2022年教科版八年級物理下冊知識點總結 3

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1、1/10八年級物理復習提綱第七章力一、力1、力的概念：力是物體對物體 的作用。2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。3、力的作用效果：一、力可以改變物體的形狀，二、力可以改變物體的運動狀態(tài)。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢 是否改變（速度大小的改變，比如：物體由靜止到運動、物體由運動到靜止、物體運動速度由快變慢、物體運動速度由慢變快。）和物體的 運動方向 是否改變，二者可以同時發(fā)生，也可以單獨發(fā)生。如果物體的形狀或運動狀態(tài)發(fā)生改變，它一定受到了力的作用。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點；它們都能影響力的作用效果。5、力的示意

2、圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長。6、力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。7、力的性質：物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。物體間的相互作用力是同時產生的，沒有先后之分。只有一個物體不能產生力，要同時有兩個物體，它們之間才有可能產生相互作用的力，也就是施力物體和受力物體要同時存在。二、彈力1、彈力彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。塑性：物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復原來形狀的性

3、質叫塑性。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關。彈力產生的重要條件：發(fā)生彈性形變；兩物體相互接觸。生活中的彈力：拉力、支持力、壓力、推力；2：彈簧測力計結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼作用：測量力的大小原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比）對于彈簧測力計的使用使用前：（1）觀察量程、分度值（便于讀數）。（2）觀察指針是否指在零刻度（調零）。（3）輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。使用中：（4）測力時，要使彈簧中心的軸線方向跟所測力的方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上。測量

4、力時不能超過彈簧測力計的量程。（5）讀數時，視線要與刻度板面垂直。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力的大小：重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比。重力的大小與物體的質量、物體的地理位置有關。公式：G=mg G 重力牛頓（N）；m 質量千克（kg）g9.8N/kg（表示質量為 1kg 的物體所受的重力為9.8N），在要求不是很精確的情況下可取g10N/kg。3、重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點重心重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上

5、。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點第八章力和運動一、牛頓第一定律精選學習資料 -名師歸納總結-第 1 頁，共 10 頁2/101、牛頓第一定律：（也叫慣性定律）牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：【實驗設計】如圖，給水平桌面鋪上粗糙不同的物體，讓小車從斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度 滑下后，在不同表面運動的距離。【實驗結論】平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得 越慢?！就普摗咳绻\動中的物體不受力，它將保持

6、勻速直線運動?！咀⒁馐马棥咳齻€小車需要從斜面同一高度滑下，原因是保證小車到達斜面底端時的速度相同。這利用了控制變量法。伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理（也稱作理想化實驗）。它標志著物理學的真正開端。A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力的情況下，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。C、牛頓

7、第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產生或維持運動的原因。2、慣性：定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。慣性不是力，“慣性力”、“在慣性作用下”或“受到慣性”、“克服慣性”等說法是錯誤的。利用慣性的實例：跳遠運動員的助跑、用力可以將石頭甩出很遠、騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止慣性的實例：小型客車前排乘客系安全帶、車輛行駛要保持距離、包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料、汽車限速、汽車禁止超載。解釋慣性現象

8、的基本步驟：確認研究對象原來處于什么狀態(tài)；其中的哪個物體（或物體的哪一部分）受何種力，運動狀態(tài)發(fā)生何種改變；哪個物體（或物體的哪一部分）由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)；發(fā)生了何種現象（或造成了何種結果）二、力的合成：1、方向相同時，合力大小等于兩個力的大小之和，方向與兩個力的方向相同。2、方向不相同時，合力大小等于兩個力的大小之差，方向與大的力的方向相同。三、二力平衡1、幾個力平衡：物體在受幾個力的作用時，如果保持 靜止狀態(tài) 或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力是平衡力。2、平衡狀態(tài)：物體如果處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。3、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果

