病句的辨析與修改.ppt

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1、病句的 辨析與修改,病句的基本類型,搭配不當 句式雜糅 用詞不當 不合事理 語序不當 成分殘缺 重復多句 意歧義余,1 名詞修飾語位置錯亂。 （1）多項定語順序不當。名詞前面有多項定語，一般來說排列順序是這樣的：表示領屬的定語-數(shù)量或代量短語-主謂短語或動詞、動詞短語-形容詞或形容詞短語-名詞或名詞短語。如：她是國家隊里的一位有二十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。如果位置錯亂了就會造成語病或表義不明。 例1在祖國的建設事業(yè)上，他們發(fā)揮著無窮的蘊藏著的力量。,（2）定語和中心名詞位置顛倒。 例2 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。,(一) 語序不當。主要指句子中詞語的順序不當和分句間順序不當。,動詞

2、修飾語位置錯亂。 動詞前面有多項附加語一般來說順序是這樣的：表目的原因的介賓短語表時間、次數(shù)或處所的詞語表語氣的副詞或表對象的介賓短語表情態(tài)或程序的詞語（表對象的介賓短語常常最靠近中心動詞）。 例1中國人民站起來了，中國再也不是一個任意被帝國主義列強宰割的弱國了。 例2我把張老先生家中珍藏的古書幾次帶回家里讀。,3、沒認清某一附加語的隸屬關系，而使語序錯亂。 例1迎面吹來一股寒風，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。 例2要寫一篇受群眾歡迎的文章，就應該對我們熟悉的生活現(xiàn)象進行正確的深刻的觀察和分析。,4虛詞位置不當 例3如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前田地就鋤不好。 例4張?zhí)庨L因為對馬工程師有意見，馬

3、工程師的成績被抹殺并因此受到打擊。,5、主客顛倒。 例5那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。 6、分句間順序顛倒。 例6許多傳世之作，不僅是人類藝術寶庫的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。,(二)搭配不當,1 主謂搭配不當。 例1張海臨危不懼、舍己救人的精神時時浮現(xiàn)在我的腦海中。 例2今年春節(jié)期間這個城市的210輛消防車，3000多名消防隊官兵，放棄了休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。,2 動賓搭配不當 例 他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內容、時間和出席人員，以及會議上應注意的問題。,3、主賓搭配不當。 例6在哈爾濱、沈陽舉辦的日本電影周以及在我國其他省市陸續(xù)上映的五部日本電影作

4、品，這是近幾年來日本電影中具有獨特風格和民族特色的作品。,4、中心詞和附加語搭配不當 例7某廠以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 例8文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。 5 一面與兩面搭配不當 例9做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。 6 虛詞搭配不當 例10消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎。,(三)成分殘缺和贅余,1 缺主語。 例1 通過這次學習，使我的思想覺悟得到很大進步。 例2.10月14日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報創(chuàng)刊了。 2 缺謂語 例3.可見對工人階級的關心負責的態(tài)度到何等程度！ 例4.

5、我們要在這次運動中建立和健全各項規(guī)章制度等一系列工作。 3 缺賓語 例5.為了全面推廣利用菜子餅和棉餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，縣政府舉辦了三期飼養(yǎng)員技術學習班。 例6.雖然每天工作忙，但還是抓緊和同學們共同研究。 例7.我們要盡一切努力使我國農(nóng)業(yè)走上機械化。,冷漠,作好,的經(jīng)驗,時間,的道路,刪去“通過”或“使”,10月14日，我們抱著向航空系學習的想法，創(chuàng)辦了黑板報。,4 缺少必要的附加成分 例8.在這次乒乓球比賽中張強和劉麗奪得了男女冠軍。 5 虛詞殘缺 例9 大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局領導帶頭盜運木材的問題普遍感到憤怒。,分別,的,6 成分贅余,例 他平時總是沉默寡言，但一到學術討論上談他那

6、心愛的專業(yè)時就變得分外活躍而健談多了。 例 出人意料的，今年三月物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。 例 當上級領導決定把攝影任務交給我們時，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺真是難以形容。,(四)結構混亂,1 結構雜糅。就是一個意思可以用兩種句式來表達，說話人似乎舉棋不定，將兩種句式雜糅在一起，造成結構混亂。例如下面的 丙句. 甲:考場設在一間古色古香的大廳里。 乙：考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。 丙：考場設在一間古色古香的大廳里舉行的。 例1中學生能否健康成長關鍵在于人生觀起決定作用。,2 藕斷絲連。就是一句話已經(jīng)說完，卻把這句話的結尾當作另一句話的開頭，把兩句話不恰當?shù)暮铣梢痪湓挕?例 我們

