高中語文 14 蘇軾詞二首課時訓練 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

蘇軾詞二首一、夯基訓練1.補寫出下列名句的上句或下句。(1)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?。(蘇軾定風波)(2)十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。,?？v使相逢應不識,。(蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢)(3)蘇軾江城子密州出獵中“,”勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象。答案(1)一蓑煙雨任平生(2)千里孤墳無處話凄涼塵滿面鬢如霜(3)會挽雕弓如滿月西北望射天狼二、延伸閱讀2.閱讀下面這首詞,完成第(1)(2)題。采桑子 馮延巳 花前失卻游春侶,獨自尋芳。滿目悲涼,縱有笙歌亦斷腸。林間戲蝶簾間燕,各自雙雙。忍更思量,綠樹青苔半夕陽。(1)這首詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請做簡要分析。參考答案主要使用反襯手法,以樂寫哀。用春花怒放之景,反襯失卻侶伴之悲;用笙歌反襯愁腸欲斷;用蝶燕雙雙反襯孤寂。解析上片寫“失卻”“游春侶”,卻又寫到“芳”“笙歌”等;下片也寫“林間戲蝶”和“簾間燕”“雙雙”,很顯然是反襯手法。分析這種手法時要結合具體例子。(2)“綠樹青苔半夕陽”一句表現(xiàn)了詞人怎樣的情感?請做簡要分析。參考答案將要落山的夕陽映照著綠樹青苔,景色凄清蒼涼,寓情于景,表現(xiàn)了詞人孤寂、凄婉、哀傷之情。解析分析詩句表達的情感一定要結合詩中直接或間接表情達意的句子,并聯(lián)系具體表現(xiàn)手法,這樣才能準確概括出詩歌抒發(fā)的情感。3.閱讀下面這首宋詞,完成第(1)(2)題。(導學號50790014)望江南超然臺作 蘇軾 春未老,風細柳斜斜。試上超然臺上看,半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后,酒醒卻咨嗟。休對故人思故國,且將新火試新茶。詩酒趁年華。(1)從詞中的“咨嗟”“休對”“且將”這些詞語看,你認為詞人要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情?請做簡要分析。參考答案表現(xiàn)了詞人對故國、故人不絕如縷的思念之情。“休對故人思故國,且將新火試新茶”,寫詞人為擺脫思鄉(xiāng)之苦,借煮茶來作為對故國思念之情的自我排遣,既隱含著詞人難以解脫的苦悶,又表達出詞人為解脫苦悶而進行的自我心理調適。解析要結合背景和詞的內容揣摩詞人的感情。登超然臺望見的景色,引起了詞人的思鄉(xiāng)之情,但他無法回家,因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已,無奈地說:“休對”老朋友說什么思鄉(xiāng)之愁,“且將”新火煮新茶聊以自慰吧!因此題中所列的“咨嗟”“休對”“且將”都是直抒胸臆的詞,表達了詞人無奈、苦澀的心情。(2)請從情和景的角度對這首詞進行賞析。參考答案“情”的角度:作者把他難以察覺的郁郁之情巧妙地融合在對景物與動作的描寫中,表現(xiàn)出一種淡淡的卻無法排遣的情感?！熬啊钡慕嵌?細風、斜柳、煙雨、春水和城中之花,這些景物無不與本詞所表現(xiàn)的感情相契合,體現(xiàn)了作者深厚的寓情于景的功力。解析這首詞上片寫景,下片抒情。上片之景,有“以樂景襯哀情”的成分,寄寓了作者有家難回、有志難酬的無奈與悵惘。三、語言運用4.(2015安徽高考)請根據上下文,在材料的空格處補寫出恰當的內容。要求:語意連貫,表達簡明,每處不超過12個字。文學形象如同繪畫形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構,一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細節(jié),方能落筆。,繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫,所有文字都是色彩;,所有的線條色彩都是語言。畫非畫,文非文,畫亦文,文亦畫。我畫,不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已;站在畫面上千姿萬態(tài)的樹,全是感動過我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過紙表的流水,不論舒緩、疾進,還是迷茫虛渺,更是我一時真切的情緒,這與寫作的心態(tài)又有何異?答案示例文學是綿延不斷的畫面繪畫是用線條色彩寫作解析補充句子,關鍵是要讀懂語段內容,尤其是上下句的內容,所補充的句子大多能從上下句中推測出來。如處,側重于下句“繪畫是片段靜止的文學”,據此可推測出應該是“文學是綿延不斷的畫面”“文學是連續(xù)活動的畫面”之類的句子;處的推斷亦然。