高中語文 36《情真意切釋猜嫌》教案 新人教版選修《中國(guó)小說欣賞》

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《情真意切釋猜嫌》 課題名稱 《情真意切釋猜嫌》 三維目標(biāo) 1、了解黛玉豐富而復(fù)雜的情感世界，認(rèn)識(shí)寶釵情真意切的姐妹深情。 2、把握關(guān)鍵信息，分析人物思想情感。 3、結(jié)合個(gè)性化的人物語言，分析寶釵和黛玉的性格特點(diǎn)。 重點(diǎn)目標(biāo) 2 難點(diǎn)目標(biāo) 3 導(dǎo)入示標(biāo) 我們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過《香菱學(xué)詩(shī)》，高中學(xué)習(xí)過《林黛玉進(jìn)賈府》，有些同學(xué)應(yīng)該還看過整部《紅樓夢(mèng)》，應(yīng)該說同學(xué)們對(duì)《紅樓夢(mèng)》或多或少有些了解。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)《紅樓夢(mèng)》的了解情況。 板書：情真意切釋猜嫌 它出現(xiàn)在《中國(guó)小說欣賞》選修本中，作為“人情與世態(tài)”專題的一篇例文，下面我們就一起來欣賞這篇小說，看一看作者是如何描摹人情與世態(tài)的。 （本環(huán)節(jié)通過復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，明確《紅樓夢(mèng)》既是中國(guó)白話小說的頂峰之作，也是描摹人情與世態(tài)的絕世佳作。） 目標(biāo)三導(dǎo) 學(xué)做思一：誰“情真意切”？釋誰的“猜嫌”？ 導(dǎo)學(xué)： 選文后面注釋說文章節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十五回“金蘭契互剖金蘭語，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”，編者卻給選文加了一個(gè)《情真意切釋猜嫌》的題目，我們知道，文章的標(biāo)題應(yīng)該是文章內(nèi)容的概括。那我請(qǐng)問同學(xué)們，誰“情真意切”？釋誰的“猜嫌”？ 導(dǎo)做： 綜合文本所選內(nèi)容，這兩個(gè)問題比較容易回答。 板書：寶釵 黛玉 學(xué)做思二：黛玉的性格如何？ 導(dǎo)思： 1、黛玉“猜嫌”的具體內(nèi)容是什么？寶釵是如何“釋”去黛玉“猜嫌”的？ 導(dǎo)學(xué)： （本環(huán)節(jié)通過設(shè)置疑問釋題，試圖給學(xué)生明確一下閱讀欣賞文本的方向。）欣賞文本 導(dǎo)做： 學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，思考上面兩個(gè)問題。 教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)，歸納、概括。 1、黛玉“猜嫌”的具體內(nèi)容是什么？ 從文本中可以找到對(duì)應(yīng)句子，選文第三段開頭，黛玉嘆道：“……然我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸?！鄙约痈爬?，學(xué)生應(yīng)該比較容易得出答案。 明確：黛玉認(rèn)為薛寶釵心里藏奸。 教師提問：黛玉為什么會(huì)認(rèn)為薛寶釵心里藏奸呢。 可以帶著學(xué)生適當(dāng)回憶、補(bǔ)充。 課后“賞析”第二段前面三句話包括了兩層意思：一是寶釵美貌而健康，行為豁達(dá)，隨分從時(shí)，賈府上下一致稱贊，因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，說白一點(diǎn)，就是黛玉嫉妒寶釵；二是寶釵的金鎖上面有“不棄不離，芳齡永繼”字樣，寶玉的“通靈寶玉”上面有“莫失莫忘，仙壽恒昌”字樣，賈府人多有“金玉良緣”之說，對(duì)黛玉這個(gè)情竇初開而又多愁善感的少女來說，寶釵實(shí)際上又是自己的“情敵”。黛玉怎能不對(duì)寶釵存有猜嫌。 板書：多愁善感 2、寶釵是如何“釋”去黛玉“猜嫌”的？ 然而，此時(shí)黛玉卻舊病復(fù)發(fā)，臥病不起。眾人都來“望侯”，自然引出寶釵前來探病。 ⑴引導(dǎo)學(xué)生注意黛玉的病情和心理。 學(xué)生閱讀文本，找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)歸納。 “黛玉每歲至春分秋分之后，必犯嗽疾；今秋又遇賈母高興，多游玩了兩次，未免過勞了神，近日又復(fù)嗽了起來，覺得比往常又重”，第四十五回條目為“金蘭契互剖金蘭語，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”，說明黛玉在秋分之后一個(gè)陰雨天舊病復(fù)發(fā)。秋后陰雨天，很容易引發(fā)人們的傷感，何況是一個(gè)臥病在床的人，更何況是多愁善感的黛玉，心中是何等的凄苦，何等的孤獨(dú)?！坝袝r(shí)候悶了，又盼個(gè)姊妹來說些閑話排遣；及至寶釵等來望侯他，說不得三五句話又厭煩了”，黛玉心情煩悶。 