7、向政府提意見是人民的責任。,3 暗換主語 例4魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成為文學藝術中的奇葩。,(五)表意不明,1 指代不明 例1有人主張接受，有人反對，他同意這種看法。 例2三年的高中生活我進步很大，因為老師對自己是嚴格要求的。 2省略不明。 例3買飛機、輪船，飯票在服務臺。,4 歧義,例1 這個人好說話。 例2這本是黃色書。 例3 妹妹找不到爸爸媽媽非常著急.,(六)、不合邏輯。,1 概念不準確 例1陽光從地平線冉冉升起。 例2國內外80多家新聞界報導了我校的教學成果。 2 分類不當 例 3游泳卷分普通票、優(yōu)惠票、參觀票、月票、季票幾種。,3 偷換概念 例6 只有經(jīng)風雨見世面，才能更好的

8、鍛煉成長，所以我們要經(jīng)常到風雨中鍛煉自己， 4 自相矛盾 例7他是許多遇難者著幸免的一個。 例8翻開幾千年的歷史記錄，人們就會發(fā)現(xiàn)，地震最強烈的地方，往往總是在山邊地帶,5 不合事理 例1 萬里無云，繁星滿天，一輪圓月高懸碧空。 6 判斷不當 例2 近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。 例3所有疾病都是由病菌引起的。,7 推理錯誤 例17只有肥料充足，稻子才長得好，這塊稻子長得不好，肯定是缺少肥料。 例18最近我的朋友去了一趟南方，可是回來后思想仍然保守。,練習,二 病句辨析與修改題的解題步驟和方法。,(一)解題步驟 加強朗讀，增強語感。 細讀原句,領會語意. 先抓主干，

9、再查搭配。 理清結構，調整語序。 推敲用詞，斟酌修辭。 辨析語意，辨證邏輯。 查清病根，對癥下藥。,(二)注意幾個多發(fā)語病區(qū)，以排除干擾。,1 否定病發(fā)區(qū) 1、我看誰也不能否認這出戲有一定的消極影響， 2、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育和管理。 3、雷鋒精神一定要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習類雷鋒了呢？ 4、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三幾臥處不可通風。 5、這次考試并不難，但是由于他準備得不夠充分，差點就沒考及格。,X,X,2、“和”字多病區(qū) (1)“和”字在語言運用中是個難解的結,因為它既可以作連詞，又可以作介詞。做連詞則和前后的詞語構

10、成并列短語，做介詞則和后面的名詞語構成介賓短語。兩者的意義是不同的。 例他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷的把這筆錢分別存入兩家銀行。 (2)“和”字與前后的詞語構成并列短語的，要仔細辨析是否有結構不清，造成句子歧義的。 例王強和張勇的爸爸一同找到了學校。 (3)“和”字作連詞連接的是并列關系，“或”字連接的是選擇關系，句子中有“和”字、“或”字要仔細分辨是否用錯了。 例3、大水將鐵路沖壞了，你只能坐飛機和輪船去。 例4參加這次研討會的學者對漢語或英語都很精通.,3、并列短語多病區(qū) 句子中出現(xiàn)并列短語時，要注意并列的各項是否都能和它前后相關的詞語都能合適搭配，否則就會出現(xiàn)語病。 例1有關部門對極少數(shù)不

11、尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，無理取鬧甚至毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件及時進行了批評教育和嚴肅處理. 例2、這個文化站已經(jīng)成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。,4、“的”字多病區(qū) “的”字為結構助詞，當用而不用，就會把偏正關系的名詞短語變成動賓短語；不當用而用了，又會把動賓短語變成偏正的名詞短語。 例1、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局領導帶頭偷運木材的問題普遍感到憤怒。 例2、我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。,5 正反多病區(qū) 句中出現(xiàn)正反兩面的句子，要仔細可看看是否前后照應。 例1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。 例2 我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”是關系到我

12、們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。 例3 能否變應試教育為素質教育，將直接影響我國21世紀建設人才的培養(yǎng)。 例4 儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄，是積累資金的重要手段。,例5 對非文科的學生加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還應用不要學好數(shù)理化和生物呢？從下面四句中選出與它子銜接最好的一句： A如果我們缺乏戰(zhàn)略眼光在實際工作中就可能作出錯誤的回答。 B從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹?C 為了使學生有合理的知識結構，我們的回答是肯定的。 D 只要想想中學教育的培養(yǎng)目標，我們就會說不可以。,A,6 介詞

13、多病區(qū) 介詞和介賓短語的運用也是語言運用的大難關。如果運用不當，就會造成句子關系的錯亂，影響語意的表達，也成為命題的熱點。 （1）看介詞是否掩蓋了主語。 例1、為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門的重視呢？ （2）看“對”“對于”前后的主從關系是否顛倒。 例3、焦裕祿這個名字對青年人可能有些陌生，可對40多歲的人卻是很熟悉的。 (3)看介詞是否用錯. 例4臺北地區(qū)初中的模擬考試命題是由各校老師輪流出題后,再從不同出版社 印制考卷.,7、動詞多病區(qū),一要注意動詞的支配關系，看動賓搭配是否得當。 例1、解放前爸爸和哥哥兩個人掙的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 二要注意及物動詞和不及物動詞

