廣西美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案.doc
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. 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 富于幻想的動(dòng)漫形象 教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與感情 2.用口頭語言描述評(píng)價(jià)卡通形象,鍛煉學(xué)生初步的處理信息和育嬰資料解決問題的能力 3.初步樹立真善美的價(jià)值觀,形成健康的審美情趣,提高審美能力 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通形象,認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)卡通形象的欣賞能力 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用口頭語言對(duì)卡通形象進(jìn)行描述,說出形象的特色,表達(dá)自己對(duì)這個(gè)卡通的感受 課前準(zhǔn)備:從不同媒介獲得的卡通形象(如雜志、包裝、畫冊(cè)等);繪畫工具(鉛筆、畫紙、彩筆等);課件 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 發(fā)起討論:周末在家都看了什么書或者電視電影,哪些給你留下了深刻的印象,為什么? 2. 老師說說自己看過的印象最深刻的動(dòng)畫電影《飛屋環(huán)游記》,喜歡這部電影的原因是電影的色彩與兩位主角的勇敢精神。 3. 拿出收集的卡通圖書、包裝紙上的卡通剪影等,發(fā)起討論。 4. 打開課件,播放卡通短片,讓學(xué)生帶著問題觀看:動(dòng)畫片里的主角都給大家留下了什么樣的印象? 5. 提問一:你喜歡什么樣的卡通形象?為什么喜歡? 疑問二:卡通形象很受歡迎,那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人的歡迎? 6. 觀察課本中的卡通人物,提問:除了課本里的卡通,你還知道哪些卡通形象?為什么喜歡,印象最深刻的地方是什么? 7. 展示具有民族特色的卡通形象,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 8. 引導(dǎo)學(xué)生從造型、特色方面人士卡通的藝術(shù)特色:抓住圓形的特點(diǎn),運(yùn)用夸張、變形的造型手法,形象概括簡(jiǎn)練、鮮明。 9. 布置作業(yè):畫出自己喜歡的卡通形象,可以用不同的形象編一個(gè)故事畫出來,并寫上故事情節(jié)。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 富于幻想的動(dòng)漫形象 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 兒童樂園 教學(xué)目標(biāo):1.通過回憶、想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)兒童樂園的情景,體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣,提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過會(huì)議、聯(lián)想,用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂園為主題的畫 教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生用不同的手法與想象力表現(xiàn)創(chuàng)意的兒童樂園 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具(鉛筆、畫紙、彩筆等) 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放有關(guān)兒童樂園的視頻,激發(fā)學(xué)生的積極性。 2. 提問:你玩過什么游樂設(shè)施?那種最有趣?你覺得兒童樂園里什么東西最好玩? 3. 分組討論:你居住的地方附近有兒童樂園或娛樂設(shè)施嗎?你認(rèn)為附近什么地方最好玩?談?wù)勀闳ミ^兒童樂園后的感受與體會(huì)。 4. 打開課件,播放不同地區(qū)、不同國(guó)家的兒童樂園圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解、欣賞兒童樂園的各種游樂設(shè)施和孩子們玩樂的場(chǎng)面,用開心、輕松的氛圍感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)樂園充滿期待與幻想。 5. 看完了圖片,提問:你最期待去哪里的兒童樂園,為什么? 提問二:你想不想自己發(fā)明一些游樂設(shè)施?你發(fā)明的設(shè)施有什么特別之處或有趣的地方 6. 分組討論,幾個(gè)同學(xué)發(fā)揮想象,自己發(fā)明一些游樂活動(dòng)或設(shè)施,推薦代表發(fā)言介紹自己的發(fā)明。 7. 分組介紹后,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言點(diǎn)評(píng),認(rèn)為誰的發(fā)明最有趣的,最期待誰發(fā)明的活動(dòng) 8. 布置作業(yè):畫出自己發(fā)明或曾經(jīng)游玩過的兒童樂園,涂上不同的顏色,表現(xiàn)出小朋友玩樂時(shí)開心的樣子。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 兒童樂園 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 我們的校園 教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。 2.如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,使之更加文明美麗。 3.學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境,并用繪畫作品點(diǎn)綴我們的校園。 教學(xué)重點(diǎn):感受校園環(huán)境的美麗,引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。 教學(xué)難點(diǎn):畫面的組織與構(gòu)圖 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具(鉛筆、畫紙、彩筆等) 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放不同國(guó)家和地區(qū)的校園景色,讓學(xué)生感受校園中的美麗景色。 2. 提問:看完了圖片,大家覺得這些校園怎么樣?你喜歡什么樣的校園?以此引導(dǎo)學(xué)生用語言評(píng)述。 3. 