀 埃菲爾鐵塔 沉思
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-11983192.html