9、能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。4、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上?？梢杂冒俗指爬ā巴?、等大、反向、共線”。5、實驗：探究二力平衡的條件精選學習資料 -名師歸納總結-第 2 頁，共 10 頁3/10【實驗設計】在一個光滑的桌面上放一輛小車，小車兩端分別用細線拴住，通過定滑輪與等質量的砝碼連接，觀察小車的運動情況。把小車轉一個角度，過一會兒，松開手，觀察小車的運動狀態(tài)?！緦嶒灲Y論】二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，并且在同一條直線上?！咀⒁馐马棥繉嶒炓诠饣淖烂嫔线M行，目的是使實驗更加準確、可靠（排除摩擦帶來

10、的影響）。定滑輪的作用：改變力的方向。6、平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等；方向相反；作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質的力；相互作用力作用在不同物體上，是相同性質的力。7、力和運動狀態(tài)的關系：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明受平衡力力不是產生（維持）運動的原因受非平衡力力是改變物體運動狀態(tài)的原因8、判斷二力是不是平衡力的兩種方法：（1）根據二力平衡的條件：若二力滿足“同物、等大、反向、共線”的條件，就是一對平衡力。（2）根據二力平衡的定義：若物體在二力作用下，處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，就是一對平衡力。9、根據物體的受力情況推斷物體的運動狀態(tài)：（1）如果物體

11、在不受任何力或者受到平衡力作用時，則物體保持靜止或勻速直線運動。（2）如果物體受到非平衡力的作用時，則物體的運動狀態(tài)一定會改變，如做變速運動、曲線運動等。10、根據物體的運動狀態(tài)推斷物體的受力情況：（與上面的判斷思維過程正好相反）（1）當物體處于靜止或做勻速直線運動時，則物體不受任何力或者受到平衡力的作用。（2）當物體的運動狀態(tài)改變時，則物體一定受到了非平衡力的作用。三、滑動摩擦力1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。

12、4、產生的條件：第一：兩物體相互接觸。第二：兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力。第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢。第四：兩物體間接觸面粗糙。4、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。5、測量滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。靜止勻速運動運 動 狀 態(tài)不變運動快慢改變運動方向改變運動狀態(tài)改變精選學習資料 -名師歸納總結-第 3 頁，共 10 頁4/10 結論：由甲乙圖可知接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；由甲丙圖可知 壓力相同時，接觸面越

13、粗糙，滑動摩擦力越大。該研究采用了 控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。6、應用：增大摩擦力 的方法有：增大壓力、增大接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。減小摩擦 的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。第九章壓強一、壓強1、壓力：定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。注意：壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在水平面上時，如果物體不受其他力，則F=G 方向：壓力的方向總是垂直于支持面指向被壓的物體。2、研究影響壓力作用效

14、果因素的實驗：如上圖，甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。乙、丙說明：壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積大小有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。3、壓強：定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。公式：p=SF推導公式：F=PS、S=PF單位：p 壓強帕斯卡（Pa）；F壓力牛頓（N）；S受力面積平方米（m2）受力面積是兩物體相互接觸的面積。一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力、壓強：我們一般把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力FG容 G液），后確定壓強（用壓強的定義式求）。4.增大

15、或減小壓強的方法增大壓強 的方法：壓力一定時，減小受力面積，或在受力面積一定時，增大壓力。例如縫一針做得很細、菜刀刀口很薄等就是利用壓力一定，減小受力面積的方法增大壓強。減小壓強 的方法：壓力一定時，增大受力面積，或在受力面積一定時，減小壓力。例如鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等就是利用壓力一定，增大受力面積的方法減小壓強。二、液體的壓強1液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2、液體壓強的特點：精選學習資料 -名師歸納總結-第 4 頁，共 10 頁5/10（1）液體對容器底和側壁都有壓強，（2）體內部向各個方向都有壓強；（3）如上圖甲和乙可知：同種液體的壓強隨深度的增加而