14、的使用,注意動詞表示的施受事關系。 例2你也別老生氣那幾個淘氣的學生. 例4 在這樣一個關鍵性時刻吉祥兄弟沒有跟我提起申花積分暫列第一的輝煌戰(zhàn)績,卻是帶著淺淺的笑意,與我侃侃而談他倆的所感所悟所想所盼,例4育才財會職業(yè)高中為了及早安排本校畢業(yè)生工作，在報上登了一則啟事，標題是育才財會職業(yè)高中預聘畢業(yè)生該標題意思表達得不準確，請分別按以下兩點要求對該標題進行修改： （1）保留“預聘“一詞（不超過15字） 答： （2）不用“預聘“一詞（不超過13字） 答：,歡迎預聘育才財會職高畢業(yè)生,育才財會職高畢業(yè)生待聘,8 關聯(lián)詞語多病區(qū),句中有關聯(lián)詞語時要注意濫用或錯用關聯(lián)詞語的毛病、關聯(lián)詞語位置不當以及關

15、聯(lián)詞語搭配不當?shù)拿　?例1盡管實驗設備多么先進，如果沒有高水平的使用者，仍無助于課題的完成。 例2他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出都受到觀眾的稱贊。 例3他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 例4要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。,高考解題方法,辨析病句的攻略是兩句話： 第一句話是增強學生的類型化意識。要讓學生明確考試說明規(guī)定的辨析病句的六種類型：語序不當、搭配不當、 成分殘缺或贅余、 結構混亂 、表意不清 、不合邏輯 。 第二句話是“兼用語感和語法”。,2003年全國卷 5下列各句中沒有語病的一項是 A當時全校不止有一個文學社團，我們的“海風社”是最大的，參加的學

16、生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學刊物貝殼。 B參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費。 C針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。 D這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。,贅余,不搭配,欠缺“的人”,2003年全國卷 6下列新聞標題中語意明確的一句是 A政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場 B真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽 D警方對

17、報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨,誰是動詞謂語？歧義！,歧義,警方對什么“表示憤慨”?是對報案人，還是對圍觀者？歧義！,有人認為第6小題考查的是“簡明”，不過從考查的內容看，涉及的是“對與錯”的問題，而不是“好不好”的問題，所以還是放在“辨識語病”部分更為妥當,答案 : B,2003年的北京卷 5.下列句子中，沒有語病的一句是 A半個世紀以來，他的足跡踏遍了全國20多個省800多個縣，測量、攝影、分析、研究的古建筑和文物達2000余項之多。 B此次植樹助學公益活動，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。 C10兆瓦高溫氣冷核反應堆實驗工程的完成，超大規(guī)模并行處理計算機的研

18、制成功，標志著我國在相關領域已跨入世界先進行列。 D在國際間文化交流日趨頻繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應重視繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日文化。,不搭配，應改作“足跡遍布”,語序不當,不搭配，不能說“發(fā)揚文化”應改為“發(fā)揚節(jié)日文化傳統(tǒng)”,注意形式特點。,不同的病句往往會有不同的形式特點與之相匹配，例如： 1、 不對應的語言形式 例如：這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰,分析：“挽救和培養(yǎng)”是兩個動詞，共同對一個對象“失足青年”，這是“二對一”，就要小心是否會出現(xiàn)“搭配不當”的問題。,再如，在“電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵

19、在于要加速訓練并造就一批專門技術人才”這一句中，前面的“能否”在語意上是正反兩面，而后面的“加速訓練并造就”在語意上是一面，彼此不對應，應把后文改為“能否加速訓練并造就”，才能前后對應。 再如，在“文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明”這一句中，我們會發(fā)現(xiàn)“從理論上和政策上”這個狀語是個復合概念，它所對應的“詳細的規(guī)定和深刻的說明”也是個復合概念。這就需要小心審視，看他們能否“對上號”。審視的結果，我們會發(fā)現(xiàn)“理論上”無法“規(guī)定”，屬于“搭配不當”。,2、 概念的頻出 例如在“我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用

20、語言文字的規(guī)范意識”中，頻繁出現(xiàn)了幾個概念“報刊、雜志、電視和一切出版物”。這時要提高警惕，小心審視這幾個概念的關系，就不難發(fā)現(xiàn)它們不能作為并列關系。,3、長句的使用,例如下面這一句： “近日，我國利用性能最高的超級服務器曙光3000實現(xiàn)了關鍵的基因組測序和組裝分析工作，率先完成了稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫?！?分析：這里面的句子較長，其實這往往是要起到迷惑作用，我們必須在這種情況下使用句子成分分析法，就可發(fā)現(xiàn)前一句中“實現(xiàn)”和“工作”不搭配，后一句中欠缺賓語中心詞。,二、注意敏感部位,病句往往發(fā)生在敏感部位上，注意敏感部 位，有助于我們迅速準確辨析病句。敏感部位，可以采用排除法縮小范圍來最終確定。 例如:“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉”,分析：我們可以迅速把“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜”排除在審視范圍之外，集中精力審查“大約要采集50萬朵的花粉”,便不難發(fā)現(xiàn)“50萬朵的花粉”語序不當，應改作“50萬朵花的粉”。,