引導(dǎo)學(xué)生用不同的詞語表述自己的想法,組織一段完整的話,發(fā)起討論:你最喜歡我們校園里的哪一部分,為什么 4. 欣賞課本圖片,對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行分析,從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動(dòng)等,先示范向?qū)W生說一說,如建筑的外型,顏色都有什么顏色等。 5. 提問:你認(rèn)為什么樣的校園環(huán)境最吸引人?如果你是一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎么向?qū)W校提出建議,有哪些地方需要改進(jìn)或者美化? 6. 展示表現(xiàn)校園的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,提問:你喜歡哪一幅?說說你覺得為什么這幅畫畫得好? 7. 開始繪畫,學(xué)生自由創(chuàng)作,可以自己設(shè)計(jì)校園,也可以畫自己的校園。 8. 巡堂指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生要發(fā)揮想象力,自己設(shè)計(jì)校園環(huán)境,可以以未來生活為想象基礎(chǔ),設(shè)計(jì)未來的校園。 9. 展示作品,讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作,并介紹校園設(shè)施的功能用途。 10. 課堂小結(jié),總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 我們的校園 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 獅子舞 教學(xué)目標(biāo):1.了解獅子舞的造型特點(diǎn),感受獅子舞的美感,體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式。 2.學(xué)習(xí)、觀察、感受、評(píng)述藝術(shù)的題材內(nèi)容、造型、色彩及主題思想。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析、評(píng)價(jià)的欣賞方法。 教學(xué)難點(diǎn):如何自主的用語言表達(dá)欣賞后的感受。 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具(鉛筆、畫紙、彩筆等) 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放一段節(jié)日舞獅子的表演,讓學(xué)生觀察其中的角色種類以及著裝特點(diǎn)。 2. 出示圖片,讓學(xué)生找到圖中的獅子。 3. 發(fā)起討論:真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處?引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來說。 4. 觀看不同地區(qū)的獅子舞表演的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞表演的規(guī)律與場(chǎng)景。 5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞中的動(dòng)作,邀請(qǐng)學(xué)生模仿表演獅子舞的動(dòng)作。 6. 欣賞課本上的學(xué)生作品,感受獅子舞的快樂、興奮、熱鬧,并滲透熱愛民族文化的教育。 7. 展示學(xué)生作品,分析學(xué)生作品中形、色、動(dòng)態(tài)獅子舞各方面的美感,思考如何結(jié)合自己的想象與感受。 8. 布置繪畫作業(yè):以獅子舞與舞獅人為主體,使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式,可在獅子周圍添加環(huán)境與人物,畫一幅有趣的獅子舞作品。 9. 巡堂指導(dǎo)。 10. 展示作品,讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作,介紹或表演自己畫面里的主角元素。 11. 課堂小結(jié),總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作品完成情況。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 獅子舞 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 斗牛賽馬真熱鬧 教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)室學(xué)生掌握動(dòng)物的半立體造型制作,提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力 2.培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),樂于與他人合作,培養(yǎng)探究意識(shí)。 3.提高學(xué)生手腦協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法,探究同屋的半立體造型制作。 教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作半立體的動(dòng)物造型 課前準(zhǔn)備:課件;手工工具(剪刀、膠水、卡紙等);手工范例 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 同桌間相互講述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽趣聞、相關(guān)知識(shí) 2. 邀請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果,作小結(jié)后導(dǎo)入課題 3. 播放一些關(guān)于賽馬、斗牛的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察馬和牛運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 4. 展示手工范例“賽馬”,邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上用制造型表演賽馬與斗牛的激烈場(chǎng)景,并為表演配音,激起學(xué)生興趣。 5. 分成小組,將提前制作好的手工范例分發(fā)給小組,將范例作品拆開,引導(dǎo)學(xué)生觀察拆開后紙張的紋路與粘貼痕跡,探究手工作品的制作過程。 6. 邀請(qǐng)學(xué)生講述小組探究的結(jié)果,分析制作方法。 7. 巡堂指導(dǎo),在過程中簡(jiǎn)單教授制作方法,分析動(dòng)物的基本動(dòng)態(tài)特征,主要以學(xué)生自學(xué)為主,提示學(xué)生通過平面畫圖剪裁的方式將人物剪出來,與動(dòng)物造型結(jié)合擺放。 8. 