16、增大；乙、丙、丁三圖可知：同種液體，在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；丁和戊可知：在同一深度，不同液體的壓強與液體的密度有關。3、液體壓強的計算公式：p=gh 僅適用于液體。該公式的物體意義是：液體的壓強只跟液體的密度和深度有關，而與液體的重力、質量、體積、面積、形狀等無關。公式中的：“”為液體的密度，單位是千克立方米，“g”為 9.8N/kg，題中不特別指出一般不用10N/kg“h”是指液體的深度，液體中的某點到液面的垂直距離，單位：米。另外，對于置于桌面上的均勻材料組成的直柱形固體（例如：圓柱體、正方體、長方體等）同樣適用。對桌面的壓強P=gh（注意：為組成直柱體材料的密度，而不是液

17、體的密度；h 為直柱體的高）壓強公式pSFp =g h適用范圍通用公式：一般固體一般液體一般思路水平面：先F=G再 pSF先 p =g h再 F=PS 特殊思路圓柱形物體p =g h規(guī)則容器裝液體：F=G pSF4、連通器：定義：上端開口，下部相連通的容器。原理：連通器里裝一種液體，在液體不流動時，各容器的液面保持相平。應用：茶壺、船閘、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器等都是根據連通器的原理來工作的。三、大氣壓強1、大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球實驗。2、大氣壓的 測量：托里拆利實驗。(1)實驗過程：在長約 1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口

18、的手指后，液體的深度：液體中的某點到自由液面處的距離叫做該點在液體中的深度精選學習資料 -名師歸納總結-第 5 頁，共 10 頁6/10管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。(2)原理分析：在管內與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。(3)結論：大氣壓 p0=760mmHg=76cmHg=1.01 105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m C、將

19、玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管 傾斜，高度不變，長度變長。D、標準大氣壓：支持 76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。1 標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01 105Pa 3、大氣壓的測量工具：氣壓計。分類：水銀氣壓計 和無液氣壓計4、大氣壓的特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔 3000 米以內，每上升10 米，大氣壓大約降低100 Pa5、沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。6、應用：活塞式抽水機和

20、離心式抽水機。四、流體壓強與流速的關系1:伯努利原理：在氣體和液體中，流速越大 的位置 壓強越小。飛機的升力：飛機前進時，由于機翼上下不對稱上凸下平，機翼上方 空氣 流速大，壓強 較小，下方 流速小，壓強較大，機翼上下表面存在壓強差，這就產生了向上的升力。第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液體 或氣體 里的物體，都受到液體或氣體對它豎直向上 的力，這個力叫浮力。浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上 和向下 的壓力差。浮力方向：總是豎直向上 的。施力物體：液（氣）體二、阿基米德原理1 阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。2 方向：豎

21、直向上3 阿基米德原理公式：錯誤!未找到引用源。4 從阿基米德原理可知：浮力的只決定于液體的密度、物體排開液體的體積（物體浸入液體的體積），與物體的形狀、密度、質量、體積、及在 液體的深度、運動狀態(tài)無關。適用條件：液體（或氣體）三、物體的浮沉條件及應用前提條件：物體浸沒在液體 中，且只受 浮力 和 重力。物體運動狀態(tài)物體運動方向力的關系V排與 V物密度關系下沉向下F浮 G物V排=V物液 G物液物漂浮靜止在液體表面F浮=G物V排液沉底靜止在液體底部G物=F浮+N V排=V物液物；V排V物判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較 F浮與 G或比較液與物。物體吊在測力計上，在空中重力為G，浸在密度為的液

22、體中，示數為 F 則物體密度為：物=G/（G-F）。冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。漂浮問題“五規(guī)律”：一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積??；四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；即：V排：V物=物：液五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。四、物體的浮沉條件的應用：1.浮力的應用1)輪船是采用 空心 的方法來增大浮力的。

23、輪船從河里駛入海里，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會變小，所以會上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。排水量：輪船滿載時排開水的質量。單位：噸(t)，由排水量m可計算出：排開液體的體積V排=m/p；排開液體的重力 G排=mg；輪船受到的浮力F浮=mg，輪船和貨物共重G=mg。2)潛水艇是靠 改變自身的重力來實現上浮或下潛。3)氣球和飛艇是靠充入密度小于的氣體來改變浮力。4)密度計是 漂浮 在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。2、浮力的計算：1）壓力差法：F浮=F向上-F向下2）稱量法：F浮=G物-F拉（當題目中出現彈簧測力計條件時，一般選用此方法）3）漂浮懸浮法：F

