五年級下冊語文課件-26 灰椋鳥 第一課時_蘇教版(共20張PPT)

灰椋鳥體長約灰椋鳥體長約2121厘米。通厘米。通體主要為灰褐色，頭部上黑而體主要為灰褐色，頭部上黑而兩側(cè)白，尾部亦白色。嘴和腳兩側(cè)白，尾部亦白色。嘴和腳橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，橙紅色。幼鳥上體褐色沾棕，頭和頸的兩側(cè)白而綴以褐色細點。常結(jié)群棲息于頭和頸的兩側(cè)白而綴以褐色細點。常結(jié)群棲息于樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。叫樹上，或旋翔于空中。整群飛動，有如波狀。叫聲低微而單調(diào)，吱吱叫聲。食物為忍冬果實、桑聲低微而單調(diào)，吱吱叫聲。食物為忍冬果實、桑葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼葚、棗和黃連木等的種子、甲蟲及其它昆蟲和幼蟲等。蟲等。杉 毯槐棲杉木毛毯槐樹棲息shshn nt tn nhuihuiq q我會認我會認熟棱澗熟悉撲棱山澗shshl lnnjinjin我會認我會認偶然：偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。郁郁蔥蔥：郁郁蔥蔥：本課指竹林蒼翠茂盛。本課指竹林蒼翠茂盛。排空而至：排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個排滿了天空飛來了。排滿了天空飛來了。呼朋引伴：呼朋引伴：呼喊，引導同伴。呼喊，引導同伴。棲息：棲息：停留，休息。停留，休息。小組合作學習,把課文分段并概括大意。第一段（第一段（1 1-2 2）：寫）：寫“我我”和同伴來到林場，和同伴來到林場，準備觀看灰椋鳥歸來。準備觀看灰椋鳥歸來。第二段（第二段（3-53-5）：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。）：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。第三段（第三段（6 6）：寫）：寫“我我”歸來時的歸來時的感想。感想。同學們默讀第一段，思考：一開始，同學們默讀第一段，思考：一開始，“我我”對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相關的句子，讀一讀。關的句子，讀一讀?！拔蚁?，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”繼續(xù)讀第一至二自然段，解決以下繼續(xù)讀第一至二自然段，解決以下兩個問題。兩個問題。是什么原因使是什么原因使“我我”改變了對灰椋改變了對灰椋 鳥的看法？鳥的看法？“我我”和同伴準備在什么地方觀看灰和同伴準備在什么地方觀看灰 椋鳥歸來的情景？椋鳥歸來的情景？同學們讀讀第三至五自然段，同同學們讀讀第三至五自然段，同桌之間討論，每段主要寫什么。桌之間討論，每段主要寫什么。第三自然段：寫灰椋鳥開始歸林了。第三自然段：寫灰椋鳥開始歸林了。第四自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。第四自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。“我我”和同伴來到林場，在很幽靜的林和同伴來到林場，在很幽靜的林內(nèi)，等著觀看灰椋鳥歸林，當我們忽然發(fā)內(nèi)，等著觀看灰椋鳥歸林，當我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什么樣現(xiàn)灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什么樣的心情的心情？驚喜驚喜我們驚喜的心情，從哪些詞可以反映出來？我們驚喜的心情，從哪些詞可以反映出來？默讀第四段思考：作者是按什么順序來默讀第四段思考：作者是按什么順序來寫灰椋鳥歸林的？寫灰椋鳥歸林的？時間順序時間順序 這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語上呢？這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語上呢？從從“一開始一開始”寫到寫到“沒有幾分鐘沒有幾分鐘”。從從“先回來的鳥先回來的鳥”寫到寫到“后到的鳥后到的鳥”。寫寫“大部隊大部隊”時，作者用一個詞，準確時，作者用一個詞，準確地描繪了灰椋鳥地描繪了灰椋鳥“大部隊大部隊”歸林時的氣勢，歸林時的氣勢，哪個詞？哪個詞？排空而至 說說你對說說你對“排空而至排空而至”的理解。的理解。用用“”畫出具體描寫畫出具體描寫“大部隊大部隊”排空而至的句子。排空而至的句子。夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，請同學們用愿過早地安眠，請同學們用“”畫出畫出描描寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。寫灰椋鳥不愿過早地安眠的語句?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。俱樂部。這句話描寫了一個什么樣的場面？這句話描寫了一個什么樣的場面？“飛瀑落入深澗飛瀑落入深澗”其實寫的是什么？其實寫的是什么？“驚濤拍打岸灘驚濤拍打岸灘”呢？呢？請同學們齊讀最后一段思考：請同學們齊讀最后一段思考：（1）在回來的路上，“我”有哪些感想？（2）為什么說鳥是人類的朋友？鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸林的壯觀場面呢？林的壯觀場面呢？（1 1）“我我”的感想包含幾層意思？的感想包含幾層意思？（2 2）把第二句改為陳述句。）把第二句改為陳述句。通過今天的學習，我們的收獲還真不通過今天的學習，我們的收獲還真不少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的少，我們知道鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就無法觀賞到這年大規(guī)模的植樹造林，我們就無法觀賞到這鳥兒歸林的壯觀景象。鳥兒歸林的壯觀景象?；议ｘB灰椋鳥這篇散文描繪灰椋鳥歸林時的壯觀場這篇散文描繪灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它的敬仰之情。這節(jié)課，我們欣賞了灰椋鳥歸林以及它們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興奮，歡呼時的情感，增強了同學們的愛鳥意識。奮，歡呼時的情感，增強了同學們的愛鳥意識。摘抄文中優(yōu)美語句。摘抄文中優(yōu)美語句。課外收集有關灰椋鳥的資料。課外收集有關灰椋鳥的資料。2021/4/20219、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-7-122022-7-12Tuesday,July 12,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-7-122022-7-122022-7-127/12/2022 1:22:08 AM11、人總是珍惜為得到。2022-7-122022-7-122022-7-12Jul-2212-Jul-2212、人亂于心，不寬余請。2022-7-122022-7-122022-7-12Tuesday,July 12,202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-7-122022-7-122022-7-122022-7-127/12/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月12日星期二2022-7-122022-7-122022-7-1215、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年7月2022-7-122022-7-122022-7-127/12/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-7-122022-7-12July 12,202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-7-122022-7-122022-7-122022-7-12謝謝大家謝謝大家