制作完成,邀請(qǐng)學(xué)生向全班介紹自己制作的制造型,并詳細(xì)講述制作方法,適當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生,增加學(xué)生自信。 9. 結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族自豪感的滲透,講述民間的動(dòng)物競(jìng)賽的趣味知識(shí)。 10. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師講述的民間動(dòng)物競(jìng)賽小知識(shí),用自己制作的制造型排練一個(gè)競(jìng)賽小節(jié)目。 11. 邀請(qǐng)小組上臺(tái)表演制造型節(jié)目。 12. 點(diǎn)評(píng)小節(jié)目,并作課堂小結(jié)。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 斗牛賽馬真熱鬧 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)? 教學(xué)目標(biāo):1.通過制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?,初步掌握?jiǎng)杯和將行的制作方法,了解獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用。 2.通過讓學(xué)生用不同的材料,制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)拢?,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想象的能力 3.培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)拢瑢ⅹ?jiǎng)杯頒發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn):選擇合適的材料,制作獨(dú)特新穎的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)? 課前準(zhǔn)備:繪畫工具(鉛筆、畫紙、彩筆等);手工材料(剪刀、膠水、紙皮、彩帶等);手工范例作品 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),分成小組,合作畫一幅畫或?qū)懸恍┳郑F(xiàn)場(chǎng)評(píng)比 2. 給評(píng)比活動(dòng)中優(yōu)秀的作品或表現(xiàn)好的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)? 3. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?,可從?jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x、造型、圖案、色彩等幾個(gè)因素引導(dǎo)學(xué)生。 4. 選出自己最喜歡的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)虏⒄f說喜歡的理由。 5. 引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。 6. 演示制作獎(jiǎng)杯,例如,用塑料瓶做杯體,空盒子做底座,用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的形狀,利用剪貼、描繪、包裹等方法裝飾獎(jiǎng)杯。 7. 帶領(lǐng)學(xué)生制作,小組協(xié)作 8. 巡堂指導(dǎo)。 9. 點(diǎn)評(píng),相互欣賞,誰的作品最獨(dú)特,哪個(gè)小組合作得做好,誰學(xué)習(xí)有進(jìn)步等。 10. 向?qū)W生頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯,并說說頒獎(jiǎng)的理由。 11. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,小組相互說說自己在這節(jié)課的收獲與感受。 12. 課堂小結(jié),總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)與作品完成情況。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)? 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 多功能的衣服 教學(xué)目標(biāo):1.用繪畫的方式,體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用繪畫的方式,設(shè)計(jì)一件多功能的衣服。 教學(xué)難點(diǎn):如何打開學(xué)生想象力,設(shè)計(jì)新穎的服裝。 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具;范畫 主 要 教 學(xué) 過 程 10. 播放楊利偉圖片,提問:“大家知道這是誰嗎?” 11. 發(fā)起討論:楊利偉身上穿的衣服有什么特點(diǎn)?他為什么要穿這種衣服? ——因?yàn)樘罩械奶厥猸h(huán)境,所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用,它里面有通信系統(tǒng)、還有生命保障系統(tǒng)。 12. 引入課題:多功能衣服。 13. 發(fā)起討論:除了宇航服之外,你還認(rèn)識(shí)我們生活中有哪些多功能衣服? 14. 播放課件圖片,展示生活中的多功能衣服,提問:“你知道這是什么職業(yè)的衣服,有什么功能?” 15. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品,并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 16. 課堂范畫,一邊畫,一邊啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。 17. 設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣:老師準(zhǔn)備開一間高科技服裝專賣店,需要優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師們?yōu)槔蠋煹膶Yu店提供多功能服裝,相信各位設(shè)計(jì)師能為老師的專賣店設(shè)計(jì)出超贊的衣服! 18. 巡堂指導(dǎo),給學(xué)生一些創(chuàng)作靈感,例如職業(yè)、裝飾等功能的需要。 19. 作品展示,邀請(qǐng)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的服展示給大家看,并做簡(jiǎn)單的功能介紹。 11. 課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì): 多功能的衣服 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 未來生活 教學(xué)目標(biāo):1.