24、浮=G物4）阿基米德法：F浮=G排=液gV排（當題目中出現體積條件時，一般選用此方法）第十一章機械與功一、杠桿1、定義：一根硬棒，在力的作用 下繞著 固定點轉動，這根 硬棒 叫做杠桿。判斷一個物體是不是杠桿，需要滿足三個條件，即硬物體（不一定是棒）、受力（動力和阻力）和轉動（繞固定點）。杠桿可以是直的，也可以是彎的，甚至是任意形狀的，只要在力的作用下能繞固定點轉動，且是硬物體，都可稱為杠桿。2、杠桿的五要素：支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O 表示。動力：使杠桿轉動的力。用字母 F1表示。阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F2表示。說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方

25、向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反。動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母 L1表示。阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母 L2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽。找支點 O；畫力的作用線（虛線）；畫力臂（實線與虛線都行，過支點垂直力的作用線作垂線）；標力臂（大括號）。力的作用線：通過力的作用點沿力的方向所畫的直線F2O F1L1L2精選學習資料 -名師歸納總結-第 7 頁，共 10 頁8/103、研究杠桿的平衡條件：杠桿平衡是指：杠桿靜止 或勻速轉動。實驗前：應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在 水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。結論：杠桿的

26、平衡條件（或杠桿原理）是：動力動力臂阻力阻力臂。寫成公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/F2=L2/L1 這意味著，作用在杠桿上的兩個力（動力和阻力）的大小跟它們的 力臂 成反比解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大??；然后根據具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。（如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小 問題：此類問題中阻力阻力臂為一定值，要使動力最小，必須 使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到：在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠（即連接支點和力的作用點作為最長力臂）；動力方向應該

27、是過該點且和該連線垂直的方向。4、應用：三種杠桿：名稱結構特征特 點應用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂（L1 L2，F1 F2）省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂（L1L2，F1 F2）費力、省距離縫紉機踏板、起重臂、人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿、鑷子、船槳等臂杠桿動力臂等于阻力臂（L1 L2，F1F2）不省力、不費力天平，定滑輪二、滑輪1、滑輪是變形的杠桿。2、定滑輪：定義：中間的軸固定不動的滑輪。實質：等臂杠桿。特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G物。繩子自由端移動距離SF（或速度vF）

28、=重物移動的距離SG（或速度vG）3、動滑輪：定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）實質：動力臂為阻力臂2 倍的省力杠桿。特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：12FG物,只忽略輪軸間的摩擦，則拉力1+2FGG動物。繩子自由端移動距離SF（或vF）=2倍的重物移動的距離SG（vG）4、滑輪組定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力1FGn物。(滑輪組用幾段繩子吊著重物，提起重物所用的力就是物體重的幾分之一。且物體升高“h”，則拉力作

29、用點移動“nh”，其中“n”為繩子的段數。)即：s=nh 繩子段數的判斷：在動滑輪和定滑輪之間劃一橫線，只 數連接在動滑輪上的繩子段數。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力1FGGn動物。繩子自由端移動距離SF（或vF）n倍的重物移動的距離SG（或vG）。(即：s=nh v1=nv2)精選學習資料 -名師歸納總結-第 8 頁，共 10 頁9/10組裝滑輪組方法：首先根據公式GGnF動物（）求出繩子的股數。然后根據“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。三、功1、做功的含義：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。力學里所說的功

30、包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是 物體在這個力的方向上移動的距離。不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離（運動方向）垂直。2、功的計算：作用在物體上力越大，使物體移動的距離越大，這個力的成效越顯著，說明力所做的功越多。物理學中把 力與在力的方向上移動的距離的乘積叫做功：功=力力的方向上移動的距離用公式表示：W=Fs，符號的意義及單位：W功焦耳（J）F力牛頓（N）S距離米（m）功的單位：焦耳（J），1J=1Nm。注意：分清哪個力對物體做功，計算時F 就是這個力；公式中S一定是在力F的方向上通過的距離，必須與 F對應。功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，