明確： 舊病復(fù)發(fā)閉門將養(yǎng)——形體嬌弱； 盼人說話而又厭煩——心理矛盾。 由此可見，黛玉之病，一在身體，二在心理。 ⑵寶釵探病，盡釋猜嫌。 學(xué)生閱讀文本，篩選關(guān)鍵信息： 寶釵探病，選文中出現(xiàn)兩次，第一次隨眾人前往“望侯”，“說不得三五句話”，黛玉便厭煩了。雖然黛玉“接待不周，禮數(shù)粗忽”，但寶釵“體諒他在病中，且素日形體嬌弱，禁不得一些委屈”，也就不去“苛責(zé)”她。 雖然第一次前去探病，黛玉厭煩，但是寶釵還是又一次前去。這表現(xiàn)出寶釵的寬容大度。 板書：寬容大度 第二次獨(dú)自前去探病，是選文的重點(diǎn)，正是這次真情切意的探病，消釋了黛玉長(zhǎng)時(shí)間來對(duì)寶釵的“猜嫌”。 第二段文字主要寫兩人交流病癥，寶釵提出建議，調(diào)整飲食，吃燕窩粥，進(jìn)行食療。 “昨兒我看你那藥方上，人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補(bǔ)神，也不宜太熱。依我說，先以平肝健胃為要，肝火一平，不能克土，胃氣無病，飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀銚子熬出粥來，若吃慣了，比藥還強(qiáng)，最是滋陰補(bǔ)氣的。” 這是一段多么關(guān)心體貼的話啊。這一段話是誰說的話啊，是年齡與黛玉相仿的寶釵，是黛玉素存猜嫌的寶釵啊。寶釵對(duì)黛玉的病是這樣的關(guān)心，吃的是什么藥，劑量多少，都清清楚楚，至于吃燕窩粥，進(jìn)行食療，滋陰補(bǔ)氣，則是希望從根本上改變黛玉身體虛弱的狀況，這是一種真正的關(guān)心。 這一段是寶釵從黛玉的身體的疾病方面提出治療建議，盡顯寶釵的關(guān)心體貼。 板書：關(guān)心體貼 第三段文字寶黛傾訴衷腸，猜嫌盡釋。分為四個(gè)層次。 什么樣的人可以傾訴衷腸呢？當(dāng)然是知心朋友，只有知心朋友才可可能情真意切，才可能說悄悄話。 ①黛玉自責(zé)并表?yè)P(yáng)寶釵。 黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸……你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了?！? 我們知道黛玉多愁善感，是很少向別人承認(rèn)錯(cuò)誤的，但是有了上面的鋪墊，到這里她也開始坦誠(chéng)自責(zé)并表?yè)P(yáng)寶釵。 板書：坦誠(chéng)自責(zé) ②推心置腹，排遣煩悶 從黛玉“你看這里這些人，因見老太太多疼了寶玉和鳳丫頭兩個(gè)……”到寶釵“只有個(gè)母親比你略強(qiáng)些。咱們也算同病相憐?！? 在談?wù)撝绪煊裾劦搅俗约汗驴嗟纳硎拢煊袷遣辉趺锤苏務(wù)撟约旱募沂?，因?yàn)樗幸环N自然的保護(hù)自己的意識(shí)，但在這個(gè)時(shí)候卻向?qū)氣O敞開心扉，這就說明黛玉的心病被寶釵解除了，黛玉的的確確被寶釵的真切情意感動(dòng)了，她在這里找到了真正的朋友，找到了真正的友情。 板書：敞開心扉 行文至此，出現(xiàn)了一個(gè)挺值得把玩的地方。寶釵拿黛玉開了個(gè)玩笑，“將來也不過多費(fèi)得一副嫁妝罷了，如今也愁不到這里。” 黛玉這個(gè)人是不能輕易開玩笑的，“素日形體嬌弱，禁不得一些委屈”，很可能一個(gè)小小的玩笑能讓她苦上半天的，可是平時(shí)說話很注意的寶釵在這個(gè)地方卻和黛玉開了一個(gè)很有趣的玩笑，這可是兩位情竇初開的少女之間的悄悄話啊，這體現(xiàn)除兩個(gè)人的關(guān)系確實(shí)是拉近了。寶釵情真意切的關(guān)懷讓黛玉心中的猜嫌渙然冰釋。這番玩笑的話語正是二人心心相印、情同姐妹的反映。 老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：正是寶釵的情真意切才使得黛玉能夠敞開心扉。 板書：情真意切 ③贈(zèng)送燕窩，解決煩難 黛玉在寶釵面前心結(jié)打開了，可是對(duì)周圍的婆子丫環(huán)還保留著警惕。 對(duì)燕窩粥的材料，心中還有些許煩難。 “我明日家去和媽媽說了，只怕我們家里還有，與你送幾兩，每日叫丫頭們就熬了，又便宜,又不驚師動(dòng)眾的?！? 寶釵簡(jiǎn)直太善解人意了，處處替黛玉考慮，事事為黛玉操心，枝末細(xì)節(jié)，盡顯寶釵細(xì)心。 ④離開之時(shí)，答應(yīng)再來：“黛玉道：“晚上再來和我說句話兒?！睂氣O答應(yīng)著便去了，不在話下?！? ⑶歸納黛玉、寶釵的性格特點(diǎn) 薛寶釵：寬容大度，關(guān)心體貼，情真意切。 林黛玉：多愁善感，坦誠(chéng)自責(zé)，敞開心扉 四、歸納總結(jié) 這一節(jié)課，我們認(rèn)真分析了寶釵、黛玉個(gè)性化的語言，準(zhǔn)確把握她們的性格特點(diǎn)，現(xiàn)在我們的腦海中是否保留著這樣一幅畫面：在高宅大院的賈府之中，一個(gè)秋日陰沉的黃昏，兩位女主人公敞開心扉，說著悄悄話。兩位美麗的女主人公心心相印、情同姐妹，這閃耀著人情美人性美的畫面，應(yīng)該正是作者理想的寫照吧。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反思總結(jié) 1.知識(shí)建構(gòu) 2.能力提高 3.課堂體驗(yàn) 課后練習(xí)