對(duì)“未了生活”這個(gè)主題的想象畫的創(chuàng)作 2.畫面的組織與上色的方法 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,對(duì)理想的追求 教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象思維,開發(fā)創(chuàng)造能力,創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想象畫 教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象思維,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具(鉛筆、畫紙、彩筆等); 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 發(fā)起討論,定一個(gè)關(guān)于未來生活的主題讓全班學(xué)生共同討論,帶入課題 2. 提問:請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想,100年后我們?nèi)祟惖纳顣?huì)是怎樣的?小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎?100年有除了地球,我們?nèi)祟愡€能到什么樣的地方住呢?城市的景觀跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同?到時(shí)候人們都使用什么樣的交通工具呢? 3. 總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果,對(duì)于學(xué)生新穎奇特的關(guān)于未來生活的想法給予表?yè)P(yáng)。 4. 播放關(guān)于未來生活的科幻影片,激起學(xué)生對(duì)未來生活更多的思考,用直觀生動(dòng)地圖像把學(xué)生引入課題,使學(xué)生對(duì)未來的聯(lián)想有具象的參考 5. 播放科幻畫作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來生活聯(lián)想,對(duì)這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容作明確思路 6. 發(fā)起討論:講述自己想象中的未來生活,組織語言,跟全班分享 7. 提問:如果讓你來畫一幅表現(xiàn)未來生活的畫,你想怎么畫呢? 8. 展示范畫,講解創(chuàng)作構(gòu)思與繪畫方法和步驟,重點(diǎn)講解上色方法。 9. 開始繪畫,巡堂指導(dǎo),要求按照老師的方法上色,構(gòu)圖飽滿,適當(dāng)給予提示,給學(xué)生有好的創(chuàng)作思路。 10. 展示學(xué)生作品,讓作者介紹自己的作品 11. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng),提問學(xué)生認(rèn)為哪幅畫最有意思, 12. 課堂小結(jié),總結(jié)這節(jié)課的上課情況與作品完成效果。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 未來生活 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 親愛的爸爸 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)人像的畫法 2、人物形態(tài)、神態(tài)的描繪 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象 教學(xué)難點(diǎn): 人物形態(tài)、神的的描畫 課前準(zhǔn)備: 繪畫工具;范畫 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 欣賞課本中對(duì)爸爸的描繪作品,提問:你最喜歡哪一幅畫?你認(rèn)為那幅畫畫得最好?為什么? 2. 老師說一段小時(shí)候關(guān)于爸爸的感人故事,引導(dǎo)學(xué)生說說自己爸爸的故事,并說出爸爸的長(zhǎng)相與特點(diǎn),由此引出父親節(jié),引導(dǎo)學(xué)生為父親準(zhǔn)備一個(gè)父親節(jié)禮物。 3. 邀請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫爸爸的簡(jiǎn)筆畫,老師與學(xué)生一起點(diǎn)評(píng),從神態(tài)、特征等方面著手點(diǎn)評(píng)。 4. 發(fā)起討論,說說你想怎么畫爸爸,眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面。 5. 展示范畫,講解繪畫步驟,強(qiáng)調(diào)人物的特征放大。 6. 學(xué)生開始繪畫。 7. 巡堂指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)將人物特點(diǎn)放大,簡(jiǎn)單提示運(yùn)用不同線條表現(xiàn)人物,注意畫面的整潔干凈。 8. 學(xué)生展示,邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品,并介紹自己的爸爸。 9. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng),從色彩、形態(tài)等方面著手講解。 10.老師點(diǎn)評(píng),課堂小結(jié) 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 親愛的爸爸 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 夜空 教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 2、認(rèn)知能力目標(biāo):掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象,嘗試?yán)貌煌睦L 畫材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn),初步滲透技術(shù)意識(shí),體驗(yàn)造型的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行繪畫造型。 教學(xué)難點(diǎn):有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具;范畫 主 要 教 學(xué) 過 程 (一)導(dǎo)入階段: 1、教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。 3、學(xué)生分小組討論,教師小結(jié)。引出課題:《夜空》。 (二)發(fā)展階段: 1、教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 2、教師示范蠟?zāi)嫷漠嫹ǎ? 構(gòu)思構(gòu)圖,用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。涂色。用毛筆蘸墨在畫面上平涂,覆蓋整個(gè)畫面。 整理完成。 3、教師講解用墨覆蓋畫面時(shí)蠟筆畫過的地方不變黑,那是因?yàn)樗拖灢幌嗳堋? (三)強(qiáng)化階段: 1、教師講述本課作業(yè)的要求。 2、教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。 3、學(xué)生分小組討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的構(gòu)思。 (四)制作階段: 1、學(xué)生制作 2、教師巡堂指導(dǎo) (五)作業(yè)展示: 學(xué)生自當(dāng)小評(píng)委,自評(píng)、互評(píng),評(píng)選自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺堋? 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 夜空 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 面具 教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞各式各樣的面具,了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來源、發(fā)展及形式美 2、設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品,培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。 3、在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我,培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn): 利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品 教學(xué)難點(diǎn): 巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。 課前準(zhǔn)備:課件;手工材料;范作 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 帶著面具走入教室,吸引學(xué)生的注意力。 2. 發(fā)起討論:你認(rèn)為面具有什么作用?你都在什么地方見過面具的運(yùn)用?(表演、戰(zhàn)爭(zhēng)、偽裝等) 3. 播放課件中關(guān)于面具表演的視頻,讓學(xué)生仔細(xì)觀察不同場(chǎng)合中面具的特點(diǎn)與樣式,拓展講解面具在民族生活中的運(yùn)用方式。 4. 講解面具的起源、發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品,大膽發(fā)表自己的評(píng)析,感受作品的美感,提問:你最喜歡視頻中哪個(gè)面具?為什么? 5. 展示范作,觀察制作材料與制作手法。 6. 講解面具的制作方法,強(qiáng)調(diào)面具的構(gòu)造與色彩的搭配。 7. 巡堂指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生想象不同角色的特點(diǎn)(如動(dòng)物、卡通、名人等)制作面具。 8. 學(xué)生展示,邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品,并介紹自己的面具 9. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng),從色彩、材料搭配等方面著手講解。 10.分成小組,利用自己做得面具排練一個(gè)小節(jié)目,為小組制作的不同面具想象一個(gè)故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生投入角色扮演。 11.小節(jié)目表演。 10.老師點(diǎn)評(píng),課堂小結(jié) 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 面具 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 步行街 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用堆成知識(shí),用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子或人物,組成一條步行街 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作得團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法,設(shè)計(jì)制作一棟能樹立起來的建筑物 教學(xué)難點(diǎn): 紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性 課前準(zhǔn)備:多媒體課件;手工材料 主 要 教 學(xué) 過 程 一、步行街的地理位置 1、 出示地圖,引導(dǎo)學(xué)生找出步行街在哪里,并找找它的周圍是什么地方 2、 制作一張路線圖,請(qǐng)學(xué)生分別找找步行街及其周圍建筑的位置 3、 根據(jù)路線所標(biāo)示的位置,請(qǐng)學(xué)生共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙盤 二、步行街的特點(diǎn) 1、 觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料 2、 討論:步行街與馬路有什么不一樣,為什么叫做步行街 3、 步行街都有什么? 三、制作步行街 1、 根據(jù)活動(dòng)一制作的簡(jiǎn)易貼紙沙盤,分組制作步行街 2、 教授折剪技巧:先折;畫細(xì)節(jié);剪輪廓;組合粘貼 3、 小組分配,每個(gè)人制作不同部分 4、 將不同的部分組合成一條步行街 4、 作品展評(píng) 1、 小組展示自己的步行街作品 2、 用簡(jiǎn)單語言介紹自己的作品 3、 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng) 4、 老師點(diǎn)評(píng) 五、課堂總結(jié) 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 步行街 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 隊(duì)日 教學(xué)目標(biāo):1、了解少先隊(duì)隊(duì)日的意義,通過對(duì)“隊(duì)日”的表現(xiàn)活動(dòng),學(xué)會(huì)場(chǎng)景式的繪畫表現(xiàn)形式。 