八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課答謝中書書導(dǎo)學(xué)案新版語(yǔ)文版
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《答謝中書書》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 掌握常用文言詞匯,理解文意。 2. 學(xué)習(xí)文章所運(yùn)用的凝練的語(yǔ)言,體會(huì)文中優(yōu)美的意境。 3. 學(xué)習(xí)動(dòng)靜相襯的寫景方法。 4. 理解作者親近自然歸隱山林的志趣,體會(huì)文中蘊(yùn)含的熱愛(ài)自然的思想感情。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 學(xué)習(xí)文章所運(yùn)用的凝練的語(yǔ)言,體會(huì)文中優(yōu)美的意境。 2. 理解作者親近自然歸隱山林的志趣,體會(huì)文中蘊(yùn)含的熱愛(ài)自然的思想感情。 【溫故互查】 1. 給下面的字注音。 頹( ) 與( ) 歇( ) 2. 通過(guò)查找資料,將下面空白補(bǔ)充完整。 1) 《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封____ _。文題中的“答”是________的意思?!皶奔磿?,又叫“尺牘”或“信札”,是一種應(yīng)用性文體。 2) 陶弘景,字________,號(hào)______ __。南朝梁時(shí)人,被稱為“________ ”。著有《陶隱居集》 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 1. 對(duì)照注釋,借助工具書,理解文句,口頭翻譯全文,畫出疑難詞句。小組交流解決。 2. 默讀全文,劃分文章結(jié)構(gòu)。 3. 細(xì)讀文章,想象作者描繪的畫面。山川之美,美不勝收,美在何處? 4. 品讀課文,畫出文中寫景的句子,揣摩作者是如何體現(xiàn)動(dòng)靜相襯之美的。 5. 誦讀全文,體會(huì)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1. 解釋下列詞義。 五色交輝 交輝:________ 四時(shí)俱備 時(shí):________ 曉霧將歇 歇:________ 夕日欲頹 頹:________ 沉鱗競(jìng)躍 競(jìng):________ 古來(lái)共談 共:________ 實(shí)是欲界之仙都 實(shí):________ 未復(fù)有能與其奇者 與:________ 2. 翻譯下列句子。 1) 山川之美,古來(lái)共談。________________________________ 2) 夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍________________________________ 3) 自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。________________________________ 【鞏固練習(xí)】 1. 統(tǒng)領(lǐng)全文的語(yǔ)句是:_______________________________ 2. 寫山水相映之美的語(yǔ)句是:_______________________________ 3. 寫景物色彩配合之美的語(yǔ)句是:_______________________________ 4. 寫晨昏景物變化之美的語(yǔ)句是:_______________________________ 【拓展延伸】 1. 請(qǐng)仿照本文,用優(yōu)美的語(yǔ)言寫一段文字,描寫你家鄉(xiāng)的山水之美。 《答謝中書書》答案 【溫故互查】 1.略 2. 1) 書信 回復(fù) 2) 通明 華陽(yáng)隱居 山中宰相 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 1. 略 2. 略 3. 山水相映之美 繽紛的色彩之美 晨昏變化之美 動(dòng)靜相襯之美 4. 略 5. 沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 【自學(xué)檢測(cè)】 1. 略 2. 略 【鞏固練習(xí)】 1. 山川之美,古來(lái)共談 2. 高峰入云,清流見(jiàn)底 3. 兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備 4. 曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍 【拓展延伸】略 2. 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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