31、不能寫成“焦”）單位搞混。在豎直提升物體克服重力做功 或重力做功時，計算公式可以寫成W=Gh；在克服摩擦做功時，計算公式可以寫成 W=F摩s。四、功率1、定義：功與做功所用時間之比。2、物理意義：表示做功快慢的物理量。3、定義公式：P=tW使用該公式解題時，功W的單位：焦（J），時間 t 的單位：秒（s），功率 P的單位：瓦（W）。4、單位：主單位：W，常用單位 kW，它們間的換算關系是：1kW=103W 5、推導公式：P=錯誤!未找到引用源。;公式中 P表示功率，F 表示 作用在物體上的力，表示物體在力 F 的方向上勻速運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦（W），力 F 的單位：牛

32、（N），速度的單位：米/秒（m/s）。五、機械效率1、有用功：定義：對人們有用 的功。公式：W有用Gh（提升重物）W總W額=W總斜面：W有用Gh2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。公式：W額W總W有用G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額fL3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功公式：W總W有用W額FSW有用4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。公式：=WW有用總100%定滑輪：=GhGhGFSFhF動滑輪：=22GhGhGFSFhF滑輪組：=GhGhGFSFnhnF5、有用功總小于總功，所以機械效率總小于 1。通常用百分數表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占

33、總功的60%。6、提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。7、機械效率的測量：精選學習資料 -名師歸納總結-第 9 頁，共 10 頁10/10（1）原理：=WGhWFS有用總（2）應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力 F、繩的自由端移動的距離S。（3）器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。（4）步驟：必須勻速 拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數大小不變。（5）結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：動滑輪越重，個數越多則額外功相對就多。提升重物越重，做的有用功相對就多。摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。8、繞線方法和重物提升高度不影響滑

34、輪機械效率第十二章機械能一、動能和勢能1、能量：物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量，簡稱能。理解：能量表示物體做功本領大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。(物體做的功越多，表示物體的能量就越大。另一方面，能量越大，說明做功的本領也越大)一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。2、動能定義：物體由于運動而具有的能，叫做動能。決定 動能大小 的因素：動能的大小與質量和速度有關。質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，它的動能也越大。3、重力勢能物體由于高度所

35、決定的能，叫做重力勢能。決定重力勢能大小的因素:重力勢能的大小與物體的質量和物體被舉起的高度有關。高度相同的物體，物體的質量越大，重力勢能越大；質量相同的物體，物體的高度越高，重力勢能越大。4、彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。二、機械能及其轉化1、機械能：動能和勢能的統稱。（機械能=動能+勢能）單位是：J 動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能和重力勢能之間可相互轉化；動能和彈性勢能之間可相互轉化。例如:一個物體從 高處下落，物體的 重力勢能轉化成它的動能；彎弓射箭 時，弓的 彈性勢能 轉化成箭的 動能；蹦床運動員從高處落下，與蹦

36、床接觸后，運動員的動能轉化成蹦床的彈性勢能；滾擺下降時，重力勢能轉化為動能，上升時 動能轉化為重力勢能；單擺上升和下降過程中動能和重力勢能發(fā)生相互轉化2、機械能守恒：只有動能和勢能的相互轉化，機械能的總和保持不變。人造地球衛(wèi)星繞地球轉動，機械能守恒；近地點動能最大，重力勢能最??；遠地點重力勢能最大，動能最小。近地點向遠地點運動，動能轉化為重力勢能。3、動能與勢能轉化問題的分析：首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。還要注意動能和勢能相互轉化過程中的能量損失和增大如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉化過程中機械能不變。題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失機械能不守恒。精選學習資料 -名師歸納總結-第 10 頁，共 10 頁