2、用繪畫的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn),初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和自由創(chuàng)作的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):通過回憶、想象,畫一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)畫面。 教學(xué)難點(diǎn): 大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊(duì)日活動(dòng)場(chǎng)面。 課前準(zhǔn)備:課件;繪畫工具;范作 主 要 教 學(xué) 過 程 1. 播放一段關(guān)于隊(duì)日活動(dòng)的視頻,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看,并渲染活動(dòng)氣氛。 2. 發(fā)起討論:你對(duì)隊(duì)日活動(dòng)有什么樣的感受或認(rèn)識(shí),你參加過隊(duì)日活動(dòng)嗎,都有什么樣的活動(dòng)? 3. 分小組展示與欣賞課前收集到的資料,邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,與全班分享資料。 4. 講述集體隊(duì)日的重要性、意義與作用。 5. 小組討論,設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)日活動(dòng)的方案,并選出代表介紹自己的方案。 6. 老師參與討論,歸納和提煉學(xué)生的構(gòu)想,啟發(fā)學(xué)生回憶和想象。 7. 引導(dǎo)學(xué)生注意觀察模擬節(jié)目中的氛圍與人物的動(dòng)態(tài)、表情,用紙筆記錄下活動(dòng)的過程。 8. 開始構(gòu)思繪畫,啟發(fā)學(xué)生回憶和想象,大膽自由的進(jìn)行創(chuàng)作。 9. 巡堂指導(dǎo),提示學(xué)生大膽構(gòu)思,不用拘泥于現(xiàn)實(shí)中的隊(duì)日活動(dòng),展開想象,大膽創(chuàng)新。 10.學(xué)生展示,并介紹自己的作品,說說當(dāng)時(shí)自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。 11.學(xué)生相互點(diǎn)評(píng),誰的作品中活動(dòng)題材最有意義 10.老師點(diǎn)評(píng),課堂小結(jié) 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 隊(duì)日 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 夏日里 教學(xué)目標(biāo):1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂。快樂的夏天 2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,快樂的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物與物品造型的把握。 教學(xué)難點(diǎn):不同線條的運(yùn)用與涂色技巧 課前準(zhǔn)備:多媒體課件;范畫;繪畫工具 主 要 教 學(xué) 過 程 一、回憶 1、 談話:暑假過得快樂嗎?快樂的夏天你都做了些什么有意義的活動(dòng)?還有什么見聞(游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……) 2、 用簡(jiǎn)短語言與大家交流,共同體驗(yàn)其中的樂趣。 3、說說你夏天里發(fā)生的一件印象最深刻的事。 二、討論 1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。 2、說出自己認(rèn)為夏天的代表色,并說出原因 三、創(chuàng)作 1、 把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。 2、 配上題目,突出畫面主題。 3、 欣賞老師的范作,觀察范作的色彩搭配與涂色特點(diǎn) 4、 教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。 四、展示與評(píng)價(jià) 1、 互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。 2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。 3、 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。 五、課后札記 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 夏日里 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 雜技團(tuán)的小演員 教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):感悟雜技演員付出的艱辛,從而激勵(lì)自己,體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣。 2、實(shí)踐目標(biāo):促進(jìn)學(xué)生滿懷激情地完成設(shè)計(jì)、制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 3、知識(shí)目標(biāo):通過對(duì)雜技表演錄像的觀摩,了解雜技表演的奇特性、技術(shù)性,能制作一個(gè)不倒 的小雜技演員形象。 教學(xué)重點(diǎn):合理利用材料,掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來的小雜技演員。 教學(xué)難點(diǎn):如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒。 課前準(zhǔn)備:多媒體課件;手工材料;范作 主 要 教 學(xué) 過 程 (一)導(dǎo)入階段: 1、讓學(xué)生欣賞圖片,讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、雜技表演好看嗎?你最喜歡哪一種雜技表演? 3、學(xué)生分小組討論,相互交流自己的想法,引出課題。 (二)發(fā)展階段: 1、師生共同討論,雜技演員是如何取得成功的?——堅(jiān)強(qiáng)的意志 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。 (三)強(qiáng)化階段: 1、教師示范課本上的制作過程: l?畫形。 l?涂色、剪形。 l?做紙圈,粘貼小人。 2、師生共同討論,研究新的制作方法。 (四)制作階段: 1、學(xué)生制作 l???