八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3《我的第一本書》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

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《我的第一本書》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、速讀并復(fù)述課文，把握本文的主要內(nèi)容； 2、分析本文的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的思想感情。 3、要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，用心感悟生活中深蘊(yùn)的人間真情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過分析課文內(nèi)容、重點(diǎn)的語(yǔ)句，體會(huì)本文的思想感情 自學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)及精彩展示 疑難反饋、成果總結(jié) 與積累測(cè)評(píng) 【獨(dú)學(xué)】（預(yù)設(shè)時(shí)間：30分鐘） 利用自習(xí)課及晨讀課獨(dú)立完成以下內(nèi)容，要求認(rèn)真讀文，規(guī)范書寫。（1-5題要把答案寫在導(dǎo)學(xué)案上；6-9題如果會(huì)做請(qǐng)用鉛筆在導(dǎo)學(xué)案上把你的初步設(shè)想寫出來(lái)）將你的疑問和新發(fā)現(xiàn)寫在右側(cè)的“火眼金睛”處。 一、內(nèi)容： 1、利用晨讀時(shí)間大聲朗讀課文10分鐘，力爭(zhēng)流暢、感情飽滿。 2、查資料，了解作者及文章寫作背景，把你的收獲寫下來(lái)。 3、 積累生字詞，相信你可以做到能認(rèn)、會(huì)寫、懂義。 紅shǔ ling曬 shā啞生 奧m sh師 （2）注音 摻和 馬鬃 （3）解釋詞語(yǔ) 翻來(lái)覆去： 4、默讀課文，請(qǐng)復(fù)述“第一本書”的故事。(要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。) 5、整體感知課文，分析情節(jié)結(jié)構(gòu) （1）圍繞我的第一本書，作者回憶了哪些人和事？這些人和事中蘊(yùn)涵什么樣的情？ （2）“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你可以作怎樣的理解？ （學(xué)法：希望同學(xué)們能深入思考，有自己獨(dú)特的見解） 二、再讀文本，拿筆在手，賞析文章語(yǔ)言，體悟作者情感 6、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻。 （作者對(duì)童年的感覺是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”是什么？） 　 　7、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。 （怎樣理解“枉讀了這幾十年的書”“枉寫了這幾十年的詩(shī)”？“人不能忘本”的“本”在這里指什么？） 3、 拓展延伸 8、請(qǐng)你想象一下，“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候，兩個(gè)人可能會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)你用“我”的口吻寫一段話，表現(xiàn)出我當(dāng)時(shí)的感受。 9、積累關(guān)于書的名言：（如） 書籍是在時(shí)代的波濤航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——【英】培根 　　書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！郀柣? 　　書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。 ———嚴(yán)文井 你還能寫出關(guān)于“書”的名言嗎？ 10、課后練筆課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個(gè)人的言行寫得不多，卻讓人難忘。請(qǐng)你在課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事（如《二黃毛故事》、《弄不成正傳》等） 【對(duì)學(xué)】 （預(yù)設(shè)時(shí)間：5---7分鐘） 相互檢查獨(dú)學(xué)成果,（1—5題）給對(duì)方評(píng)定等級(jí)，然后和你的同伴合作，解決獨(dú)學(xué)時(shí)未解決的問題，將你的疑問和新發(fā)現(xiàn)寫在右側(cè)的“火眼金睛”處。對(duì)學(xué)完成后，要及時(shí)告知組長(zhǎng)。 【群學(xué)】 （預(yù)設(shè)時(shí)間：13----15分鐘） 內(nèi)容6—9題 對(duì)學(xué)結(jié)束后，由組長(zhǎng)組織本組成員交流問題，將交流成果寫在題目后的相應(yīng)位置，把在“小老師”處的收獲寫在右側(cè)“顆粒歸倉(cāng)”處。 【展示】 （預(yù)設(shè)時(shí)間：16-18分鐘） 展示內(nèi)容：6—9題 展示方式建議： 1、 抽簽決定小組展示內(nèi)容 2、 6-7題以語(yǔ)言展示為主 3、 8、9題以板演為主 展示要求：聲音要洪亮，語(yǔ)言規(guī)范；善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言；板書要迅速、工整規(guī)范。 【火眼金睛】把不同環(huán)節(jié)的新想法、新問題記錄在這里. 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、 給下列詞語(yǔ)注音 摻和 馬鬃 2、 看拼音寫漢字 shāyǎ________________om________________mcng_______________________ 3、解釋詞語(yǔ)并造句。 （1）翻來(lái)覆去： 造句： （2）苦楚： 造句： 4、閱讀課文8、9段，完成后面的練習(xí)。 （ 1）請(qǐng)用寫出文章中表現(xiàn)“父親的手真巧”的句子。 （2）第二自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的感情?它在文章中有什么作用?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 （3）“我”拿到父親裝訂的這本書后會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)你幫他將心里活動(dòng)寫出來(lái)。不少于80字。 課型：綜合課