學(xué)生進(jìn)行想像畫創(chuàng)作,手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象。 l? 學(xué)生手工制作。將繪畫與手工制作結(jié)合制作。 2、教師巡堂指導(dǎo) (五)作業(yè)展示: 1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng),評(píng)選自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺堋? 2、教師總結(jié)。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 雜技團(tuán)的小演員 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 農(nóng)家宴 教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):通過感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng),制作簡(jiǎn)單的平面或立體的造型。 2、能力目標(biāo):能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料,動(dòng)手制作出有創(chuàng)意的美食,大膽地表現(xiàn)個(gè)性。 3、情感目標(biāo):體驗(yàn)分工合作的樂趣,通過具有家鄉(xiāng)特色的活動(dòng)的展示,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn):通過創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生展開想象,大膽創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn):各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新。 課前準(zhǔn)備:多媒體課件;圖片資料;手工材料;范作 主 要 教 學(xué) 過 程 1、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 介紹廣西美食文化——揭示課題 1、賞美食——學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片 通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片,讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、品美食——學(xué)生品嘗教師帶來的壯鄉(xiāng)美食。 3、說美食——學(xué)生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。 4、參加美食節(jié)——出示美食節(jié)邀請(qǐng)函,激勵(lì)學(xué)生參與。 二、走進(jìn)美食樂園——講授新課 1、觀察范例,觀察美食的制作材料。 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食,感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法 2、教師示范——探索美食的制作步驟。 ①教師展示臺(tái)示范,用手語及肢體語言講解,引起學(xué)生的高度興趣。 ②引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟:1、想特征;2、選材料;3動(dòng)手做;4、取菜名 3、欣賞美食圖片,發(fā)現(xiàn)美食的特點(diǎn):色、香、味、形、養(yǎng)。 三、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食 1、創(chuàng)設(shè)情境,出示作業(yè)要求:請(qǐng)選擇你喜歡的材料,制作具有特色的食品,為它起一個(gè)好聽的名字,組成一桌豐盛的農(nóng)家宴! 2、小組討論:你打算做什么菜,選擇什么材料來做? 五、美食大匯粹——展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。 1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),生自由匯報(bào)。 2、學(xué)生互評(píng) 3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。 六、總結(jié)拓展,感情升華 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 農(nóng)家宴 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 花頭飾 教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂趣。 2、設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的飾品,并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它。 3、了解飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合剪紙和繪畫的方式,做一件漂亮的飾品 教學(xué)難點(diǎn):如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作飾品。 課前準(zhǔn)備:多媒體課件;手工材料 主 要 教 學(xué) 過 程 (一)導(dǎo)入階段: 1、欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片。 2、教師問:“你參加過少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎?穿過少數(shù)民族服裝嗎?” 3、學(xué)生分小組討論,相互交流自己的想法,引出課題。 (二)發(fā)展階段: 1、展示飾品的圖片,讓學(xué)生欣賞。 2、教師問“你喜歡什么樣的飾品?” 3、“你想做一件什么樣的飾品?” (三)強(qiáng)化階段: 1、展示飾品實(shí)物,讓學(xué)生摸一摸,感受一下。 2、學(xué)生討論飾品的制作方法。 3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。 (四)制作階段: 1、學(xué)生制作 l?引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品。 l?引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合,設(shè)計(jì)出新的飾品造型。 l?把自己制作的小飾品戴起來展示。 2、教師巡堂指導(dǎo) (五)作業(yè)展示: 1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng),評(píng)選自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺堋? 2、教師總結(jié)。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 花頭飾 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 剪窗花 教學(xué)目標(biāo):1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。 2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。 3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):感受剪紙的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法,學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。 課前準(zhǔn)備:范作;剪紙材料; 主 要 教 學(xué) 過 程 (一)導(dǎo)入階段: 1、小熱身:哪個(gè)小組能說出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多?!艏?、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等 2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。 3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。 4、揭示課題——剪窗花。 (二)發(fā)展階段: 1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物,今天,我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢? 2、請(qǐng)翻開課本34頁(yè),用五分鐘時(shí)間,同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。 3、師生總結(jié):剪窗花的方法和步驟。 l?把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折…… l?畫圖案。 l?剪下。 l?展開。 (三)強(qiáng)化階段: 1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題,進(jìn)行解決。 2、?再次欣賞剪窗花作品,讓學(xué)生了解,一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。 (四)制作階段: 1、學(xué)生再次制作??茨膫€(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多,最特別。 2、教師巡堂指導(dǎo)。 (五)評(píng)價(jià)階段: 1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。 2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。 修改意見: 板書設(shè)計(jì): 剪窗花 教學(xué)反思: 新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué)( 美術(shù) )科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 愛護(hù)鳥類 教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生豐富的感知能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛,使學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境。 2、知識(shí)能力目標(biāo):學(xué)會(huì)制作各種鳥類頭飾、面具,利用自己的作品進(jìn)行游戲活動(dòng),感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 抓住鳥的特征設(shè)計(jì)制作鳥類頭飾、面具。 教學(xué)難點(diǎn):有序地組織學(xué)生進(jìn)行室外、室內(nèi)的游戲活動(dòng)。 課前準(zhǔn)備:多媒體課件;手工材料 主 要 教 學(xué) 過 程 (一)導(dǎo)入階段: 1、教師出幾個(gè)謎語給學(xué)生猜一猜。 l?嘴巴尖,嘴巴長(zhǎng),滴滴答答啄樹干。大樹小樹都愛它,人們叫它樹醫(yī)生。肚子圍白兜,背部披黑袍。尾巴似剪刀,專吃害蟲子。 l?看上去像只貓,其實(shí)是只鳥,夜夜去巡邏,田鼠跑不了。 2、學(xué)生猜謎后,教師揭謎底并板書:啄木鳥、燕子、貓頭鷹。 3、板書課題:愛護(hù)鳥類。 (二)發(fā)展階段: 1、教師提問:我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)鳥類?地球上沒有鳥類行嗎? 2、學(xué)生談一談,并說一說自己喜歡的鳥都有哪些特征、欣賞鳥類的美和可愛,教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 3、教師展示有關(guān)鳥類的圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞鳥類的美和可愛,學(xué)會(huì)用美術(shù)形式表現(xiàn)鳥。 (三)強(qiáng)化階段: 1、教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括表現(xiàn)鳥的形與色,根據(jù)鳥的特征用簡(jiǎn)單的幾何形來設(shè)計(jì)頭飾的結(jié)構(gòu)。 2、教師示范制作鳥類頭飾,讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)基本的制作方法。也可以提供種鳥類頭飾的制作樣式給學(xué)生模仿。。 3、學(xué)生分組進(jìn)行制作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作。 (四)制作階段: 1、學(xué)生制作 2、教師巡堂指導(dǎo) (五)作業(yè)展示: 1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng),評(píng)選自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺堋? 2、教師總結(jié)。 修改意見: 板書設(shè)計(jì):愛護(hù)鳥類 教學(xué)反思: 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 21 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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